Perjanjian Baru 2023
30 Januari–5 Februari. Matius 4; Lukas 4–5: “Roh Tuhan Ada pada-Ku”


“30 Januari–5 Februari. Matius 4; Lukas 4–5: ‘Roh Tuhan Ada pada-Ku,’” Ikutlah Aku—Untuk Pratama: Perjanjian Baru 2023 (2022)

“30 Januari–5 Februari. Matius 4; Lukas 4–5,” Ikutlah Aku—Untuk Pratama 2023

Gambar
Yesus berdiri di padang gurun

Into the Wilderness [Ke Padang Gurun], oleh Eva Koleva

30 Januari–5 Februari

Matius 4; Lukas 4–5

“Roh Tuhan Ada pada-Ku”

Mulailah persiapan Anda untuk pelajaran ini dengan membaca Matius 4 dan Lukas 4–5. Ikutlah Aku—Untuk Individu dan Keluarga dapat menolong Anda memahami pasal-pasal ini, dan garis besar ini dapat memberi Anda gagasan-gagasan mengajar.

Gambar
ikon berbagi

Ajak Berbagi

Mintalah anak-anak untuk mengoper gambar Yesus dari satu anak kepada yang di sebelahnya. Sewaktu setiap anak memegang gambar itu, ajaklah dia untuk membagikan sesuatu yang Yesus lakukan ketika Dia ada di bumi.

Gambar
ikon mengajar

Ajarkan Doktrin: Anak yang Lebih Kecil

Matius 4:1–11; Lukas 4:1–13

Saya dapat memilih yang benar seperti yang Yesus lakukan.

Anak-anak kecil “tidak dapat berdosa” (Ajaran dan Perjanjian 29:47). Namun, kisah Yesus menolak godaan Setan dapat mengilhami anak-anak untuk memilih yang benar.

Kemungkinan Kegiatan

  • Ceritakan kisah tentang godaan Yesus dari Matius 4:1–11. (Lihat juga “Bab 11: Yesus Dicobai,” dalam Kisah-Kisah Perjanjian Baru, 30–31, atau video terkait di ChurchofJesusChrist.org). Pada saat yang tepat dalam kisah itu, tanyakan, “Menurut Anda apa yang harus dilakukan Yesus?”

  • Perlihatkan gambar Yesus Kristus, dan kemudian uraikan pilihan-pilihan yang seorang anak kecil dapat buat. Mintalah anak-anak untuk melangkah ke arah gambar itu setiap kali Anda menguraikan pilihan yang baik. Mintalah mereka untuk melangkah menjauh dari gambar setiap kali Anda menguraikan pilihan yang buruk.

  • Bantulah anak-anak mempelajari syair dari sebuah lagu tentang membuat pilihan yang baik, seperti “Memilih yang Benar” (Buku Nyanyian Anak-Anak, 82–83). Gunakan gambar, benda, atau alat bantu visual lainnya yang berhubungan dengan lirik lagu.

Lukas 4:18–19

Yesus Kristus adalah Juruselamat saya.

Lukas 4:18–19 menguraikan misi Yesus. Bagaimana Anda dapat menolong anak-anak menghargai apa yang Dia telah lakukan bagi mereka?

Kemungkinan Kegiatan

  • Bacakan Lukas 4:18–19 kepada anak-anak, dan jelaskan untuk apa Yesus Kristus diutus ke bumi (untuk mengajari kita cara kembali kepada Bapa Surgawi, menghibur kita, dan menyembuhkan orang). Bagikan bagaimana Dia telah melakukan hal-hal ini bagi Anda.

  • Ajaklah beberapa anak untuk berpura-pura bingung, sedih, atau sakit. Mintalah anak lainnya untuk memainkan peran apa yang dapat mereka lakukan untuk menolong mereka. Bersaksilah bahwa Yesus Kristus datang untuk mengajar, menghibur, dan menyembuhkan kita, dan bahwa kita hendaknya mengikuti teladan-Nya.

  • Perlihatkan gambar Yesus memenuhi misi-Nya (lihat Buku Seni Injil). Mintalah anak-anak untuk menguraikan apa yang Yesus lakukan dalam setiap gambar. Perlihatkan juga orang-orang sedang mencoba untuk menjadi seperti Yesus (Anda dapat menemukan beberapa di majalah Gereja).

Matius 4:18–22; Lukas 5:1–11

Yesus Kristus mengundang kita untuk menjadi “penjala manusia.”

Seruan Juruselamat, “Mari, ikutlah Aku, dan kamu akan Kujadikan penjala manusia” (Matius 4:19), berlaku bagi semua orang, termasuk anak-anak.

Kemungkinan Kegiatan

  • Ajaklah dua anak untuk berpura-pura menjadi Simon Petrus dan Andreas sewaktu Anda membaca Matius 4:18–22. Bantulah anak-anak mengidentifikasi apa yang para pria ini tinggalkan untuk mengikuti Yesus.

  • Biarkan anak-anak bergiliran menceritakan kisah dari ayat-ayat ini menggunakan gambar di bawah dan di garis besar minggu ini dalam Ikutlah Aku—Untuk Individu dan Keluarga.

  • Nyanyikan bersama-sama sebuah lagu tentang mengikuti Yesus Kristus, seperti “Aku Akan Ikut Rencana Allah” (Buku Nyanyian Anak-Anak, 86–87). Bantulah anak-anak menemukan hal-hal yang disebutkan dalam lagu yang dapat mereka lakukan untuk mengikuti Yesus.

  • Gunakan halaman kegiatan minggu ini untuk membahas bersama anak-anak bagaimana mereka dapat menjadi “penjala manusia” dengan mengikuti Yesus. Anda juga dapat memainkan gim yang cocok dengan halaman kegiatan. Potonglah dua salinan dari setiap ikan, taruh menghadap ke bawah, dan ajaklah anak-anak untuk membalikkannya satu per satu untuk mencocokkan.

Gambar
Yesus memanggil para murid

Kristus Memanggil Dua Murid, oleh Gary Ernest Smith

Gambar
ikon mengajar

Ajarkan Doktrin: Anak yang Lebih Besar

Matius 4:1–11; Lukas 4:1–13

Yesus memberikan teladan bagi saya dengan menolak godaan.

Bahkan Yesus Kristus digoda oleh Setan, tetapi Dia tidak pernah menyerah. Bagaimana Anda dapat menolong anak-anak mengikuti teladan-Nya?

Kemungkinan Kegiatan

  • Buatlah sebuah bagan di papan tulis bertajuk Godaan Setan dan Tanggapan Yesus. Bantulah anak-anak mengisi bagan itu menggunakan Matius 4:1–11 dan Lukas 4:1–13. Tanyakan kepada anak-anak bagaimana mereka dapat mengikuti teladan Yesus.

  • Tuliskan beberapa skenario di mana seorang anak dapat digoda untuk membuat pilihan yang salah. Biarkan seorang anak memilih satu untuk dibaca, dan mintalah anak-anak untuk berbicara tentang bagaimana mereka dapat menolak godaan dalam situasi itu.

Matius 4:1–2

Berpuasa dapat menolong saya merasa dekat dengan Bapa Surgawi.

Sebelum memulai pemberian pelayanan-Nya, Yesus berpuasa dan “berkomunikasi dengan Allah” (Terjemahan Joseph Smith, Matius 4:2 [dalam Penuntun bagi Tulisan Suci]). Bantulah anak-anak melihat bagaimana berpuasa dapat memberi mereka kekuatan rohani dan menolong mereka merasa dekat dengan Bapa Surgawi.

Kemungkinan Kegiatan

  • Mintalah seorang anak untuk membaca Matius 4:1–2 menggunakan revisi Terjemahan Joseph Smith yang terdapat dalam Penuntun bagi Tulisan Suci. Apa yang Yesus lakukan untuk “mendekat kepada Allah”? Bagikan bagaimana berpuasa telah menolong Anda merasa lebih dekat kepada Bapa Surgawi.

  • Ajaklah anak-anak yang pernah berpuasa sebelumnya untuk membagikan pengalaman mereka. Bagaimana mereka akan menjelaskan tentang berpuasa kepada seseorang yang belum pernah berpuasa sebelumnya?

  • Tulislah pertanyaan tentang berpuasa (seperti mengapa, kapan, atau bagaimana kita berpuasa) di selembar kertas, dan taruhlah di dalam mangkuk. Ajaklah anak-anak untuk mengambil satu pertanyaan dan mencoba untuk menjawabnya. Apa pengalaman yang dapat Anda atau anak-anak bagikan tentang berpuasa?

Lukas 4:16–22, 28–30

Yesus Kristus adalah Juruselamat saya.

Renungkan bagaimana Juruselamat telah memberkati kehidupan Anda. Bagaimana Anda dapat membantu anak-anak lebih menghargai pengaruh-Nya dalam kehidupan mereka?

Kemungkinan Kegiatan

  • Ajaklah seorang anak untuk datang ke kelas dengan siap untuk membagikan kisah dalam Lukas 4:16–30. Mungkin berguna untuk menggunakan “Bab 17: Orang-Orang yang Marah di Nazaret” (dalam Kisah-Kisah Perjanjian Baru, 42–43, atau video terkait di ChurchofJesusChrist.org). Anda juga dapat menayangkan video “Jesus Declares He Is the Messiah” (ChurchofJesusChrist.org).

  • Bacalah Lukas 4:18 sementara anak-anak mengikuti. Mintalah mereka untuk membuat daftar hal-hal yang Juruselamat firmankan untuk Dia lakukan. Ajaklah anak-anak untuk membagikan contoh ketika Kristus melakukan hal-hal ini, baik di tulisan suci maupun di kehidupan mereka.

  • Tulislah pada potongan kertas kata-kata “Karena Yesus Kristus …” Berikan kertas kepada setiap anak, dan ajaklah mereka untuk menulis bagaimana mereka akan melengkapi frasa tersebut. Biarkan mereka berbagi apa yang mereka tulis.

Matius 4:18–22; Lukas 5:1–11

Yesus Kristus mengundang kita untuk mengikuti Dia dan menjadi “penjala manusia.”

Ada banyak cara anak-anak dapat mengikut Juruselamat dan menjadi “penjala manusia” (Matius 4:19). Bagaimana Anda akan membantu mereka melihat pengaruh baik mereka terhadap orang lain?

Kemungkinan Kegiatan

  • Ajaklah anak-anak untuk membaca Matius 4:18–22 dan Lukas 5:1–11. Bagaimana para murid Yesus menanggapi panggilan-Nya untuk mengikuti Dia? Apa yang dapat kita lakukan untuk mengikuti teladan mereka?

  • Perlihatkan kepada anak-anak beberapa peralatan memancing atau gambar seorang nelayan. Apa artinya menjadi “penjala manusia”? Apa alat-alat yang kita miliki untuk menolong kita menjadi penjala manusia?

Gambar
ikon belajar

Imbau Pemelajaran di Rumah

Ajaklah anak-anak untuk berbagi dengan keluarga mereka apa yang mereka pelajari tentang menjadi penjala manusia.

Meningkatkan Pengajaran Kita

Anak-anak dapat mengenali pengaruh Roh. Ajarkan kepada anak-anak bahwa perasaan damai, kasih, dan hangat yang mereka rasakan ketika mereka berbicara atau bernyanyi tentang Yesus Kristus dan Injil-Nya berasal dari Roh Kudus. Perasaan-perasaan ini dapat membangun kesaksian mereka.

Cetak