Avraam la stejarii lui Mamre, de Grant Romney Clawson

18-24 noiembrie

Iacov

„Fiți împlinitori ai cuvântului, nu numai ascultători”

Epistola lui Iacov cuprinde multe adevăruri care îi pot binecuvânta pe copiii cărora le predați. Urmați îndemnurile Spiritului pentru a ști ce adevăruri le veți împărtăși. De asemenea, ideile din acest rezumat pot fi de ajutor.

Consemnați-vă impresiile

Invitați să împărtășească

Invitați copiii să împărtășească un principiu al Evangheliei pe care își amintesc că l-au învățat cu familia lor în timpul săptămânii trecute sau la ora de la Societatea Primară de duminica trecută. După ce fiecare copil împărtășește, invitați un alt copil din clasă să rezume ceea ce s-a împărtășit.

Predați doctrina

Copii mai mici

Iacov 1:5-6

Îl pot ruga pe Tatăl Ceresc să mă ajute să învăț ce este adevărat.

Ajutați copiii cărora le predați să înțeleagă că se pot ruga Tatălui Ceresc pentru înțelepciune. Dacă fac astfel, vor fi foarte binecuvântați când se vor confrunta cu întrebări dificile.

Posibile activități

• Ajutați copiii să învețe expresia: „Dacă vreunuia dintre voi îi lipsește înțelepciunea, s-o ceară de la Dumnezeu” (Iacov 1:5). Cum Îi adresăm întrebări lui Dumnezeu? Cum ne răspunde El?

• Arătați o ilustrație cu Prima Viziune (Carte cu picturi inspirate din Evanghelie, nr. 90) și împărtășiți cum l-a determinat pe Joseph Smith faptul că a citit Iacov 1:5 să se roage Tatălui Ceresc pentru a-l ajuta să găsească răspunsul la o întrebare (vedeți Joseph Smith – Istorie 1:1-15). Împărtășiți-vă mărturia că Dumnezeu răspunde la rugăciuni și depuneți mărturie că, atunci când au întrebări, copiii se pot ruga Lui. Rugați copiii să-l deseneze pe Joseph Smith citind Iacov 1:5 și rugându-se Tatălui Ceresc.

Iacov 3:1-13

Eu pot spune lucruri frumoase.

După cum a mărturisit Iacov, faptul de a învăța să spunem numai lucruri bune altora ne va ajuta să devenim ca Isus Hristos (vedeți Iacov 3:2).

Posibile activități

• Aduceți ceva dulce și ceva acru, astfel încât copiii să simtă gustul acestora. Ajutați-i să înțeleagă că trebuie să ne folosim limbile pentru a spune lucruri dulci (sau bune) și să nu spunem lucruri acre (sau rele) (vedeți Iacov 3:10). Ajutați-i să se gândească la exemple de lucruri bune pe care le putem spune altora.

• Dați fiecărui copil o ilustrație simplă a unei persoane care vorbește. Invitați copiii să o ridice când spuneți un lucru frumos pe care-l putem face prin limbajul nostru (de exemplu, să spunem adevărul, să facem complimente și să oferim cuiva ajutorul) și să o lase jos când spuneți ceva ce nu ar trebui să facem prin limbajul nostru (de exemplu, să spunem minciuni, să poreclim alte persoane și să refuzăm să ascultăm de un părinte).

• Întăriți mesajul lui Iacov din Iacov 3:1-13 cântând împreună un cântec despre faptul de a fi buni, cum ar fi „Bunătatea începe cu mine” (Cântece pentru copii,  p. 83). Sugerați-le copiilor să facă un „vas al bunătății” pe care-l pot umple cu pietricele sau alte obiecte mici ori de câte ori spun cuiva ceva frumos.

Iacov 5:7-11

Unele dintre binecuvântările lui Dumnezeu au nevoie de răbdare.

Răbdarea nu vine întotdeauna în mod natural, în special în cazul copiilor. Gândiți-vă cum puteți folosi sfatul lui Iacov pentru a ajuta copiii cărora le predați să învețe să aibă răbdare.

Posibile activități

• Ajutați copiii să se gândească la momente în care au trebuit să aștepte un lucru pe care și l-au dorit foarte mult. Explicați că faptul de a aștepta un lucru pe care ni-l dorim fără să ne plângem se numește a avea răbdare.

• Folosind propriile cuvinte, rezumați Iacov 5:7 și arătați o ilustrație a unei semințe sau a unui răsad. De ce avem nevoie de răbdare atunci când cultivăm plante? Ce s-ar întâmpla dacă am încerca să tragem de răsaduri pentru a le face să crească mai repede? Depuneți mărturie că Dumnezeu are multe binecuvântări pentru noi, dar unele dintre ele au nevoie de răbdare.

• Împărtășiți povestirea despre Iov, menționată în Iacov 5:11, ca fiind un exemplu de răbdare (vedeți „Iov capitolul 46”, Povestiri din Vechiul Testament, p. 165-169 sau prezentarea video corespunzătoare pe LDS.org). Cum a fost binecuvântat Iov datorită faptului că a avut răbdare?

Predați doctrina

Copii mai mari

Iacov 1:5-6

Tatăl Ceresc mă va ajuta să aflu adevărul în măsura în care caut ajutorul Său.

Deși copiii cărora le predați pot părea mici, sunt doar cu câțiva ani mai mici decât era Joseph Smith atunci când a citit Iacov 1:5 și a fost inspirat să se adreseze Tatălui Ceresc în rugăciune. Gândiți-vă cum îi puteți ajuta pe copiii cărora le predați să-și întărească credința că Dumnezeu îi va ajuta când le va lipsi înțelepciunea.

Posibile activități

• Rugați copiii să vă povestească, folosind propriile cuvinte, Prima Viziune a lui Joseph Smith [vedeți Joseph Smith – Istorie 1:5-19; vedeți, de asemenea, prezentarea video „Joseph Smith’s First Vision (Prima Viziune a lui Joseph Smith)” pe LDS.org]. Cum l-a ajutat Iacov 1:5 pe Joseph? Ajutați copiii să se gândească la alte exemple de oameni din scripturi care au primit răspuns la rugăciunile lor (de exemplu, Nefi [1 Nefi 11:1-6] și fratele lui Iared [Eter 2:18, 3:9]). Care sunt unele lucruri pe care le putem cere Tatălui Ceresc în rugăciune?

• Citiți, alături de copii, Joseph Smith – Istorie 1:10-14. Invitați copiii să găsească lucrurile pe care le-a făcut Joseph pentru a găsi răspunsuri la întrebările sale. Cum putem urma exemplul lui Joseph Smith când avem întrebări?

Iacov 1:22-27; 2:14-26

„Credința fără fapte este moartă.”

Cum îi veți ajuta pe copii să vadă legătura dintre ceea ce cred și ceea ce fac?

Posibile activități

• Arătați-le copiilor o lanternă fără baterii, un creion fără mină sau altceva care este inutil sau „mort”. Invitați copiii să citească Iacov 2:14-17. În ce mod ilustrează aceste obiecte adevărul din aceste versete?

• Invitați copiii să citească, în gând, Iacov 1:22-27; 2:14-26. Apoi, invitați-i să împărtășească ce pot face pentru a arăta că ei sunt împlinitori ai cuvântului. De exemplu, cunosc ei pe cineva care este bolnav sau singur pe care l-ar putea vizita? Sau ar putea ei să se hotărască să slujească mai mult în cadrul familiilor lor? De asemenea, le puteți aminti cuvintele pe care se poate să le fi auzit astăzi la adunarea de împărtășanie. Cum putem fi împlinitori ai cuvântului?

Iacov 3:1-13

Eu pot să controlez lucrurile pe care le spun.

Cuvintele pe care ni le adresăm unul altuia pot părea nesemnificative, dar, după cum a mărturisit Iacov, ele pot avea o influență puternică, în bine sau rău.

Posibile activități

• Există cineva în cadrul episcopiei, poate unul dintre copiii cărora le predați, care a lucrat cu cai sau știe ceva despre bărci? Îl puteți invita să ofere informații despre învățăturile lui Iacov din Iacov 3:3-4 cu privire la folosirea cuvintelor frumoase sau puteți oferi unele dintre propriile dumneavoastră cunoștințe. Ce învățăm din aceste exemple despre cum să ne controlăm limbajul?

• Invitați copiii să citească Iacov 3:1-13 și să deseneze un lucru despre care ei cred că ne învață cum să ne controlăm limbajul. Oferiți-le timp să împărtășească desenul lor și ceea ce au învățat.

• După ce treceți în revistă împreună Iacov 3:1-13, recapitulați standardele limbajului din Pentru întărirea tineretului (p. 20-21). Ajutați copiii să se gândească la ce ar putea face pentru a îmbunătăți modul în care vorbesc cu alții și încurajați-i să-și stabilească obiective personale.

Încurajați învățarea acasă

Invitați copiii să se roage adresându-I Tatălui Ceresc o întrebare sau să încerce să fie mai răbdători pe parcursul săptămânii următoare. Rugați-i să împărtășească experiențele lor în ora următoare.

Să ne îmbunătățim predarea

Ajutați copiii să fie activi. „Când predați copiilor, permiteți-le să construiască, să deseneze, să coloreze, să scrie și să creeze. Aceste lucruri sunt mai mult decât activități distractive – ele sunt vitale pentru învățare.” (Să predăm în modul Salvatorului, p. 25)