Авраам у дубравы Мамре, с картины Гранта Ромни Клаусона

18–24 ноября

Послание Иакова

«Будьте же исполнители слова, а не слышатели только»

Послание Иакова содержит множество истин, способных благословить детей, которых вы обучаете. Следуйте Духу, чтобы решить, какими истинами вы будете делиться с ними. Идеи, предложенные в этом плане изучения, также могли бы оказаться полезными.

Записывайте свои впечатления

Предлагайте делиться мыслями

Предложите детям поделиться Евангельским принципом, который они запомнили из семейного изучения на прошлой неделе или из урока Первоначального общества в прошлое воскресенье. После того, как кто-то делится своим опытом, предлагайте другому ребенку из класса подводить итог сказанному.

Преподавайте учение

Дети младшего возраста

Послание Иакова 1:5–6

Я могу попросить Небесного Отца помочь мне узнать, что есть истина.

Помогите детям, которых вы обучаете, понять, что они могут обращаться к Небесному Отцу за мудростью. Это очень благословит их, когда они столкнутся с трудными вопросами.

Возможные мероприятия

• Помогите детям выучить фразу «Если же у кого из вас недостает мудрости, да просит у Бога» (Послание Иакова 1:5). Как мы задаем Богу вопросы? Как Он отвечает нам?

• Покажите иллюстрацию с изображением Первого видения (Евангелие в искусстве, №90) и поделитесь тем, как чтение Послания Иакова 1:5 побудило Джозефа Смита попросить Небесного Отца помочь ему найти ответ на вопрос (см. Джозеф Смит – История 1:1–15). Поделитесь своим свидетельством о том, что Бог отвечает на молитвы, и скажите, что дети могут молиться Ему, когда у них возникают вопросы. Позвольте детям самим нарисовать, как Джозеф Смит читает Послание Иакова 1:5 и молится Небесному Отцу.

Послание Иакова 3:1–13

Я могу говорить приятные слова.

Иаков свидетельствовал, что если мы научимся говорить людям добрые слова, это поможет нам стать подобными Иисусу Христу (см. Послание Иакова 3:2).

Возможные мероприятия

• Принесите детям попробовать что-то сладкое и что-то кислое. Помогите им понять, что мы должны использовать язык, чтобы говорить что-то сладкое (или доброе) и не говорить что-то кислое (или недоброе) (см. Послание Иакова 3:10). Помогите им привести примеры того хорошего, что мы можем говорить людям.

• Дайте каждому ребенку простой рисунок говорящего человека. Предложите детям поднимать его каждый раз, когда вы называете что-то хорошее, что мы можем делать с помощью нашего языка (например, говорить правду, делать комплимент и предлагать кому-то помощь), и опускать его, когда вы называете что-то, что нам не следует делать, используя свой язык (например, обманывать, обзываться и отказываться слушаться родителей).

• Подкрепите послание из Послания Иакова 3:1–13 совместным исполнением песни о доброте, например, «Начало добра – во мне!» (Сборник песен для детей, стр. 83). Предложите детям сделать «банку доброты», в которую они могут кидать камушки или другие мелкие предметы каждый раз, когда говорят кому-то приятное.

Послание Иакова 5:7–11

Некоторые благословения Бога требуют терпения.

Терпение не всегда приходит само по себе, особенно у детей. Подумайте о том, как вы можете использовать наставление Иакова, чтобы помочь детям, которых вы обучаете, выработать в себе терпение.

Возможные мероприятия

• Помогите детям вспомнить моменты, когда им нужно было ждать чего-то, чего им очень хотелось. Объясните, что безропотное ожидание того, чего мы хотим, называется терпением.

• Перескажите своими словами Послание Иакова 5:7 и покажите изображение семени или рассады. Почему когда мы сажаем растения, нам требуется терпение? Что произойдет, если мы будем тянуть рассаду, чтобы она быстрее выросла? Свидетельствуйте о том, что у Бога есть для нас множество благословений, но некоторые из них требуют терпения.

• Расскажите историю Иова, упомянутого в Послании Иакова 5:11, в качестве примера терпеливого человека (см. «Глава 46: Иов», Истории Ветхого Завета, 165–169, или соответствующий видеосюжет на сайте LDS.org). Как Иов был благословлен за свое терпение?

Преподавайте учение

Дети старшего возраста

Послание Иакова 1:5–6

Небесный Отец будет помогать мне узнать истину, если я ищу Его помощи.

Хотя дети, которых вы обучаете, могут казаться еще маленькими, они всего на несколько лет младше, чем был Джозеф Смит, когда прочитал Послание Иакова 1:5 и был вдохновлен обратиться к Небесному Отцу в молитве. Подумайте о том, как вы можете помочь детям, которых обучаете, укрепить веру в то, что Бог поможет им, если им недостает мудрости.

Возможные мероприятия

• Попросите детей рассказать своими словами историю о Первом видении Джозефа Смита (см. Джозеф Смит – История 1:5–19; см. также видеосюжет «Первое видение Джозефа Смита» на сайте LDS.org). Как слова из Послания Иакова 1:5 помогли Джозефу? Помогите детям вспомнить примеры других людей из Священных Писаний, которые получили ответ на свои молитвы (например, Нефий [1 Нефий 11:1–6] и брат Иареда [Ефер 2:18–3:9]). О чем мы можем попросить Небесного Отца в молитве?

• Прочитайте с детьми Джозеф Смит – История 1:10–14. Предложите детям найти, что делал Джозеф, чтобы получить ответы на свои вопросы. Как мы можем следовать примеру Джозефа Смита, когда у нас есть вопросы?

Послание Иакова 1:22–27; 2:14–26

«Вера без дел мертва».

Как вы поможете детям увидеть связь между тем, во что они верят, и тем, что они делают?

Возможные мероприятия

• Покажите детям фонарик без батареек, карандаш без стержня или еще что-то бесполезное или неработающее. Предложите детям прочитать Послание Иакова 2:14–17. Как эти предметы иллюстрируют истину из этих стихов?

• Предложите детям прочитать про себя Послание Иакова 1:22–27; 2:14–26. Затем предложите им рассказать о том, что они могут делать, чтобы продемонстрировать, что они являются исполнителями слова. Например, знают ли они кого-то больного или одинокого, кого они могут навестить, или могут ли они пообещать себе, что будут больше служить своим родным? Можно также напомнить им о словах, которые они могли услышать сегодня на причастном собрании. Как мы можем быть исполнителями этих слов?

Послание Иакова 3:1–13

Я могу контролировать свою речь.

Слова, которые мы используем для общения, могут казаться неважными, но, как свидетельствовал Иаков, они могут иметь сильное положительное или отрицательное влияние.

Возможные мероприятия

• Есть ли кто-то в приходе, возможно, один из детей, которых вы обучаете, кто работает с лошадьми или знает что-то о лодках? Вы можете попросить этого человека поделиться мыслями об учениях Иакова из Послания Иакова 3:3–4 об использовании добрых слов, или вы можете поделиться собственными мыслями об этих стихах. Что мы узнаём из этих примеров о контроле над своей речью?

• Предложите детям прочитать Послание Иакова 3:1–13 и нарисовать то, что учит их контролю над нашей речью. Дайте им время показать свои рисунки и поделиться тем, что они узнали.

• Изучив вместе Послание Иакова 3:1–13, просмотрите нравственные нормы в отношении речи в брошюре Во имя нравственной силы молодежи (стр. 20–21). Попросите детей подумать о том, что они могут делать, чтобы добрее разговаривать с другими, и призовите их поставить личные цели.

Призывайте заниматься дома

Предложите детям помолиться Небесному Отцу, задав Ему какой-нибудь вопрос, или стараться быть более терпеливыми в течение следующей недели. Попросите их поделиться своим опытом на следующем занятии.

Совершенствование нашего преподавания

Помогайте детям быть активными. «Когда вы обучаете детей, позволяйте им мастерить, рисовать, раскрашивать, писать и создавать. Это не просто веселое провождение времени, но неотъемлемая часть обучения» (Обучать по примеру Спасителя, стр. 25).