Szeptember 30. – október 13.

Efézusbeliek

„A szentek tökéletesbbítése czéljából”

Amikor az efézusbeliekhez írott levelet tanulmányozod, gondold át, milyen tantételeket hangsúlyozhatsz, amelyek megáldanák az általad tanított gyerekeket. Jegyezd fel az ötleteket, amelyek olvasás közben érkeznek!

Jegyezd fel a benyomásaidat!

Kérd fel a tanulókat gondolataik megosztására!

Kérd meg a gyerekeket, hogy álljanak sorba. A sor elején álló gyerek osszon meg valamit, amit nemrég tanult a családi szentírás-tanulmányozásuk során, az Elemiben vagy máshol. A következő gyerek ismételje el, amit az előző gyerek megosztott, majd adjon hozzá valamit, amit ő tanult. Ismételjétek ezt addig, amíg minden gyerek lehetőséget nem kapott a megosztásra.

Tanítsd a tant!

Kisebb gyermekek

Efézusbeliek 2:19

Az egyház tagjai legyenek barátok és „polgártársak”

Az osztályodba járó gyerekek inkább „jövevények” (idegenek) vagy „polgártársak” az egymással és az egyházközség más tagjaival való kapcsolatukban? Segíts nekik megérteni, hogy bár különbözőek vagyunk, a Szabadító segít egységessé válnunk és szeretnünk egymást.

Lehetséges tevékenységek

• Tegyél ki egy képet a Szabadítóról a terem közepére! A gyerekek álljanak a terem különböző pontjain, „jövevényeket” és „zselléreket” (idegeneket) jelképezve. Kérd meg őket, hogy miközben felolvasod az Efézusbeliek 2:19-et, lépjenek egyre közelebb a Krisztus képhez, míg mindannyian szorosan együtt állnak. Mondd el nekik, hogy amikor közelebb kerülünk a Szabadítóhoz, barátokként és „polgártársakként” egységessé válhatunk másokkal.

• Keress képeket, amelyeken gyerekek láthatóak a világ különböző pontjairól, majd rejtsd el azokat a teremben. Tegyél ki egy képet a Szabadítóról a terem elejébe. Kérd meg az osztályt, hogy alkossanak párokat, mintha misszionáriusok lennének, és sorra találják meg egy-egy „jövevény” képét, és tegyék azt a Szabadító képe közelébe. Segíts a gyerekeknek megérteni, hogy amikor valaki megkeresztelkedik, azzal az egyház és Isten családjának részévé válik. Hogyan segíthetünk egy új megtértnek érezni, hogy szeretettel fogadjuk?

Efézusbeliek 6:1–3

Mennyei Atyám azt szeretné, hogy fogadjak szót a szüleimnek

Az Efézusbeliek 6:1–3 elolvasása közben gondold át, hogyan segíthetsz a gyerekeknek megérteni, miért fontos, hogy szót fogadjanak a szüleiknek.

Lehetséges tevékenységek

• Olvasd fel az osztálynak az Efézusbeliek 6:1-et, vagy segíts az egyik gyereknek, hogy felolvassa. Kérd meg őket, játsszanak el olyan alkalmakat, amikor szót fogadtak a szüleiknek. Mi történhetett volna, ha nem fogadnak szót?

• Énekeljetek el közösen egy dalt az engedelmességről, például: Én szót fogadok (Gyermekek énekeskönyve, 71.). Álljatok meg az első sor után, és az egyik gyerek mondjon valamit, amit a szülei kérhetnek tőle, azután énekeljétek végig a dalt. Ismételjétek el néhányszor, hogy más gyerekek is sorra kerülhessenek.

• Mesélj egy olyan élményedről, amikor szót fogadtál a szüleidnek, és emiatt áldásban részesültél. Vagy meséld el a Chloe-ról szóló történetet Carole M. Stephens nőtestvér „Ha engem szerettek, az én parancsolataimat megtartsátok” című beszédéből (Liahóna, 2015. nov. 118–120.), illetve játszd le a “Going to Grandma’s” [Megyünk a nagyihoz] című rövidfilmet (LDS.org).

Efézusbeliek 6:10–18

Isten fegyverzete megóvhat engem

Hogyan fogsz segíteni a gyerekeknek megérteni, hogy az igazlelkű dolgok megtétele olyan, mintha páncélzatot vennénk fel?

Lehetséges tevékenységek

• Mutass egy képet valakiről, aki páncélzatot visel, például az e heti tevékenységi oldalon vagy az e heti vázlatban a Jöjj, kövess engem! – Egyének és családok számára című kiadványban. Miközben összefoglalod az Efézusbeliek 6:10–18-at, mutasd meg a gyerekeknek, hogy a fegyverzet különböző részei különböző testrészeket védelmeznek. (Lásd még “The Whole Armor of God,” Friend, June 2016, 24–25.)

• Hozz több olyan tárgyat az órára, amely az Efézusbeliek 6:14–17-ben említett fegyverzet részeit jelképezheti (például egy sapkát vagy egy kötényt), vagy készíts papírból egyszerű páncélzatot. Engedd, hogy a gyerekek sorra felvegyék a „fegyverzetet”. Beszéljétek meg, mit jelent védve lenni a gonoszságtól, és miként védelmezheti őket, ha a fegyverzet minden részét felveszik. Hogyan öltjük magunkra Isten fegyverzetét? (Például a szentírások tanulmányozásával, mások szolgálatával, imával, engedelmességgel és így tovább.)

Tanítsd a tant!

Nagyobb gyermekek

Efézusbeliek 2:13–19

Polgártársak vagyunk Isten háza népében

A gyerekeket megerősíti az, ha vannak jó barátaik az evangéliumban. Hogyan segíthetsz nekik mélyebb barátságot kialakítani egymással?

Polgártársak vagyunk Isten szentjeivel

Lehetséges tevékenységek

• Olvassátok fel együtt az Efézusbeliek 2:19-et, és beszéljétek meg, mit jelent „jövevénynek” (idegennek) lenni. Ossz meg egy élményt, amely során idegennek érezted magad, de valaki segített érezned, hogy szeretettel fogadnak és befogadnak. Kérd meg a gyerekeket, hogy ők is osszák meg hasonló élményeiket. Mit tehetünk, hogy „polgártársak” legyünk, ne „jövevények”? Vannak olyan gyerekek az osztályotokban, akik nem túl gyakran járnak, talán azért, mert kívülállónak érzik magukat? Segíts a gyerekeknek megtervezni, hogy miként segíthetnének ezeknek a tagoknak érezni, hogy szívesen látják és szeretettel fogadják őket.

• Hogy segíts az általad tanított gyerekeknek közelebb kerülni egymáshoz, írj fel a táblára néhány olyan kérdést, amely személyes információk közlésére indítja őket, például: Előfordult-e már, hogy választ kaptál egy imádra? Mikor? vagy Leginkább mit szeretsz a családoddal csinálni? Oszd párokra a gyerekeket, és kérd meg őket, hogy tegyék fel egymásnak a táblán lévő kérdéseket. Mit tudtak meg egymásról?

Efézusbeliek 6:1–3

Mennyei Atyám azt szeretné, hogy fogadjak szót a szüleimnek és tiszteljem őket

Gondold át, milyen módokon segíthetnél a gyerekeknek megérteni, miért fontos, hogy szót fogadjanak a szüleiknek.

Lehetséges tevékenységek

• Kérd meg a gyerekeket, hogy olvassák el magukban az Efézusbeliek 6:1–3-at, és keressenek benne olyan szavakat vagy kifejezéseket, amelyek megragadják a figyelmüket. Kérd meg őket, osszák meg ezeket, és mondják el, miért tartják fontosnak őket.

• Kérd meg a gyerekeket, mondjanak példákat olyan emberekre a szentírásokból, akik engedelmeskedtek a szüleiknek és tisztelték őket, például a Szabadító (lásd Lukács 2:42–52), Ruth (lásd Ruth 1) vagy Nefi (lásd 1 Nefi 3:1–8). Miért fontos engedelmeskedni a szüleinknek és tisztelni őket?

• Adj minden gyereknek egy papírlapot, amelynek a tetején a tisztelni szó áll. Beszéljétek meg, mit jelent ez a szó. Kérd meg a gyerekeket, hogy írjanak vagy rajzoljanak valamit a lapjukra, amely által kimutathatják a szüleiknek az irántuk való tiszteletüket.

Efézusbeliek 6:10–18

Isten fegyverzete megóvhat engem a gonoszságtól

Az Efézusbeliek 6:10–18 elolvasása közben gondolj néhány lelki veszélyre, amellyel a gyerekeknek szembe kell nézniük, és gondold át, hogyan segíthetsz megerősíteni a gyerekeket ezekkel szemben.

Lehetséges tevékenységek

• Kérd meg az egyik gyereket, hogy miközben az egyik társa felolvassa az Efézusbeliek 6:10–18-at, ő sorolja fel vagy rajzolja le a táblán a fegyverzet egyes elemeit. Miért fontos a csatában a fegyverzet? Hogyan ölthetünk magunkra lelki fegyverzetet mindennap?

• Minden gyereknek add ki, hogy rajzolja le és címkézze fel a fegyverzetnek az Efézusbeliek 6:14–17-ben jellemzett egyik elemét. Hogyan védhetnek meg minket a gonosztól a fegyverzet ezen elemei? Mit ígér az Úr azoknak, akik magukra veszik Isten teljes fegyverzetét? (Lásd Efézusbeliek 6:13.) Mit jelent az, hogy „ellentállhassatok ama gonosz napon”?

Ösztönözz otthoni tanulásra!

Kérd meg a gyerekeket, tartsák nyitva a szemüket a héten, hátha látnak valakit, aki talán idegennek érzi magát. Buzdítsd őket, hogy tegyenek valamit az adott személy felkarolására.

Tanításunk fejlesztése

Segíts a kisebb gyermekeknek a szentírásokból tanulni! Ahhoz, hogy segíts a kisebb gyermekeknek a szentírásokból tanulni, összpontosíts egyetlen szentírásversre, vagy akár csak egy kulcsfontosságú kifejezésre. Megkérheted a gyerekeket, hogy álljanak fel egy adott szó vagy kifejezés hallatán. (Lásd A Szabadító módján tanítani. 25–26.)