Și era noapte, de Benjamin McPherson

10-16 iunie

Matei 26; Marcu 14; Luca 22; Ioan 18

„Nu cum voiesc Eu, ci cum voiești Tu”

În timp ce citiți Matei 26; Marcu 14; Luca 22 și Ioan 18, căutați principii care simțiți că sunt necesare copiilor pentru a le înțelege.

Consemnați-vă impresiile

Invitați să împărtășească

Arătați ilustrații ale evenimentelor din aceste capitole, cum ar fi Carte cu picturi inspirate din Evanghelie, nr. 54, 55 și 56 și invitați copiii să spună ce se întâmplă în ilustrații.

Predați doctrina

Copii mai mici

Marcu 14:22-25; Luca 22:19-20

Împărtășania mă ajută să mă gândesc la Isus.

Ajutați-i pe copii să înțeleagă că luarea din împărtășanie este o ocazie de a se gândi la Isus.

Posibile activități

• Rezumați relatarea cu Isus instituind rânduiala împărtășaniei. Puteți folosi „Capitolul  49: Prima împărtășanie”, Povestiri din Noul Testament , p. 124-126 sau prezentarea video corespunzătoare (LDS.org). Vedeți, de asemenea, prezentarea video „Sacrament (Împărtășania)” (LDS.org). Ajutați-i pe copii să înțeleagă faptul că noi ne amintim de Isus în timpul împărtășaniei.

• Întrebați-i pe copii dacă știu ce înseamnă pâinea și apa din cadrul împărtășaniei. Explicați că aceste simboluri ne ajută să ne amintim că Isus a murit pentru noi și a înviat din morți. Expuneți o bucată de pâine și un pahar cu apă în timp ce îi ajutați pe copii să memoreze cuvintele „Spre pomenirea [Lui]” (adică „În amintirea [Lui]”) (Luca 22:19).

• Rugați copiii să-și închidă ochii și să se gândească la o persoană pe care o iubesc și, apoi, invitați-i să vă povestească despre acea persoană. Rugați-i să închidă ochii, din nou, să se gândească la Salvator și să împărtășească apoi lucrurile pe care le știu despre El. Încurajați-i să se gândească la Isus în timpul împărtășaniei în fiecare săptămână.

• Invitați copiii să arate ce pot face pentru a-și aminti de Isus și a fi pioși în timpul împărtășaniei.

• Ajutați-i să facă broșura descrisă pe pagina cu activități din această săptămână. Sugerați-le să o folosească pentru a-i ajuta să se gândească la Isus în timpul împărtășaniei.

• Ajutați copiii să caute în reviste ale Bisericii pentru a găsi ilustrații cu Isus și să creeze un colaj la care să se poată uita în timpul împărtășaniei.

Matei 26:36-46

Isus a suferit pentru mine deoarece El mă iubește.

Gândiți-vă cum puteți ajuta copiii să simtă dragostea lui Isus în timp ce discutați relatarea despre suferința Sa în Ghetsimani.

Posibile activități

• Invitați copii să se gândească la un moment când s-au simțit triști sau jigniți. După caz, invitați câțiva copii să-și împărtășească sentimentele. Arătați ilustrația care apare în rezumatul acestei săptămâni din Vino și urmează-Mă – Pentru persoane și familii. Explicați că Isus, într-un mod pe care nu-l înțelegem în totalitate, a simțit toată durerea și tristețea pe care fiecare le-a simțit vreodată. Acest lucru înseamnă că El ne poate ajuta să ne simțim mai bine când suntem triști, jigniți sau supărați.

• Cântați, împreună cu copiii, „Eu simt dragostea Sa” Cântece pentru copii, p. 42-43. Invitați-i să împărtășească moduri în care ei au simțit dragostea lui Isus.

Isus rugându-Se în Grădina Ghetsimani , de Hermann Clementz

Predați doctrina

Copii mai mari

Marcu 14:22-24

Împărtășania mă ajută să-mi aduc aminte de Isus Hristos și de sacrificiul pe care l-a făcut pentru mine.

Cum puteți ajuta copiii să aibă parte de o experiență mai plină de înțeles în timpul împărtășaniei?

Posibile activități

• Invitați copiii să citească, pe rând, versetele Marcu 14:22-24 (vezi, de asemenea, Traducerea lui Joseph Smith, Marcu 14:20-24 [în Ghid pentru scripturi]) și Doctrină și legăminte 20:75-79. Ce cuvinte și idei sunt similare în aceste două fragmente?

• Întrebați-i pe copii ce fac pentru a se gândi la Isus în timpul împărtășaniei. Ajutați-i să găsească scripturi sau cuvinte din imnurile de împărtășanie pe care să le poată citi în timpul împărtășaniei și, apoi, scrieți-le pe un cartonaș pentru ca să se poată referi copiii la ele dată viitoare când vor lua din împărtășanie. Cântați, împreună cu copiii, câteva dintre aceste cântece (vezi Imnuri, nr. 105-121).

• Scrieți, pe tablă, expresii cheie din rugăciunile de împărtășanie și ajutați copiii să le memoreze. Ce înseamnă aceste expresii? De ce suntem recunoscători că ne reînnoim legămintele de la botez în fiecare săptămână?

• Invitați un deținător al Preoției aaronice să le spună copiilor despre experiențele sale cu privire la pregătirea, binecuvântarea și distribuirea împărtășaniei. Ce l-a ajutat să se pregătească pentru a face aceasta? Cum se simte când face aceasta? Cum îi amintesc pâinea și apa de Salvator?

• Rugați-i pe copiii care au fost botezați să împărtășească ce își amintesc despre botezul lor. Cum s-au simțit? Ce legăminte au făcut? (vezi Mosia 18:8-10). Spuneți-le că în fiecare săptămână, când luăm din împărtășanie, poate fi ca și cum suntem din nou botezați – suntem iertați de păcatele noastre și ne reînnoim legămintele.

Matei 26:36-42

În Ghetsimani, Isus Hristos a luat asupra Sa păcatele și durerile mele.

Știind ce a făcut Isus pentru noi în Ghetsimani , copiii pot fi ajutați să se pocăiască de păcatele lor și să se întoarcă spre Salvator când trec prin încercări grele.

Posibile activități

• Invitați copiii să citească Matei 26:36-42, căutând cuvinte și expresii care descriu cum S-a simțit Isus în Ghetsimani. Care au fost experiențele prin care a trecut Isus care L-au făcut să se simtă în acest fel? Dați copiilor ocazia de a-și împărtăși sentimentele cu privire la Isus și sacrificiul Său pentru noi.

• Invitați copiii să împărtășească o situație în care au simțit tristețe sau durere. Întrebați-i dacă știu pe cineva care a simțit aceleași lucruri. Explicați că în Ghetsimani, Isus a simțit toată durerea și tristețea pe care toată lumea le-a simțit vreodată. El a făcut astfel pentru a ne putea ajuta după nevoile noastre (vezi Alma 7:11-12).

• Dați unui copil un băț care să fie mai lung decât lățimea ușii de intrare în clasă și cereți-i să-l țină în poziție orizontală și să încerce să treacă dincolo de ușă. Explicați că bățul reprezintă păcatele noastre, care ne rețin să intrăm în împărăția lui Dumnezeu. Îndepărtați bățul pentru a demonstra că Isus a luat asupra Sa păcatele noastre astfel ca noi să putem fi iertați când ne pocăim.

Luca 22:39-44

Pot să urmez exemplul lui Isus fiind supus Tatălui Ceresc.

Isus a arătat supunere față de Tatăl când a spus: „Facă-se nu voia Mea, ci a Ta” (Luca 22:42). Cum puteți să-i ajutați pe copii să învețe din exemplul lui Isus?

Posibile activități

• Memorați cu copiii expresia „Facă-se nu voia Mea, ci a Ta” (Luca 22:42) și discutați ce înseamnă. Ce trebuie să facem pentru a ne supune voinței Tatălui Ceresc?

• Ajutați-i pe copii să identifice câteva porunci cărora s-au supus. Întrebați: Ce binecuvântări ați primit fiind supuși Tatălui Ceresc, chiar dacă a fost greu? Apoi, invitați-i să-și împărtășească experiențele și mărturiile.

Luca 22:41-43

Eu pot primi ajutor când mă rog.

Când Isus S-a rugat în Ghetsimani, un înger i S-a arătat pentru a-L întări. Înțeleg copiii că și ei se pot ruga Tatălui Ceresc pentru tărie?

Posibile activități

• Prezentați copiilor relatarea din Luca 22:41-43 (puteți folosi „Capitolul  51: Isus suferă în Grădina Ghetsimani”, Povestiri din Noul Testament, p.129-132 sau prezentarea video corespunzătoare pe LDS.org). Explicați că atunci când Isus S-a rugat, Tatăl Ceresc a trimis un înger să-L întărească. Pe cine trimite Tatăl Ceresc să ne întărească?

• Expuneți ilustrația cu îngerul care-L alină pe Hristos din rezumatul acestei săptămâni în Vino și urmează-Mă – Pentru persoane și familii și împărtășiți o experiență în care v-ați simțit întărit de Tatăl Ceresc.

Încurajați învățarea acasă

Invitați copiii să împărtășească familiilor lor ce vor face în timpul împărtășaniei pentru a-și aminti de Isus.

Să ne îmbunătățim predarea

Depuneți mărturie clasei dumneavoastră. O mărturie poate fi la fel de simplă ca exprimarea următoare: „Eu știu că Tatăl Ceresc vă iubește pe fiecare dintre voi” sau „Mă simt bine când citesc despre Isus Hristos”.