「11月11-17日。希伯来书第7～13章：『将来美事的大祭司』」来跟从我——供初级会使用：新约2019年（2019）
「11月11-17日。希伯来书第7～13章」，来跟从我——供初级会使用：2019年
麦基洗德祝福亚伯兰，瓦特·雷恩绘
11月11-17日
希伯来书第7～13章
「将来美事的大祭司」
复习、沉思本大纲时，要注意圣灵给你的提示，圣灵会帮助你在希伯来书第7～13章中找出适合你教导的儿童的信息。
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邀请分享
请孩子分享他们和家人在家中学习福音所做的事。请他们分享与家人一起学习福音时最喜欢的一些经验。
教导教义
年幼儿童
圣职可以在许多方面帮助我们。
希伯来书7：1-6会是个向儿童介绍圣职祝福的好机会。
可行的活动
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简短说明亚伯拉罕是谁，然后用希伯来书7：1-6和约瑟·斯密译本，创世记14：36-40（在经文指南）来教导亚伯拉罕缴付什一奉献给麦基洗德。说明麦基洗德持有较高的圣职，这是赐给世人的神的能力，麦基洗德用圣职祝福亚伯拉罕。用简单的道具，如王冠、什一奉献信封，来演出这个故事，孩子可能会很喜欢。
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请一位亚伦圣职持有人和一位麦基洗德圣职持有人到班上来，告诉孩子他们如何运用圣职祝福别人。然后给孩子看几张不同圣职教仪的图片（例见福音画册中的图片103-108）。帮助孩子判断每项教仪需要哪一种圣职，并将图片交给适当的圣职持有人拿着。
信心是相信我们看不见的事物。
你所教导的儿童即使看不见天父和耶稣基督，也无法体验到福音所有的祝福，他们还是可以学习希伯来书第11章的一些榜样，培养信心。
可行的活动
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展示一张耶稣的图片。在教室四周放置几样代表「证据」的物品，这些证据证明即使我们看不见耶稣，祂仍旧是真实的（比如经文、第一次异象的图片、地球的图片）。请孩子找出这些物品，然后告诉孩子每一样物品如何帮助我们相信耶稣活着。
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带一电风扇来，让孩子轮流感受风扇的风吹过他们脸上的感觉。教导他们，虽然我们看不见风，却可以感觉到。同样地，虽然我们看不见天父和耶稣基督，却可以感觉到祂们的爱，并且相信祂们是真实的。
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分享希伯来书11：4-32提到的一个或几个人的故事。可以使用旧约的故事（见第4～6章，第8～10章，第15～17章，第23章和第28章）。这几个人做了些什么来表示他们对看不见的事物有信心？分享你因为信心而获得的一些祝福。
天父和耶稣基督会帮助我们，绝不会撇下我们。
儿童可能会经历哪些考验？希伯来书13：5-6的信息如何能帮助他们？
可行的活动
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复习孩子今年学习过的一些新约故事，特别是救主帮助人的故事，比如祂治愈瘫子（见路加福音5：18-26）或给五千人吃饱（见马太福音14：15-21）。帮助孩子学习「主是帮助我的」这句话（希伯来书13：6）。
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请孩子把他们曾经感到害怕的经验画出来。读出希伯来书13：5-6给他们听，见证天父会帮助我们，绝不会撇下我们。帮助孩子用纸剪出一颗大的心，要能覆盖住他们画的图。有哪些事让我们感觉与天父更加接近？将这些事写在心型的纸上。
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教导孩子「求主教我」（儿童歌本，第75页）这首歌的第二段歌词。根据这首歌，天父和耶稣基督接近我们的时候，我们能获得什么样的帮助？讲述天父接近你并且帮助你的经验。
教导教义
较大儿童
配称的圣职持有人会跟从救主。
你要如何运用这几节经文帮助儿童了解，持有圣职的人要忠信，并像救主一样为人服务？
可行的活动
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帮助孩子将他们对两位伟大的圣职持有人亚伯拉罕和麦基洗德的认识条列出来。他们可以在希伯来书7：1-4、亚伯拉罕书1：1-2和约瑟·斯密译本，创世记14：25-40（在经文指南）找到帮助。这两个人具有哪些基督般的特质，帮助他们敬重圣职？
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请孩子阅读希伯来书7：1-2，找出用来描述麦基洗德的头衔。这几个头衔如何使我们想起耶稣基督？帮助他们思考，耶稣在哪些方面是「平安王」？他们知道还有其他哪些圣职持有人也是跟从救主的榜样呢？
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分享一个正义的圣职持有人帮助你更接近救主的经验。让孩子想想，圣职服务以哪些方式祝福了他们。
天父赏赐有信心的人。
希伯来书第11章包含了许多人凭着信心行动而获得祝福的例子。哪些故事对你教导的儿童最具启发性也最有帮助？
可行的活动
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请孩子在白板上列出他们在希伯来书11：1-3，6学习到哪些关于信心的事。给每位孩子一个希伯来书第11章提到的名字，请他们阅读与那人有关的经文。请他们分享关于那人的线索，让其他孩子猜猜看那人是谁。这些人如何展现信心？天父又如何赏赐他们？（如需这些人的图片，见福音画册的旧约部分）。
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读了希伯来书第11章中几个忠信的例子后，请孩子写出他们认识的某个人如何展现出信心。请几位孩子与全班分享他们的例子。
主管教祂所爱的人。
这几节经文能帮助儿童了解，天父、父母和其他人纠正他们是因为爱他们，希望他们从错误中学习。
可行的活动
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一起阅读希伯来书12：5-11，请孩子找出天父管教我们（纠正或训诫我们）的原因。这教导我们什么，使我们知道为什么尘世的父母也管教我们？我们对出于爱心的纠正应该如何回应？
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分享经文中几个被主训斥而悔改的例子（例见尼腓一书16：25-27；以帖书2：13-15）。这些人如何为希伯来书12：5-11中的原则作出良好的示范？
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读完希伯来书12：5-11之后，请孩子写下他们犯错被纠正时，会努力记住的几件事。
鼓励在家中学习
请孩子写下或画出他们觉得在今天课堂上学到最重要的事情。鼓励他们与家人分享所学到的事。
改进教导
运用活动页。孩子在课堂上完成活动页时，利用时间复习本课所学到的原则。