16–22 stycznia

Ew. Jana 1

Znaleźliśmy Mesjasza

W czasie lektury rozdziału Ew. Jana 1 zapisuj swoje duchowe wrażenia. Zarys lekcji na ten tydzień w podręczniku Przyjdź i naśladuj mnie — do studiowania indywidualnie i z rodziną może ułatwić ci studiowanie tego rozdziału. Poniższe propozycje zajęć poddadzą ci pomysły na przekazanie dzieciom wiedzy o zasadach zawartych w rozdziale Ew. Jana 1. Zajęcia dla starszych dzieci mogą być przystosowane do potrzeb młodszych dzieci, jeśli zajdzie taka potrzeba.

Zachęć do wymiany myśli

Aby skłonić dzieci do opowiadania o tym, co wiedzą o Jezusie, pokazuj im ilustracje przedstawiające Go w jednej z ról opisanych w rozdziale Ew. Jana 1 (np. stworzenie ziemi lub nauczanie ewangelii). Poproś dzieci, by opisały, co się dzieje na obrazkach.

Nauczaj doktryny: młodsze dzieci

Ew. Jana 1:1–2

Przed narodzeniem Jezus mieszkał z Ojcem Niebieskim.

Jan uczył, że przed życiem doczesnym Jezus Chrystus mieszkał z Bogiem Ojcem. My, zanim się urodziliśmy, także żyliśmy z Bogiem (zob. „Rodzina. Proklamacja dla świata”, strona internetowa KosciolJezusaChrystusa.org). Jak przekażesz dzieciom tę prawdę?

Propozycje zajęć

• Wyjaśnij, że wyraz „Słowo” w wersecie Ew. Jana 1:1 odnosi się do Jezusa. Przeczytaj na głos ten werset i poproś dzieci, aby powiedziały „Jezus” za każdym razem, gdy czytasz wyraz „Słowo”. Pokaż ilustrację pt. „Premortal Life” [Życie przedziemskie] (strona internetowa ChurchofJesusChrist.org; zob. także podręcznik Behold Your Little Ones [Spójrzcie na swoje dzieci] [2008], str. 15). Wyjaśnij, że Jezus Chrystus żył z Ojcem Niebieskim, zanim przyszedł na ziemię.

• Skorzystaj z poniższych materiałów, by uczyć dzieci o naszym życiu z Bogiem, zanim przyszliśmy na ziemię: rozdział pt. „Wprowadzenie: Plan naszego Ojca w Niebie” (w: Historie z Nowego Testamentu, str. 1–5, lub film na ten temat na stronie internetowej ChurchofJesusChrist.org) lub hasło „Życie przedziemskie”, Przewodnik po pismach świętych, (pismaswiete.KosciolJezusaChrystusa.org).

• Zaproś na lekcję osobę będącą rodzicem niemowlęcia. Niech przyniesie ze sobą swoje niemowlę. Zapytaj dzieci o to, gdzie żył duch tego niemowlęcia przed urodzeniem. Przypomnij dzieciom, że kiedyś były niemowlętami i złóż świadectwo, że także żyły w niebie z Ojcem Niebieskim jako duchowe dzieci, zanim się urodziły.

Ew. Jana 1:3

Jezus stworzył wszystko.

Poznanie roli Jezusa Chrystusa jako Stwórcy może sprawić, że dzieci, które uczysz, poczują do Niego większy szacunek.

Propozycje zajęć

• Przeczytaj z dziećmi werset Ew. Jana 1:3 i pokaż ilustrację znajdującą się w zarysie lekcji na ten tydzień w podręczniku Przyjdź i naśladuj mnie — do studiowania indywidualnie i z rodziną. Pomóż dzieciom zapamiętać zdanie: „Wszystko przez [Jezusa Chrystusa] powstało”.

• Pokaż jednemu z dzieci ilustrację przedstawiającą to, co stworzył Pan. Niech opisze ją innym dzieciom. Poproś, aby zgadły, jaka ilustracja została opisana.

• Poproś każde dziecko, aby wymieniło coś, co stworzył Jezus Chrystus. Skłoń dzieci do zastanowienia się nad tym, w jaki sposób mogą troszczyć się o ziemię i o inne dzieła Stworzenia Pana.

Jezus Chrystus stworzył ten świat oraz wszystko, co się na nim znajduje.

Ew. Jana 1:35–51

Mogę zapraszać innych ludzi, aby przyszli do Jezusa Chrystusa i Go poznawali.

Rozdział Ew. Jana 1 zawiera historie uczniów Jezusa, którzy zapraszali ludzi, aby „poszli […] i zobaczyli”, że Jezus jest Synem Boga. Nawet małe dzieci mogą naśladować ten przykład.

Propozycje zajęć

• Opisz, w jaki sposób Andrzej dowiedział się o Jezusie, i opowiedz, jak Andrzej z kolei nauczał Piotra (zob. Ew. Jana 1:35–42). Opowiedz o tym, w jaki sposób poznałeś Kościół lub poproś nowego członka lub nową członkinię, aby opowiedzieli o tym, jak dowiedzieli się o Kościele.

• Opowiedz historię Filipa, który poprosił Natanaela, by „poszedł i zobaczył” (Ew. Jana 1:43–51). Ukryj w pudełku ilustrację przedstawiającą Jezusa i poproś jedno dziecko, by „poszło i zobaczyło” ją, a potem powiedziało innym dzieciom o tym, co widziało.

• Pozwól dzieciom pokolorować stronę z zadaniami przeznaczoną na ten tydzień i zachęć je, by użyły tej strony do zachęcenia kogoś, by uczył się o Jezusie.

• Poproś jedno dziecko, by opowiedziało o sytuacji, w której podzieliło się z kimś zabawką, prezentem lub czymś innym. W jaki sposób możemy dzielić się ewangelią? Opowiedz historię o dziecku, które podzieliło się ewangelią z przyjacielem, na przykład historię z artykułu pt. „A Friend and a Missionary” [Przyjaciel i misjonarz], czasopismo Friend, lipiec 2018, str. 12–13; Liahona [wydanie anglojęzyczne], lipiec 2018, str. 70–71.

Nauczaj doktryny: starsze dzieci

Ew. Jana 1:1–5

Przed narodzeniem Jezus Chrystus mieszkał z Ojcem Niebieskim.

Jeszcze przed narodzeniem Jezus Chrystus miał ważne role do odegrania w planie Ojca Niebieskiego. Co robi na tobie wrażenie, gdy we fragmencie Ew. Jana 1:1–5 czytasz o przedziemskiej misji Chrystusa?

Propozycje zajęć

• Spytaj dzieci, czy wiedzą cokolwiek o tym, co Jezus robił przed przyjściem na świat. Poproś je, by poszukały odpowiedzi na to pytanie we fragmencie Ew. Jana 1:1–5. Możecie skorzystać z Tłumaczenia Józefa Smitha, Ew. Jana 1:1–5 (na stronie pismaswiete.KosciolJezusaChrystusa.org).

• Powiedz o niektórych aspektach omówionych w rozdziale pt. „Wprowadzenie: Plan naszego Ojca w Niebie” (w: Historie z Nowego Testamentu, str. 1–5, lub film na ten temat na stronie internetowej ChurchofJesusChrist.org). Zapytaj, czego dzieci dowiadują się o Jezusie Chrystusie.

• Z kilkudniowym wyprzedzeniem poproś kilkoro dzieci, by przyszły na lekcję przygotowane do pokazania lub opisania czegoś, co same stworzyły. Pokaż ilustracje przedstawiające dzieła stworzenia Pana i przy pomocy wersetu Ew. Jana 1:3 wyjaśnij, że Jezus stworzył ziemię i wszystko, co się na niej znajduje.

Ew. Jana 1:4–9

Jezus Chrystus jest moją światłością.

Symbolika światła może pomóc dzieciom lepiej zrozumieć rolę Zbawiciela i Jego ewangelię. W jaki sposób możesz zainspirować dzieci, by dążyły ku światłości Zbawiciela w świecie, który wydaje się być pogrążony w mroku?

Propozycje zajęć

• Poproś dzieci, aby przeczytały fragmenty: Ks. Psalmów 27:1; Ew. Jana 1:4–9; Ks. Mosjasza 16:9 oraz Doktryna i Przymierza 39:1–2 i poszukały fraz, które brzmią podobnie. W jakim sensie Jezus Chrystus jest jak światło?

• Pokaż ilustrację przedstawiającą Zbawiciela oraz przedmioty, które dają światło, na przykład latarkę. W jaki sposób te przedmioty symbolizują Jezusa Chrystusa? W jaki sposób możemy dzielić się Jego światłem z innymi ludźmi? Zaśpiewajcie razem hymn pt. „Światłością mą Pan” (Hymny, nr 39) lub inną pieśń o świetle ewangelii.

• Spytaj dzieci, co robią, gdy nie ma światła i się boją. Zaświadcz, że mogą zwrócić się do Zbawiciela zawsze, gdy ogarnia je lęk.

Ew. Jana 1:35–51

Jako naśladowca Jezusa Chrystusa mogę zapraszać innych ludzi, aby poszli za Nim.

Zastanów się, w jaki sposób wykorzystać historie z fragmentu Ew. Jana 1:35–51, by dzieci odważyły się zachęcać bliźnich do poznawania Zbawiciela.

Propozycje zajęć

• Pomóż dzieciom wyszukać we fragmencie Ew. Jana 1:35–51 słowa zachęty wypowiadane do osób, które jeszcze nie poznały Zbawiciela. Pozwól dzieciom poćwiczyć wypowiedzi, które mogą kierować do przyjaciela, prosząc go, by uczył się o Zbawcy.

• Poproś dzieci, aby przy użyciu strony z zadaniami przeznaczonej na ten tydzień wykonały zaproszenie dla przyjaciela lub członka rodziny, które będzie zachętą, by poznawał on lepiej Jezusa Chrystusa.

• Pozwól dzieciom opowiedzieć na forum klasy o czymś, co uwielbiają. Pomóż dzieciom dostrzec, w jaki sposób dzielenie się ewangelią może być podobne do dzielenia się innymi rzeczami, które bardzo lubimy (na przykład obejrzyjcie film „Good Things to Share“ [Dzielenie się dobrem] na stronie internetowej ChurchofJesusChrist.org).

Zachęć do nauki w domu

Zachęć dzieci, aby poprosiły kogoś, kogo kochają, by uczył się więcej o Jezusie Chrystusie.

Doskonalenie nauczania

Używaj pomocy wizualnych. Znajdź sposoby na to, by pomóc dzieciom wyobrazić sobie to, czego uczą się z pism świętych. Możecie to robić, korzystając z dzieł sztuki ilustrujących ewangelię, rysując, oglądając filmy, wykorzystując kukiełki lub odgrywając scenki.