Jesus står i vildmarken

Ut i öknen, av Eva Koleva Timothy

30 januari–5 februari

Matteus 4; Lukas 4–5

”Herrens Ande är över mig”

Börja din lektionsförberedelse med att läsa Matteus 4 och Lukas 4–5. Kom och följ mig – för enskilda och familjer kan hjälpa dig att förstå de här kapitlen, och det här lektionsförslaget kan ge dig undervisningsförslag.

ikonen dela

Uppmuntra till delaktighet

Be barnen skicka en bild av Jesus från ett barn till nästa. Be vart och ett av barnen, när hon eller han håller i bilden, att berätta något som Jesus gjorde när han var på jorden.

ikonen undervisa

Undervisa om läran: yngre barn

Matteus 4:1–11; Lukas 4:1–13

Jag kan välja rätt som Jesus gjorde.

Små barn kan inte synda (se Läran och förbunden 29:47). Men berättelsen om hur Jesus stod emot Satans frestelser kan inspirera barnen att välja rätt.

Möjliga aktiviteter

• Berätta om hur Jesus frestades i Matteus 4:1–11. (Se även ”Kapitel 11: Jesus frestas”, i Berättelser ur Nya testamentet, s. 30–31 eller motsvarande video på ChurchofJesusChrist.org.) Vid lämpliga ställen i berättelsen frågar du: ”Vad tycker ni att Jesus borde göra?”

• Visa en bild på Jesus Kristus och beskriv sedan val som ett litet barn kanske skulle göra. Be barnen ta ett steg mot bilden varje gång du beskriver ett bra val. Be dem ta ett steg bort från den varje gång du beskriver ett dåligt val.

• Hjälp barnen lära sig orden till en sång om att göra bra val, till exempel ”Välj det rätta” (Barnens sångbok, s. 82–83). Använd bilder, föremål eller andra visuella hjälpmedel som har med texten att göra.

Lukas 4:18–19

Jesus Kristus är min Frälsare.

Lukas 4:18–19 beskriver Jesu mission. Hur kan du hjälpa barnen uppskatta det som han har gjort för dem?

Möjliga aktiviteter

• Läs Lukas 4:18–19 för barnen och förklara vad Jesus Kristus sändes till jorden för att göra (för att lära oss hur vi ska återvända till vår himmelske Fader, för att trösta oss och bota människor). Berätta hur han har gjort det här för dig.

• Be några barn låtsas vara förvirrade, ledsna eller sjuka. Be de andra barnen rollspela vad de kan göra för att hjälpa dem. Vittna om att Jesus Kristus kom för att undervisa, trösta och bota oss, och att vi bör följa hans exempel.

• Visa bilder av hur Jesus uppfyllde sin mission (se Evangeliebilder). Be barnen beskriva vad Jesus gör i var och en av bilderna. Visa också bilder av människor som försöker vara som Jesus (du kanske hittar några i kyrkans tidskrifter).

Matteus 4:18–22; Lukas 5:1–11

Jesus Kristus uppmanar oss att vara ”människofiskare”.

Frälsarens uppmaning ”Följ mig, så ska jag göra er till människofiskare” (Matteus 4:19) gäller alla, även barn.

Möjliga aktiviteter

• Be två barn låtsas vara Simon Petrus och Andreas medan du läser Matteus 4:18–22. Hjälp barnen förstå vad de här männen övergav för att följa Jesus.

• Låt barnen turas om att berätta om det som hände i de här verserna med hjälp av bilden i veckans studieförslag i Kom och följ mig – för enskilda och familjer.

• Sjung en sång tillsammans om att följa Jesus Kristus, till exempel ”Jag kan följa Guds plan” (Barnens Sångbok, s. 86–87). Hjälp barnen att hitta saker som nämns i sången som de kan göra för att följa Jesus.

• Använd veckans aktivitetssida för att prata med barnen om hur de kan vara ”människofiskare” genom att följa Jesus. Ni kan också spela memory med aktivitetssidan. Klipp ut två exemplar av varje fisk, lägg dem med bilden nedåt och be barnen vända dem en i taget för att hitta par.

Jesus kallar lärjungar

Kristus kallar två lärjungar, av Gary Ernest Smith

ikonen undervisa

Undervisa om läran: äldre barn

Matteus 4:1–11; Lukas 4:1–13

Jesus var ett föredöme för mig genom att motstå frestelser.

Till och med Jesus Kristus frestades av Satan, men han gav aldrig efter. Hur kan du hjälpa barnen att följa hans exempel?

Möjliga aktiviteter

• Gör en uppställning på tavlan med rubrikerna Satans frestelser och Jesus svar. Hjälp barnen fylla i uppställningen med hjälp av Matteus 4:1–11 och Lukas 4:1–13. Fråga barnen hur de kan följa Jesu exempel.

• Skriv ner några scenarier där ett barn kan frestas att göra fel val. Låt ett barn välja ett att läsa, och prata som klass om hur de skulle kunna motstå frestelsen i den situationen.

Matteus 4:1–2

Fasta kan hjälpa mig att känna mig nära min himmelske Fader.

Innan Jesus påbörjade sin verksamhet fastade han och ”samtalade med Gud” (se Joseph Smiths översättning i kyrkans utgåva av Bibeln på engelska [i Matthew 4:2, fotnot c]). Hjälp barnen att förstå hur fasta kan ge dem andlig styrka och hjälpa dem känna närhet till vår himmelske Fader.

Möjliga aktiviteter

• Be ett barn läsa upp Matteus 4:1–2 och berätta att i Joseph Smiths översättning av de här verserna får vi veta att Jesus gick ut i ödemarken för att ”vara med Gud”. Vad gjorde Jesus för att ”vara med Gud”? Berätta hur fasta har hjälpt dig att känna dig närmare vår himmelske Fader.

• Låt barn som har fastat förut berätta hur de upplevde det. Hur skulle de förklara vad fasta är för någon som aldrig fastat förut?

• Skriv frågor om fasta (som varför, när eller hur vi fastar) på papperslappar och lägg dem i en skål. Låt barnen ta en fråga och försöka svara på den. Vilka upplevelser av fasta kan du eller barnen dela med er av?

Lukas 4:16–22, 28–30

Jesus Kristus är min Frälsare.

Fundera över hur Frälsaren har berikat ditt liv. Hur kan du hjälpa barnen få större uppskattning för hans inflytande i deras liv?

Möjliga aktiviteter

• Be ett barn komma till lektionen förberedd för att sammanfatta Lukas 4:16–30. Det kan vara bra att använda ”Kapitel 17: Arga människor i Nasaret” (i Berättelser ur Nya testamentet, s. 42–43, eller motsvarande video på ChurchofJesusChrist.org). Du kan också visa videon ”Jesus förkunnar att han är Messias” [Jesus Declares He Is the Messiah] (ChurchofJesusChrist.org).

• Läs upp Lukas 4:18 medan barnen följer med. Be dem göra en lista över sådant som Frälsaren sa att han kom för att göra. Be barnen ge exempel på tillfällen när Kristus gjorde de här sakerna, antingen i skrifterna eller i deras liv.

• Skriv orden ”Tack vare Jesus Kristus …” på pappersremsor. Ge ett papper till varje barn och be dem skriva hur de skulle avsluta meningen. Låt dem berätta vad de skrivit.

Matteus 4:18–22; Lukas 5:1–11

Jesus uppmanar oss att följa honom och att vara ”människofiskare”.

Det finns många sätt som barn kan följa Frälsaren på och vara ”människofiskare” (Matteus 4:19). Hur kan du hjälpa dem att förstå vilket gott inflytande de kan ha på andra?

Möjliga aktiviteter

• Låt barnen läsa Matteus 4:18–22 och Lukas 5:1–11. Hur svarade Jesus lärjungar på hans uppmaning att följa honom? Vad kan vi göra för att följa deras exempel?

• Visa barnen lite fiskeutrustning eller en bild av en fiskare. Vad innebär det att vara ”människofiskare”? Vad har vi för verktyg som hjälper oss att vara människofiskare?

ikonen inlärning

Uppmuntra till lärande i hemmet

Be barnen berätta för sin familj vad de har lärt sig om att vara människofiskare.

Förbättra vår undervisning

Barn kan känna igen Andens inflytande. Lär barnen att de känslor av frid, kärlek och värme som de får när de pratar eller sjunger om Jesus Kristus och hans evangelium kommer från den Helige Anden. De här känslorna kan bygga upp deras vittnesbörd.

aktivitetssida: Jesus uppmanar oss att vara människofiskare