Wielbić Go będziemy — Dana Mario Wood

9–15 stycznia

Ew. Mateusza 2; Ew. Łukasza 2

Przyszliśmy oddać mu pokłon

Dzieci, które uczysz, są drogimi synami i córkami Ojca Niebieskiego. Poproś Go o pomoc, gdy starasz się uczyć je na podstawie pism świętych. On może poprowadzić cię ku zasadom, które powinieneś podkreślić i może natchnąć cię pomysłami, które trafią do Jego dzieci.

Zachęć do wymiany myśli

Poproś dzieci, aby opowiedziały ci o tym, co wiedzą o narodzinach Chrystusa. Które części tej historii lubią najbardziej?

Nauczaj doktryny: młodsze dzieci

Ew. Łukasza 2:1–14

Jezus się narodził.

Jezus opuścił Swój dom, gdzie mieszkał z Ojcem Niebieskim, by urodzić się na ziemi. Dzięki temu mógł stać się naszym Zbawicielem. W jaki sposób możesz pomóc dzieciom zapamiętać historię narodzin Chrystusa?

Propozycje zajęć

• Podczas czytania historii o narodzinach Chrystusa, poproś dzieci, żeby same odegrały scenki z tej historii lub wykonały ćwiczenie ze strony z zadaniami, aby przejrzeć te wydarzenia. (Zob. także „Rozdział 5.: Narodziny Jezusa Chrystusa”, Historie z Nowego Testamentu, str. 13–15 lub film na ten temat na stronie internetowej ChurchofJesusChrist.org).

• Jeśli to możliwe, przynieś szopkę bożonarodzeniową i poproś dzieci, aby ustawiły jej elementy w odpowiednich miejscach, podczas gdy ty będziesz opowiadać historię narodzin Jezusa Chrystusa. Możesz też pokazać obraz przedstawiający narodziny Chrystusa (zob. na przykład zarys lekcji na ten tydzień w podręczniku Przyjdź i naśladuj mnie — do studiowania indywidualnie i z rodziną). Wskazuj poszczególne osoby w szopce bożonarodzeniowej i poproś dzieci, by mówiły, co wiedzą o każdej z nich.

• Zaśpiewajcie razem ulubione pieśni dzieci o narodzinach Jezusa. Gdy śpiewacie, wyglądaj sposobności złożenia świadectwa o Zbawicielu. Poproś dzieci, aby powiedziały, dlaczego kochają Jezusa.

Ew. Mateusza 2:1–12

Mogę dać Jezusowi dobre dary.

Mędrcy podarowali Jezusowi złoto, kadzidło i mirrę. W jaki sposób możesz wykorzystać tę historię, by uczyć dzieci, że one także mogą dać Jezusowi dary, takie jak miłość, służba i posłuszeństwo?

Propozycje zajęć

• W czasie, gdy będziesz razem z dziećmi przeglądać historię zawartą we fragmencie Ew. Mateusza 2:1–12, pokaż ilustrację przedstawiającą Mędrców. Możesz pokazać ilustrację Wise Men Present Gifts [Mędrcy ofiarowują dary] (strona internetowa ChurchofJesusChrist.org).

• Zapakuj w formie prezentów ilustracje lub przedmioty, które przedstawiają dary, jakie możemy ofiarować Jezusowi. Poproś dzieci, aby pomogły ci otworzyć te prezenty. Porozmawiajcie o tym, w jaki sposób ofiarowujemy te dary Zbawicielowi.

• Pomóż każdemu dziecku narysować lub sporządzić listę podarunków, które może ono dać Jezusowi. Lista może zawierać takie punkty, jak „być dobrym kolegą” lub „modlić się”. Poproś dzieci, aby powiedziały o swojej liście klasie i aby wybrały jeden „dar”, który ofiarują dziś Jezusowi.

Ew. Łukasza 2:40–52

Jezus był kiedyś dzieckiem jak ja.

Wiedza o dzieciństwie Zbawiciela może pomóc dzieciom z twojej klasy przyrównać się do Jezusa. Zapytaj je, czego mogą się nauczyć z tego fragmentu, aby żyć na wzór Jezusa już teraz.

Propozycje zajęć

• Poproś nastolatka z okręgu, by odwiedził waszą klasę i opowiedział historię o Jezusie, który jako młody mężczyzna nauczał w świątyni.

• Z wyprzedzeniem poproś kilkoro dzieci, by przyniosły swoje zdjęcia z okresu niemowlęcego, żeby pokazać je klasie. Zapytaj, jak się rozwinęły od tamtego czasu. Powiedz o tym, w jaki sposób rozwijał się Jezus (zob. Ew. Łukasza 2:40, 52). Zaśpiewaj z dziećmi pieśń pt. „Jezus kiedyś też dzieckiem był” (Śpiewnik dla dzieci, str. 34) lub inną pieśń o Zbawicielu.

• Przeczytaj werset Ew. Łukasza 2:52 i wyjaśnij, co oznaczają słowa „mądrość” i „wzrost”. Możesz poprosić dzieci, by pokazały przy pomocy gestów, co to znaczy, że komuś przybywa mądrości i łaski u Boga i u ludzi. Dzieci mogą na przykład udawać, że czytają książkę lub że pomagają komuś potrzebującemu.

Nauczaj doktryny: starsze dzieci

Ew. Łukasza 2:1–21; Ew. Mateusza 2:1–12

Starożytni prorocy przepowiadali narodziny Zbawiciela.

Prorocy i wyznawcy od stuleci oczekiwali narodzin Zbawcy. Zrozumienie tej prawdy może sprawić, że dzieci bardziej docenią życie i misję Zbawiciela.

Propozycje zajęć

• Poproś dzieci, żeby powiedziały o tym, na co czekają (np. urodziny lub wakacje). Poproś, żeby przeczytały fragment Ks. Helamana 14:2–5 i znalazły coś, na co czekali prorocy.

• Przeczytajcie razem niektóre proroctwa o narodzinach Zbawiciela (zob. Ks. Izajasza 7:14; 9:5; I Ks. Nefiego 11:18; Ks. Helamana 14:5). Pomóż dzieciom sporządzić listę rzeczy, które są wymienione w tych proroctwach i znaleźć ich wypełnienie we fragmentach Ew. Łukasza 2:1–21 oraz Ew. Mateusza 2:1–12.

• Poproś je, aby narysowały coś opisanego we fragmentach Ew. Mateusza 2:1–12 lub Ew. Łukasza 2:1–21 i by powiedziały, dlaczego są wdzięczne za narodziny Jezusa.

Symeon oddaje cześć Dzieciątku Jezus — Greg K. Olsen

Ew. Łukasza 2:40, 52

„Jezusowi zaś przybywało mądrości i wzrostu oraz łaski u Boga i u ludzi”.

Podobnie jak Jezus, dzieci, które uczysz, mają ważną misję do wypełnienia, do której muszą się przygotować. Czego mogą się nauczyć z przykładu Jezusa?

Propozycje zajęć

• Gdy będziesz czytać wersety Ew. Łukasza 2:40, 52, poproś dzieci, by zwróciły uwagę na to, co robił Jezus lub co się z Nim działo. Poproś dzieci, żeby opowiedziały o tym, w jaki sposób rozwinęły się od czasu, gdy były małe. Opowiedz o swoim własnym poznawaniu ewangelii krok po kroku. Złóż swoje świadectwo o Zbawicielu.

• Wykonajcie czynności, które wiążą się z treścią wersetów Ew. Łukasza 2:40, 52. Możesz na przykład zmierzyć każde dziecko („Jezusowi […] przybywało […] wzrostu”) lub poprosić dzieci, by opowiedziały o swoim ulubionym fragmencie z pism świętych („było pełne mądrości”). Pomóż dzieciom dostrzec, w jaki sposób się rozwijają. Niech opowiedzą o tym swoim rodzinom.

• Po wspólnym przejrzeniu wersetów Ew. Łukasza 2:40, 52 poproś dzieci, by powiedziały o tym, jaki mógł być Jezus, kiedy był w ich wieku. Jak odnosił się do Swojej mamy? Do swoich braci i sióstr?

Ew. Łukasza 2:41–52

Mogę naśladować Jezusa.

Już jako młody mężczyzna Jezus nauczał ewangelii w świątyni. Podobnie dzieci w twojej klasie mogą nauczyć innych ludzi wielu rzeczy.

Propozycje zajęć

• Z wyprzedzeniem poproś jedno dziecko, by przygotowało się, aby streścić historię zawartą we fragmencie Ew. Łukasza 2:41–52. Aby dzieci zrozumiały tę historię, wyjaśnij, co oznacza określenie „w tym, co jest Ojca mego” (werset 49.). Możesz na przykład powiedzieć dzieciom, jaką wykonujesz pracę lub jaki zawód wykonują twoi rodzice. Co było pracą Józefa, ziemskiego ojca Jezusa (zob. Ew. Mateusza 13:55)? Co jest „pracą” Jego Niebiańskiego Ojca (zob. Ew. Łukasza 2:46–49; zob. także Ks. Mojżesza 1:39)?

• Przeczytaj razem z dziećmi Ew. Łukasza 2:46–49 i zapytaj: „W jaki sposób Jezus był ‘w tym, co jest [Jego] Ojca’?”. Pomóż dzieciom wypisać lub narysować na tablicy sposoby, na jakie najmłodsi też mogą być zaangażowani w to, co jest ich Ojca.

• Aby zbudować w dzieciach pewność, że mogą uczyć ewangelii jak młody Jezus, pomóż im poćwiczyć uczenie siebie nawzajem jednej zasady z broszury Dla wzmocnienia młodzieży.

Zachęć do nauki w domu

Poproś dzieci, by nauczyły swoją rodzinę czegoś, czego dowiedziały się o narodzinach Jezusa Chrystusa.

Doskonalenie nauczania

Dzieci są ciekawe i uczą się na wiele sposobów. Lubią przyswajać wiedzę poprzez nowe i różnorodne doświadczenia. Korzystaj z metod, które pozwolą dzieciom ruszać się, używać wszystkich zmysłów, badać i próbować czegoś nowego. (Zob. Nauczanie na sposób Zbawiciela, str. 25–26).