„2.–8. septembris. 1. korintiešiem 14.–16. nod.: „Dievs nav nekārtības, bet miera Dievs”” „Nāciet, sekojiet Man” Sākumskolai: 2019 (2019)
„2.–8. septembris. 1. korintiešiem 14.–16. nod.”, „Nāciet, sekojiet Man” Sākumskolai: 2019
2.–8. septembris
1. korintiešiem 14.–16. nodaļa
„Dievs nav nekārtības, bet miera Dievs”
Kad jūs lasīsiet 1. korintiešiem 14.–16. nod., Svētais Gars jums palīdzēs uzzināt, ko mācīt jūsu klases bērniem. Pārskatiet šo nodarbības izklāstu, lai smeltos papildus idejas.
Pierakstiet gūtos iespaidus
Aiciniet dalīties
Jūs varētu uzsākt šīs nedēļas stundu, nolasot 1. korintiešiem 14:26. Norādiet: sanākot kopā baznīcā, mēs varam iedvesmot citus (jeb pacilāt un palīdzēt viņiem), kad dalāmies pieredzēs. Ar ko bērni var dalīties, lai šodien iedvesmotu savus klasesbiedrus?
Māciet doktrīnu
Jaunākiem bērniem
Pateicoties tam, ka Jēzus Kristus tika augšāmcelts, es varēšu dzīvot ar Debesu Tēvu pēc tam, kad nomiršu.
Kā jūs varat mācīt savas klases bērniem to, ka, pateicoties Jēzus Kristus augšāmcelšanās piemēram, mēs dzīvosim mūžīgi?
Iespējamās aktivitātes
-
Kopā ar bērniem vairākas reizes atkārtojiet šo frāzi: „Kristū visi tiks dzīvi darīti” (1. korintiešiem 15:22). Parādiet attēlu ar augšāmcēlušos Jēzu (skat. šīs nedēļas nodarbību izklāstu no rokasgrāmatas „Nāciet, sekojiet Man” indivīdiem un ģimenēm). Paskaidrojiet: katrs no mums kādu dienu nomirs, taču pateicoties tam, ka Jēzus tika augšāmcelts, mēs visi augšāmcelsimies pēc nāves.
-
Pielietojiet priekšmetorientētu mācīšanu, stāstot bērniem par Augšāmcelšanos. Parādiet bērniem jaku, kas simbolizē mūsu fizisko ķermeni. Kad mēs esam dzīvi, mūsu gars atrodas mūsu ķermenī, un mūsu ķermenis var kustēties (uzvelciet jaku). Kad mēs nomirstam, mūsu gars atstāj mūsu fizisko ķermeni, un mūsu ķermenis nevar kustēties (novelciet jaku un nolieciet to uz galda vai krēsla, kas simbolizē ķermeni bez gara). Kad mēs tiekam augšāmcelti, mūsu gars atgriežas mūsu ķermenī (atkal uzvelciet jaku) un tas vairs nekad to nepamet. Aiciniet bērnus pēc kārtas uzvilkt un novilkt jaku, kamēr kāds cits bērns izskaidro, kas notiks, kad mēs tiksim augšāmcelti.
Es varu kristīties mirušo cilvēku labā.
Bērni, kurus mācāt, var gatavoties jau tagad, lai dotos uz templi un kristītos mirušo labā, kad viņi sasniedz 12 gadu vecumu. Pāvils piemin šo svarīgo mācību savā vēstulē korintiešiem.
Iespējamās aktivitātes
-
Palīdziet bērniem izdomāt, ko viņi paši nevar paveikt (piemēram, pacelt kaut ko smagu vai aizsniegt kaut ko uz augstākā plaukta). Kas palīdz viņiem to izdarīt? Parādiet kāda sava priekšteča fotogrāfiju, kurš nomira, nesaņemot kristīšanās priekšrakstu. Pastāstiet bērniem par šo cilvēku un paskaidrojiet, ka viņš vai viņa nevar nokristīties, ja vien kāds uz Zemes viņam šajā ziņā nepalīdz.
-
Pajautājiet bērniem, vai kāds no viņu ģimenes ir bijis templī, lai veiktu kristīšanos par mirušajiem. Parādiet attēlu, kur redzams tempļa kristību baseins. Vai bērni zina, kas tajā notiek? Paskaidrojiet, ka templī mēs varam kristīties par tiem cilvēkiem, kuri nomira, nesaņemot kristību priekšrakstu. Pēc tam šie cilvēki var izvēlēties — pieņemt šo kristību priekšrakstu vai ne.
Debesu Tēvs vēlas, lai es dzīvotu kopā ar Viņu celestiālajā valstībā.
Kā jūs varat mācīt bērniem par celestiālo, terestriālo un telestiālo valstību? Šīs aktivitātes varētu jums palīdzēt.
Iespējamās aktivitātes
-
Uz tāfeles uzrakstiet: celestiāla, terestriāla un telestiāla. Palīdziet bērniem iemācīties izrunāt šos jēdzienus.
-
Parādiet attēlus ar sauli, mēnesi un zvaigznēm. Kas spīd visspožāk? Nolasiet bērniem 1. korintiešiem 15:40–41 (skat. arī Džozefa Smita tulkojums, 1. korintiešiem 15:40). Paskaidrojiet, ka saule, mēness un zvaigznes simbolizē valstības, kurās mēs varēsim dzīvot pēc tam, kad tiksim augšāmcelti. Celestiālajā valstībā mēs varēsim dzīvot kopā ar Debesu Tēvu.
-
Uzzīmējiet uz tāfeles sauli un novietojiet uz grīdas mazas papīra lapas jeb trepes, kas ved līdz saulei. Katra papīra lapa varētu simbolizēt kaut ko, kas mums ir jāizdara, lai ieietu celestiālajā valstībā (skat. M&D 76:50–53). Ļaujiet bērniem dalīties idejās un paspert soļus tuvāk celestiālajai valstībai.
Pāvils salīdzināja celestiālo godību ar sauli.
Māciet doktrīnu
Vecākiem bērniem
Pateicoties Jēzum Kristum un Viņa Augšāmcelšanās brīnumam, es tikšu augšāmcelts.
Vai bērni, kurus mācāt, izprot Jēzus Kristus Augšāmcelšanās nozīmību? Šīs idejas varētu jums palīdzēt.
Iespējamās aktivitātes
-
Aiciniet bērnus pēc kārtas izlasīt 1. korintiešiem 15:12–22, meklējot atbildes uz jautājumu: „Kas notiktu, ja nebūtu augšāmcelšanās?”
-
Aiciniet bērnus izspēlēt lomās to, kā viņi kādam paskaidrotu, kas ir augšāmcelšanās. Lai smeltos idejas, skat. Tomasa S. Monsona vispārējās konferences vēstījumu „Patona kundze — stāsta turpinājums” (Ensign vai Liahona, 2007. g. nov., 21.–24. lpp.). Noskatieties arī video angļu valodā „Until We Meet Again” („Līdz mēs atkal tiksimies”) vietnē LDS.org. Lieciniet par Kristus Augšāmcelšanos.
1. korintiešiem 15:12–13, 20–22, 29
Es varu sagatavoties, lai dotos uz templi un kristītos mirušo labā.
Kad bērni sasniedz 12 gadu vecumu, viņi var saņemt tempļa apmeklējuma rekomendāciju un kristīties templī mirušo labā. Kā jūs varat viņiem palīdzēt sagatavoties?
Iespējamās aktivitātes
-
Izlasiet 1. korintiešiem15:29. Ko svētie darīja Pāvila dzīves laikā, gluži tāpat kā mēs to darām mūsdienās?
-
Pajautājiet bērniem, kāpēc mēs kristāmies par mirušajiem. Ja nepieciešams, paskaidrojiet, ka daudziem mūsu priekštečiem nebija iespējas savas dzīves laikā kristīties un tikt konfirmētiem. Templī mēs varam kristīties un tikt konfirmēti par viņiem.
-
Dažas dienas pirms nodarbības palūdziet kāda bērna vecākam sagatavoties, lai jūsu stundā pastāstītu par savu ģimenes koku vai kādu konkrētu priekšteci. Jūs arī varētu pastāstīt par saviem priekštečiem.
-
Uzaiciniet kādu bīskapijas locekli pastāstīt, kā bērni var sagatavoties, lai būtu cienīgi kādu dienu doties uz templi. Pajautājiet bērniem, kā viņi var vienmēr atcerēties darīt šīs lietas? Pierakstiet viņu idejas uz tāfeles. Aiciniet viņus izvirzīt mērķi — kādu dienu doties uz templi.
Pēc tam, kad būšu augšāmcēlies, es varēšu dzīvot celestiālajā valstībā.
Mācot korintiešiem par to, kādu ķermeni mēs saņemsim pēc augšāmcelšanās, Pāvils pieminēja trīs godības pakāpes: celestiālo, terestriālo un telestiālo.
Iespējamās aktivitātes
-
Izlasiet 1. korintiešiem 15:40–41 un palūdziet kādam bērnam uz tāfeles uzzīmēt sauli, mēnesi vai zvaigzni. Aiciniet klases bērnus noteikt, kādu augšāmceltā ķermeņa veidu simbolizē katrs zīmējums.
-
Kopā nodziediet kādu dziesmu par tempļiem, piemēram, „Mans ķermenis ir templis” (Bērnu dziesmu grāmata, 73. lpp.). Ko šī dziesma mums māca par sagatavošanos, lai dzīvotu celestiālajā godībā?
-
Paskaidrojiet, ka Džozefs Smits vīzijā redzēja trīs valstības, kas līdzinājās Pāvila raksturotajiem ķermeņa veidiem. Palīdziet bērniem uzmeklēt frāzes Mācības un Derību 76:50–53, 70; 76:71–79; 76:81–82, kas raksturo šīs trīs valstības.
Mudiniet mācīties mājās
Mudiniet bērnus palūgt saviem vecākiem, lai viņi pastāsta par kādu no viņu priekštečiem. Viņi varētu pastāstīt šo stāstu pārējiem klasē nākamās nodarbības laikā.
Pasniegšanas pilnveidošana
Iedrošiniet bērnus uzdot jautājumus. „Centieties uzlūkot [bērnu] jautājumus kā iespējas, nevis kā novērstu uzmanību vai stundas traucēkļus. … Šādi jautājumi jums sniedz vērtīgu ieskatu tajā, par ko bērni domā, kas viņus uztrauc un kā viņi reaģē uz lietām, par kurām viņi mācās. Palīdziet viņiem saprast, ka atbildes uz viņu jautājumiem var atrast Svētajos Rakstos un dzīvo praviešu vārdos” (Mācīšana pēc Glābēja parauga, 25.–26. lpp.).