Jēzus Kristus

9.–15. septembris

2. korintiešiem 1.–7. nodaļa

„Ļaujieties salīdzināties ar Dievu!”

Gatavojoties šai nodarbībai, izlasiet 2. korintiešiem 1.–7. nod. Rokasgrāmata „Nāciet, sekojiet Man” indivīdiem un ģimenēm var palīdzēt jums izprast šīs nodaļas, savukārt šis izklāsts var sniegt jums mācīšanas idejas.

Pierakstiet gūtos iespaidus

dalīšanās simbols

Aiciniet dalīties

Iespējams, daži jūsu klases bērni šonedēļ ir uzrakstījuši vēstules par kādu ģimenes locekli, kurš ir labs Jēzus Kristus mācekļa piemērs. Tādā gadījumā palūdziet viņiem jau iepriekš padalīties savās vēstulēs ar pārējiem klasē. Jūs varat arī lūgt bērniem pastāstīt, ko vēl viņi ir iemācījušies.

mācīšanas simbols

Māciet doktrīnu

Jaunākiem bērniem

2. korintiešiem 1:3–4

Debesu Tēvs mani mierina, un es varu mierināt citus.

Kā jūs varat sniegt bērniem pārliecību par to, ka Debesu Tēvs viņus mierinās? Kā jūs varat mudināt viņus mierināt citus?

Iespējamās aktivitātes

• Atnesiet uz klasi priekšmetus, kas sniedz mierinājumu, piemēram, segu vai pārsēju. Pajautājiet bērniem, kas viņiem sniedz mierinājumu, kad viņi ir bēdīgi, nobijušies vai saskaras ar citām problēmām. Izlasiet kopā ar bērniem 2. korintiešiem 1:3–4 un paskaidrojiet, ka „bēdas” var būt arī sarežģītas problēmas. Dalieties, kā Debesu Tēvs ir sniedzis jums mierinājumu, un lieciniet par to, ka Viņš mierinās arī bērnus.

• Parādiet attēlus, kur redzamas cilvēku kristības (skat. Evaņģēlija mākslas darbu grāmata, nr. 103 un 104), un nolasiet bērniem 2. korintiešiem 1:4 un Mosijas 18:8–9. Paskaidrojiet: kad mēs kristāmies, mēs apsolām mierināt citus. Kā mēs varam sekot Pāvila padomam, „ka mēs tos, kam ir kādas bēdas, varam iepriecināt”?

• Aiciniet bērnus uzzīmēt sevi, palīdzot kādam, kam tas ir nepieciešams. Ļaujiet viņiem paskaidrot, kā, šādi rīkojoties, mēs varam mierināt citus.

2. korintiešiem 2:7–8, 10

Es varu piedot citiem.

Izmantojot tālāk minētās aktivitātes vai pašu izdomātās, palīdziet bērniem stiprināt viņu vēlmi — piedot citiem.

Iespējamās aktivitātes

• Paskaidrojiet bērniem, ka Pāvils vēlējās, lai Korintas svētie piedotu vīram, kurš bija grēkojis. Lasiet 2. korintiešiem 2:7–8, 10 un aiciniet bērnus uzlikt rokas uz savas sirds ikreiz, kad viņi dzird vārdus: piedod vai piedeva.

• Palūdziet bērniem izspēlēt lomās to, kā viņi reaģētu situācijās, kad kāds pret viņiem izturētos nejauki. Aiciniet viņus pateikt pēc kārtas: „Piedod!” un „Es tev piedodu.” Kā mēs palīdzam cilvēkiem uzzināt, ka esam viņiem piedevuši? Viens no veidiem varētu būt, paužot viņiem savu mīlestību (2. korintiešiem 2:8).

2. korintiešiem 4:1–2

Es ticu, ka ir jābūt godīgam.

Pāvils mācīja, ka Kristus kalpi nemelo citiem — viņi ir „atraisījušies no slepenām kauna lietām”. Padomājiet, kā jūs varat stiprināt bērnu vēlmi būt godīgiem visās situācijās.

Iespējamās aktivitātes

• Palīdziet bērniem iegaumēt frāzi: „Mēs ticam, ka jābūt godīgiem” (Ticības apliecinājumi 1:13). Uzrakstiet šo frāzi uz papīra aproces, ko bērni var izrotāt, aplikt ap roku un aiznest uz mājām. Paskaidrojiet, ka būt godīgam nozīmē — teikt patiesību.

• Palūdziet bērniem pacelt rokas, kad jūs pasakāt kaut ko, kas ir patiess, un nolaist rokas, kad jūs pasakāt kaut ko, kas nav patiess. Paudiet vienkāršus, nepārprotamus apgalvojumus, piemēram, „Šodien ir svētdiena” vai „Man ir trīs deguni”. Atkārtojiet šo aktivitāti vairākas reizes, ļaujot arī bērniem pēc kārtas izteikt patiesus un nepatiesus apgalvojumus. Kādēļ ir labi būt godīgam?

mācīšanas simbols

Māciet doktrīnu

Vecākiem bērniem

2. korintiešiem 1:3–4

Debesu Tēvs mani mierina, un es varu mierināt citus.

Atceroties, kad Dievs ir sniedzis bērniem mierinājumu, viņi var sajust iedvesmu mierināt citus.

Iespējamās aktivitātes

• Izlasiet 2. korintiešiem 1:3–4 un palūdziet bērniem saklausīt atbildi uz šo jautājumu: „Ko Dievs mūsu labā dara?” Palīdziet bērniem uzskaitīt veidus, kā Dievs sniedz mums mierinājumu. Aiciniet bērnus padalīties pieredzē, kad viņi jutās bēdīgi, noraizējušies vai nobijušies un Dievs viņus mierināja.

• Aiciniet bērniem uzskaitīt veidus, kā mēs varam mierināt citus. Atvēliet laiku, lai bērni varētu padomāt par kādu viņiem zināmu cilvēku, kam ir nepieciešams mierinājums, un izveidot plānu, kā viņam to sniegt.

2. korintiešiem 2:5–11

Es varu piedot citiem.

Dažkārt ir grūti piedot citiem, kad viņi nejauki pret mums izturas. Taču bērni, kurus mācāt, sajutīs mīlestību, mieru un laimi, kad iemācīsies piedot citiem.

Iespējamās aktivitātes

• Pastāstiet bērniem, ka kāds cilvēks Korintā bija grēkojis un ar savu rīcību „skumdinājis” svētos (skat. 2. korintiešiem 2:5). Palūdziet bērniem sameklēt 2. korintiešiem 2:7–8, ko Pāvils vēlējās, lai svētie darītu.

• Dalieties pieredzē, kad jūs kādam piedevāt vai kāds piedeva jums, un kā jūs pēc tam jutāties.

2. korintiešiem 5:6–7

Es „dzīvoju ticībā, ne skatīšanā”.

Apdomājiet, kā jūs varat mudināt bērnus ievērot Dieva baušļus arī tad, kad viņi nesaredz uzreiz kārotās svētības.

Iespējamās aktivitātes

• Izlasiet kopā ar bērniem 2. korintiešiem 5:6–7 un Almas 32:21 un palūdziet viņiem uzmeklēt vārdus un frāzes, kas izskaidro, kas ir ticība. Palūdziet viņiem pierakstīt viņu skaidrojumus, nolasīt tos un tad piestiprināt pie tāfeles.

• Aizsieniet vienam bērnam acis un palūdziet pārējiem bērniem sniegt norādījumus, palīdzot izpildīt kādu uzdevumu, piemēram, uzbūvēt no klučiem torni, salikt puzli vai aiziet no vienas klases gala uz otru. Kā šī aktivitāte mums palīdz saprast, ko nozīmē — „dzīvot ticībā” Dievam?

• Parādiet bērniem video angļu valodā „Pure and Simple Faith” („Skaidra un vienkārša ticība”) (LDS.org) un pajautājiet, kā šī jaunā sieviete dzīvoja saskaņā ar savu ticību. Dalieties pieredzē, kad jums bija nepieciešama ticība Dievam. Aiciniet bērnus dalīties pieredzē, kad viņiem bija jādzīvo saskaņā ar savu ticību.

2. korintiešiem 7:8–11

Dievišķas skumjas vedina mani uz grēku nožēlošanu.

Ir tikai dabiski, ka bērni izjūt kaunu, kad tiek pieķerti, darot kādu nedarbu. Palīdziet viņiem atšķirt šīs sajūtas no dievišķām skumjām, kas vedina uz grēku nožēlošanu.

Iespējamās aktivitātes

• Paskaidrojiet, ka 2. korintiešiem 7:8–11 Pāvils atsaucas uz vēstuli, ko bija iepriekš rakstījis svētajiem, drosmīgi brīdinot par viņu grēkiem. Izlasiet kopā šos pantus. Kāpēc Pāvils priecājās par to, ka svētie izjuta skumjas? Norādiet, ka šādas skumjas tiek dēvētas par dievišķām skumjām.

• Palūdziet bērniem aizvērt acis un padomāt par kādu gadījumu, kad viņi bija rīkojušies nepareizi un tamdēļ jutās slikti. Aiciniet viņus sev pajautāt: „Kāpēc es jutos slikti?” Uz tāfeles uzrakstiet dažus iemeslus, kāpēc cilvēki jūtas slikti pēc tam, kad ir rīkojušies nepareizi, piemēram, „Es baidos no soda”, „Man ir kauns par to, ko cilvēki par mani padomās” vai „Es zinu, ka Debesu Tēvs ir manī vīlies”. Kura no šīm atbildēm līdzinās „dievišķām skumjām”? Kāpēc dievišķās skumjas ir labākas par citām skumjām, ko mēs varam izjust pēc tam, kad esam rīkojušies nepareizi?

mācīšanās simbols

Mudiniet mācīties mājās

Pasakiet bērniem, ka viņi var novadīt vienu no šīs stundas aktivitātēm savai ģimenei mājās, iespējams, ģimenes mājvakara laikā.

Pasniegšanas pilnveidošana

Pielieciet Svēto Rakstu rakstvietas redzamās vietās. Izvēlieties kādu jums nozīmīgu Svēto Rakstu pantu un pielieciet to klasē — tādā vietā, kur bērni to bieži varēs redzēt. Arī bērni pēc kārtas varētu izvēlēties kādu pantu, ko pielikt redzamā vietā.

radošā lappusīte: es ticu, ka ir jābūt godīgam