啟示錄第1～11章

「榮耀、權勢都歸給……羔羊，直到永永遠遠」

啟示錄裡的象徵對兒童來說可能很難理解，但啟示錄也包含優美、簡單的重要教義。

記錄心得感想

邀請分享

請孩子分享，如果他們在異象中看見耶穌基督，會有什麼樣的感覺。說明約翰在啟示錄中描述了一個異象，他在異象中看見耶穌以及許多關於過去和未來的重要事情。

年幼兒童

耶穌站在門口叩門的隱喻，能幫助兒童了解祂想要接近他們。

展示來跟從我——供個人和家庭使用中本週大綱裡的圖片，並讀出啟示錄3：20。請孩子想像一下，耶穌正在敲他們家的門。他們會讓祂進去嗎？他們認為耶穌會說什麼或做什麼？
請孩子告訴你，他們等待某個人去拜訪他們家的經驗，他們很期待能見到那個人。等待那個人敲門的心情如何？如果他們沒讓那個人進去會怎麼樣？讀出啟示錄3：20，讓孩子輪流拿著耶穌的圖片假裝敲門，其他班員可以假裝開門。我們可以做些什麼讓耶穌靠近我們，即使看不見祂也沒關係？可以給每位孩子一張耶穌的圖片，讓他們帶回家。

約翰從異象中知道，只有耶穌基督（以羔羊作代表）可以成為我們的救主並完成父的計畫（以封住的書卷作代表）。

上課前，找一些圖片代表因為耶穌基督的贖罪而能獲得的祝福（如聖殿、洗禮、家庭），把這些圖片放在一本書裡，再用紙張或細繩把書捆包起來。用啟示錄5：1-10的幾個關鍵詞句，描述約翰看見的異象。向孩子展示這本書，告訴他們，打開這本書的唯一辦法是找出你藏在教室裡的耶穌的圖片。他們找到圖片後，打開書，給孩子看書裡的圖片。見證救主是使這些事情成為可能的唯一人物。
概述啟示錄5：1-10描述的異象，請孩子演出約翰和其他人看到這異象不同部分時的感受。例如，沒有人能打開書時，他們可以假哭；救主打開書時，他們可以歡呼。

約翰看見許多人穿著「用羔羊的血……洗白淨」的衣裳（第14節）。思考這個異象如何能幫助兒童了解，藉著耶穌基督的贖罪使我們的罪獲得潔淨的重要。

向孩子展示洗禮服或其他白色的衣服，以及一張耶穌的圖片。讀出啟示錄7：9，13-14給孩子聽，請他們每次聽到白這個字，就指著圖片和衣服。說明白色衣服代表潔淨，也提醒我們，耶穌基督能使我們從錯誤中獲得潔淨。
向孩子展示一件白衣服，讓他們用筆在衣服上畫痕跡，或用土沾衣服，把衣服弄髒。說明罪使我們的靈變得污穢。展示耶穌在客西馬尼的圖片（如福音畫冊，編號56），把髒衣服收起來，給他們看一件乾淨的白衣服。見證我們可以藉著耶穌基督的贖罪變得潔淨。
唱一首有關洗禮的歌曲，比如「當我受洗」（兒童歌本，第53頁），並且討論我們受洗後，耶穌如何幫助我們變得潔淨。

較大兒童

你要如何幫助所教導的兒童敞開心和生活，接受耶穌基督的能力和影響力？

讀出啟示錄3：20，同時請孩子看來跟從我——供個人和家庭使用中本週大綱裡的圖片。為了幫助他們找出圖片的意義，請他們兩人一組，一起回答像這樣的問題：為什麼你認為耶穌是在敲門？門的外面為什麼沒有門把？讓耶穌進入我們生活是什麼意思？
請孩子在白板上寫出向耶穌「敞開門」的方法。一些例子可能包括為人服務、讀經文、領受聖餐。

啟示錄第5章所描述的異象教導，只有耶穌基督配得上且有能力贖罪，並拯救我們脫離罪。

請孩子談談，他們需要有人來做某件他們自己不能做的事的經驗。請他們閱讀啟示錄5：1-10，找出有什麼事需要完成，而這件事只有一個人能做（說明羔羊是耶穌基督，書卷代表神的計畫）。耶穌為我們做了哪件沒有人能做到的事？
請孩子找出一首為耶穌基督作見證的聖詩或兒童歌曲（比如「美哉救主」，1998年10月，聖徒之聲，第C-4頁）。這首歌的歌詞教導了哪些關於耶穌基督的事？這首歌如何像是啟示錄5：9-10中對耶穌基督唱的讚美詩歌？

啟示錄9：2中使天空昏暗的煙可比作誘惑（見尼腓一書12：17）。

畫一張太陽、一張烏雲的圖，把圖剪下來。請孩子讀出啟示錄9：2和尼腓一書12：17，在烏雲上面寫出這幾節經文中的煙和霧代表什麼。將烏雲貼在白板上，請孩子列出他們這個年紀會面臨的誘惑。然後將太陽貼在白板上，請他們列出天父賜給我們哪些工具來克服世上的黑暗。
孩子要如何幫助其他處在靈性黑暗的人？為了幫助他們思考這個問題，播放影片「選擇救主的光」（LDS.org），並請他們談談那位自行車手。

請孩子與家人分享，可以用哪些方式把救主的影響力邀請入家中。

改進教導

營造虔敬的氣氛。虔敬有一個重要的部分，就是要想到天父和耶穌基督。你可以安靜地哼唱一首歌，或展示耶穌的圖片，來提醒孩子保持虔敬。