7월 29일~8월 4일

사도행전 22~28장

“종과 증인”

사도행전 22~28장에서 사도 바울의 성역에 대한 기록을 읽으면서, 여러분이 가르치는 어린이들에게 의미가 있을 만한 원리들을 찾아본다.

느낌을 기록한다

나누도록 권유한다

감옥과 배, 뱀 그림을 전시한다. 어린이들이 알고 있는 바울에 관한 이야기 중에서 이 그림들과 관련된 것이 있으면 이야기해 보라고 한다.

교리를 가르친다

나이가 어린 아이들

사도행전 23:10~11

하나님 아버지와 예수님은 나를 보살펴 주시고, 내가 어려움을 겪을 때 도움을 주실 거예요.

어린이들은 구주께서 어떻게 바울을 도우셨는지를 배움으로써 하나님 아버지와 예수님께서 자기네들을 보살피고 계신다는 사실을 깨달을 수 있다.

활동 아이디어

• 구주께서 옥에 갇힌 바울을 방문하신 내용이 나오는 사도행전 23장 10~11절의 이야기를 들려준다. 또는, 이 이야기가 담긴 동영상 “기운을 내라”를 보여 준다.(LDS.org) 시련 속에서 하나님께 인도와 위로를 받았던 경험을 어린이들에게 이야기해 주고, 어린이들의 경험도 들어 본다.

• 어린이들이 예수님께서 바울에게 말씀하신 “담대하라.”라는 구절을 외우도록 도와준다. 주위에 더욱 담대해지라고 격려해 주어야 할, 슬픔이나 근심에 잠긴 사람이 있는지 생각해 보자고 한다.

사도행전 26:1~29

나는 다른 사람에게 간증을 전할 수 있어요.

어린이들은 바울이 아그립바 왕 앞에서 간증을 전한 이야기를 통해 자신이 참되다고 알고 있는 것을 다른 사람과 나누는 방법을 배울 수 있을 것이다.

활동 아이디어

• 왕관을 가져와서 어린이 한 명에게 씌워 주고 아그립바 왕 역할을 맡긴다. 다른 어린이에게는 왕 앞에 선 바울 역할을 하게 한다. 두 어린이가 이 장면을 재현하는 동안, 교사는 사도행전 26장 1~29절에 나오는 바울의 간증과 아그립바 왕의 반응을 요약하여 들려준다.(신약전서 이야기, 162~166쪽, “제63장 바울이 선교 사업을 마치다”, 또는 LDS.org에 있는 해당 동영상 참조) 우리도 바울이 했던 것처럼 다른 사람에게 간증을 전할 수 있다고 설명한다.

• 어린이들의 주의를 집중시킨 다음, 간증에 관한 노래를 불러 주거나 그 노랫말을 읽어 준다.  “간증”의 2절이나(찬송가, 58장) “주 살아 계시고”(어린이 노래책, 8쪽 )등을 활용한다. 어린이들에게 노랫말 중에 그들이 간증할 수 있는 내용이 나오면 손을 들라고 한다. 또한, 여러분이 먼저 노래를 여러 번 불러 준 다음, 어린이들에게 노랫말을 익혀 함께 불러 보자고 한다. 어린이들에게 복음에 관하여 참되다고 알고 있는 것이 있으면 이야기해 보라고 한다.

• 이번 주 활동 그림을 활용하여 어린이들이 간증할 때 할 수 있는 말을 생각해 보도록 도와준다. 어린이들에게 가족 중 한 사람에게 간증을 전해 보라고 권한다.

사도행전  27장

선지자들은 나에게 위험을 경고해 주세요.

선지자는 우리가 미처 보지 못하는 위험을 본다는 사실을 가르치기 위해 바울이 탄 배가 난파된 이야기를 어떻게 활용하면 좋을지 생각해 본다.

활동 아이디어

• 어린이들에게 폭풍으로 난파된 배에 타고 있다고 상상해 보자고 한다. 사도행전 27장 9~10절에서 바울이 사람들에게 경고하는 부분을 읽은 후, 사람들이 바울의 경고를 듣지 않아 결국 배가 난파된 이야기를 들려준다.(11, 39~44절 참조) 현재 교회 회장의 사진을 보여 준다. 교회 회장은 우리에게 무엇을 경고하는가?

• 교회에 참석하는 것이나 침례를 받는 일처럼, 선지자가 우리에게 권하는 것들을 나타내는 그림이나 물건을 교실 곳곳에 놓아둔다. 반 전체가 교실을 돌다 각각의 그림이나 물건 앞에 멈춰 서게 한다. 그리고 선지자의 가르침을 따르면 우리가 안전하게 보호받는 데 어떻게 도움이 되는지를 이야기한다.

선지자의 가르침을 따르면 우리는 안전할 수 있다.

교리를 가르친다

나이가 많은 아이들

사도행전 23:10~11; 27:18~26; 28:1~6

내가 역경에 처할 때, 하나님께서는 나를 홀로 내버려 두지 않으십니다.

바울이 시련을 겪는 내내, 주님께서는 그와 함께하셨다. 어린이들이 바울의 경험을 자신의 삶에 적용할 수 있도록 어떤 식으로 도와줄 수 있을까?

활동 아이디어

• 사도행전 23장 10절을 활용하여, 바울은 사람들에게 예수님에 관해 가르쳤기 때문에 감옥에 갇혔다고 설명한다. 그런 다음, 사도행전 23장 11절을 함께 읽는다. 또는, 이 이야기가 담긴 동영상 “기운을 내라”를 보여 준다.(LDS.org) 바울이 감옥에 갇혀서도 “담대[할]” 수 있었던 이유는 무엇일까?

• 칠판에 다음 성구들을 적는다. 사도행전 23장 10~11절; 사도행전 27장 18~26절; 사도행전 28장 1~6절. 감옥과 배, 뱀 그림을 보여 준다. 어린이들에게 이 성구들을 살펴보고 각 성구와 연관되는 그림을 찾아보라고 한다. 각각의 이야기에서 주님은 당신이 바울과 함께 계신다는 것을 바울에게 어떤 식으로 보여 주셨는가?

• 와드 회원 한 명에게 어려운 시기에 주님께서 자신과 함께해 주셨던 경험을 이야기해 달라고 부탁한다. 교사나 어린이들도 그와 같은 경험을 나눌 수 있다.

사도행전 26:1~29

나는 예수 그리스도에 대해 담대하게 간증할 수 있습니다.

용기를 내어 간증을 나눈 바울의 모범은 어린이들에게 용감하게 간증을 나누도록 좋은 영향을 미칠 수 있을 것이다.

활동 아이디어

• 어린이들에게 사도행전 26장 1~29절을 읽고 바울이 아그립바 왕에게 가르쳤던 복음 진리들을 찾아보자고 한다. 왕 앞에서 이러한 가르침을 전할 때 바울은 어떤 이유 때문에 두려움을 느낄 수 있었겠는가? 어린이들이 참되다고 알고 있는 복음 원리들을 말해 보게 한다. 이러한 진리에 대해 자신의 간증을 들려주고 싶은 사람이 있는지 생각해 보게 한다.

• 어린이들에게 이번 주 활동 그림을 활용하여 간증할 말을 직접 적어 보자고 한다.

사도행전 27장

선지자들은 나에게 위험을 경고합니다.

어린이들은 현대의 선지자들이 전하는 말씀에 귀 기울이며 그들의 경고를 인식할 수 있다. 어린이들이 그러한 경고에 주의를 기울도록 어떻게 도와줄 수 있을까?

활동 아이디어

• 배 모양의 종이를 여러 개의 퍼즐 조각으로 자른다. 어린이들에게 사도행전 27장 9~11절에 나오는 바울의 경고를 각 조각에 적은 후 퍼즐을 맞춰 보라고 한다. 사람들은 왜 바울의 말에 귀를 기울이지 않았는가?(11절 참조) 18~20절과 40~44절을 읽고, 그 결과 어떤 일이 일어났는지 알아보라고 한다.(나중에는 사람들이 배에 남아 있으라는 바울의 권고를 따랐기 때문에 배가 난파된 상황에서도 모두 목숨을 부지할 수 있었다고 설명한다. 30~32절 참조) 우리는 이 경험에서 선지자를 따르는 것에 관하여 무엇을 배울 수 있을까?

• 교회 회장이 최근 연차 대회에서 전한 말씀을 준비해서 그의 경고나 권고를 어린이들에게 들려준다. 어린이들에게 선지자를 따를 수 있는 방법을 생각해 보라고 한다.

• 동영상 “하나님의 계명을 지키는 자들은 복되고 행복하도다”(LDS.org)를 보여 준다. 쌍안경을 가지고 있는 남자는 어떤 면에서 선지자와 같을까?

• 어린이들이 선지자의 역할에 대해 배우는 데 도움이 될 활동을 몇 가지 적어 본다. 예를 들어, “교리와 성약 21편 4~7절 읽기”, “’선지자 따라’ 부르기”(어린이 노래책, 58~59쪽, 또는 선지자에 관한 다른 노래 활용) 등이 있다. 활동 목록을 교실 밖에 붙인 후, 어린이 한 명에게 문가에 서서 다른 어린이들을 향해 활동 한 가지를 읽어 주라고 한다. 그 활동을 마치면, 다음 활동을 또 읽어 준 후 활동을 진행하는 식으로 계속해 나간다. 어린이 한 명이 나머지 어린이들에게 할 일을 알려 준 것처럼, 선지자도 우리에게 하나님께서 원하시는 일을 알려 준다고 설명한다. 어린이들에게 이 활동을 통해 선지자에 관해 배운 것을 이야기해 보라고 한다.

가정에서 학습하도록 격려한다

어린이들에게 바울에 대해 배운 것을 활용하여, 가족들이 선지자가 가장 최근에 전한 말씀을 공부하고 그 권고를 따를 방법을 토론하도록 이끌어 주라고 한다.

더 나은 가르침을 위하여

감각을 활용한다. “대부분 어린이들은(성인들도 그렇듯이) 여러 감각을 사용할 때 가장 잘 배운다. 어린이들이 배울 때 시각과 청각, 그리고 촉각을 사용하도록 돕는 방법을 찾는다. 어떤 상황에서는 후각과 미각도 사용하는 방법을 찾게 될 수도 있다.”(구주께서 보여 주신 방법으로 가르침, 25쪽)