提摩太前后书；提多书；腓利门书

「作信徒的榜样」

透过祈祷来研读提摩太前后书、提多书、腓利门书，以知道要如何用这些书信教导儿童学习正义（见提摩太后书3：16）。

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请孩子谈谈，谁向他们作了「信徒的〔好〕榜样」。他们正在做哪些事，以成为别人的好榜样？

年幼儿童

保罗教导提摩太和提多，主教很重要。你要如何教导儿童主教的职责？（分会会长等同于主教。）

在白板上简单画出你们主教的样子。请孩子说出他们对主教的一些认识。他是什么样的人？做什么工作？他如何祝福这个支会？（你可以在提摩太前书3：1-2和提多书1：7-9找出主教的一些特质。）孩子分享他们的想法时，将这些想法写在纸条上，让孩子把纸条放在白板上的图画旁边。

主教蒙召唤来给予支会成员灵性上的指引。
将主教的职责写在几张纸条上——如接受什一奉献和禁食捐献，发出召唤，与成员面谈，帮助贫困者，为他人祈祷。将这些纸条放进一个碗里，请每个孩子拿取一张。然后帮助孩子与你角色扮演，演出这些职责。分享你的见证，主教是蒙神召唤的。
请孩子画一张主教为支会成员服务的图画。建议他们把图画送给主教以表示感谢。我们能做什么来帮助他？

你能做什么来鼓励儿童相信自己有能力作「信徒的榜样」？

和儿童一起唱「当祂再来时」（儿童歌本，第46-47页）。请孩子跟着你样子做动作。让孩子轮流带领班上其他人跟着做动作。读出提摩太前书4：12，问孩子他们可以做什么来成为别人的好榜样。
分享你努力作别人的好榜样，或者有人是你的好榜样的经验。帮助孩子了解，如果他们作好榜样，就可以帮助家人和朋友。

如果你能帮助儿童学习喜爱经文，就会造福他们未来的生活。

展示一套经文，给孩子看圣经、摩尔门经、教义和圣约、无价珍珠的标题页，帮助他们熟悉这些经文。你读出提摩太后书3：15-17时，请一位孩子拿着这几本经文。说明自古以来天父便命令众先知，将祂显露给他们的真理记写下来。我们阅读经文，就能学到这些真理。
请孩子说说他们最宝贝的东西是什么。他们会怎么对待那东西？让他们轮流拿着经文，小心翼翼地翻开书页。我们使用经文的目的是什么？为什么我们要好好爱护经文？帮助孩子设计一些动作来搭配有关经文的歌曲，比如「读，思量，祈祷」或「摩尔门经的故事」（儿童歌本，第66页，第62页）。

较大儿童

提摩太担任教会领袖算是相当年轻，不过保罗希望他知道，他还是可以作榜样。你可以帮助所教导的儿童相信自己有能力树立好榜样。

一起读提摩太前书4：12，请孩子找出保罗说我们可以在哪六方面作「信徒的榜样」。将孩子分成两人一组，请每一组想出可以作信徒榜样的一个情况。请他们角色扮演，演出他们的情况给班上其他人看。
问孩子愿不愿意分享他们努力作别人好榜样的经验。告诉他们，他们已经向你作了信徒的榜样，你也注意到他们为别人树立了好榜样。

在一个越来越物质化的世界，你要如何帮助儿童将他们的注意力和爱集中在天父和耶稣基督身上？

请孩子谈谈，如果他们拥有全世界的钱，他们想买些什么。请一位孩子读出提摩太前书6：7-12，请其他孩子概述保罗如何教导提摩太关于金钱的事。接着请孩子再读一次经文，找出保罗说的那些比金钱更有价值的事。
陈列一些世俗事物的图片（如金钱、玩具或娱乐），以及永恒事物的图片（如家庭或圣殿）。请孩子将图片分类排成两排——使我们更接近基督的事物，以及会使我们注意力从基督身上转移的事物（如果我们爱这些事物胜过爱基督就会）。为什么「贪财是万恶之根」？

儿童可以体验到阅读经文的祝福。你教导儿童有关经文的事时，找一些方法鼓励他们自己去体验神的话的力量。

请孩子阅读提摩太后书3：15-17。从四部标准经典中各选一个故事，将描述该故事的图片放在有盖子的盒子里。请几位孩子各挑一张图片，然后讲述其中的故事。问孩子还能不能分享有关那部经文的一些事。这些经文如何「能使〔我们〕……有得救的智慧」？
请孩子分享他们最喜爱的经文章节，或是经文中的某项真理帮助了他们的经验。你可以分享自己喜爱的经文或经验。
请一位孩子读出摩罗乃书10：4-5。摩罗乃在这几节经文中应许了什么？问孩子，他们做了什么事来获得见证，知道经文是真实的。请他们经常阅读或聆听经文。

请孩子与家人分享他们学到哪些有关经文的事，并找出一节经文在下周与全班分享（需要的话，可以请父母协助）。

改进教导

调整活动以符合需求。不要将这些大纲看作是必须依循的指示，把它们当作构想的来源使用，在你思考所教导的儿童的需求时，激发出你自己的灵感。你可以调整活动来教导各个年龄的儿童。