6. bis 12. Februar

Johannes 2 bis 4

Ihr müsst von neuem geboren werden

In einer kurzen PV-Klasse haben Sie nicht genug Zeit, jeden wichtigen Grundsatz in Johannes 2 bis 4 zu behandeln. Bemühen Sie sich darum, geistige Führung darüber zu erlangen, was Sie hervorheben sollen, um den Bedürfnissen und Interessen der Kinder am besten gerecht zu werden.

Erfahrungsaustausch

Um die Kinder erzählen zu lassen, was sie dazugelernt und erlebt haben, fragen Sie sie, was sie vor kurzem getan haben, um „Menschenfischer“ zu sein (siehe Matthäus 4:19). Wiederholen Sie gegebenenfalls kurz die Lektion der vergangenen Woche.

Die Lehre besprechen: Kleinere Kinder

Johannes 3:1-10

Ich muss mich taufen und konfirmieren lassen, um zum Vater im Himmel zurückkehren zu können

Die Kinder in Ihrer Klasse bereiten sich darauf vor, wichtige Schritte zu unternehmen, um zum Vater im Himmel zurückkehren und bei ihm leben zu können. Sie lassen sich taufen (werden aus Wasser geboren) und konfirmieren (werden aus Geist geboren). Wie können Sie ihnen die Bedeutung dieser beiden heiligen Handlungen verdeutlichen?

Vorschläge für Aktivitäten

• Fassen Sie die Begebenheit zusammen, wie Jesus Nikodemus unterweist (siehe Johannes 3:1-10). Versichern Sie den Kindern, dass der Vater im Himmel ihnen die Gabe des Heiligen Geistes schenkt, wenn sie sich taufen lassen.

• Zeigen Sie den Kindern die Seite mit der Aktivität und lassen Sie sie die Bilder beschreiben. Lesen Sie Johannes 3:5 vor und geben Sie Zeugnis, dass wir uns taufen und konfirmieren lassen müssen, damit wir wieder beim Vater im Himmel leben können.

• Fragen Sie die Kinder, wie sie ihre Hände waschen. Zeigen Sie das Bild „Ein Mädchen wird getauft“ (Bildband zum Evangelium, Nr. 104). Sprechen Sie mit den Kindern darüber, wie man Händewaschen damit vergleichen kann, durch die Taufe geistig rein zu werden.

Johannes 3:16

Weil der Vater im Himmel mich liebhat, hat er mir einen Erretter gegeben

Wie können Sie den Kindern helfen, diese kostbare Wahrheit zu begreifen?

Vorschläge für Aktivitäten

• Bitten Sie die Kinder, Sätze wie diesen zu vervollständigen: „Weil meine Eltern mich lieben,…“. Lesen Sie Johannes 3:16 vor. Jedes Kind soll Johannes 3:16 aufsagen und statt der Wörter „die Welt“ den eigenen Namen einsetzen. Achten Sie gemeinsam darauf, was der Vater im Himmel diesem Vers zufolge getan hat, weil er uns liebt. Lassen Sie die Kinder ein Bild von Jesus malen. Anschließend sollen sie einander ihre Bilder zeigen und sagen, was der Erretter ihnen bedeutet.

• Singen Sie gemeinsam ein Lied über Jesus, etwa „Er sandte seinen Sohn“ (Liederbuch für Kinder, Seite 20). Bei den Wörtern „Sohn“, „Jesus“ oder „Erretter“ dürfen die Kinder jedes Mal ein Bild von Jesus hochhalten.

Johannes 4:5-15

Jesus Christus ist mein „lebendiges Wasser“

Die Kinder wissen, wie sich Durst anfühlt. Wie können Sie ihnen dadurch vermitteln, wie sehr wir das lebendige Wasser brauchen, das Jesus Christus uns anbietet?

Vorschläge für Aktivitäten

• Erzählen Sie mithilfe des Bildes im Konzept für diese Woche im Leitfaden Komm und folge mir nach! – Für den Einzelnen und die Familie die Geschichte von Jesus und der Frau am Brunnen (siehe Johannes 4:5-15). Lassen Sie die Kinder die Geschichte dann nacherzählen.

• Zeigen Sie ein Glas Wasser und sprechen Sie mit den Kindern darüber, warum wir Wasser brauchen. Fassen Sie Johannes 4:5-15 kurz zusammen und bezeugen Sie, dass Jesus Christus und sein Evangelium unserem Geist Leben schenken, so wie Wasser unserem Körper Leben schenkt.

Die Lehre besprechen: Größere Kinder

Johannes 2:1-11

Wie Jesus kann ich meine Mutter ehren

Bei der Hochzeit in Kana berichtete Maria Jesus, dass der Wein ausgegangen war. Aus der Bibelübersetzung von Joseph Smith erfahren wir, dass Jesus daraufhin zu seiner Mutter sagte: „Frau, was soll ich für dich tun? Das will ich tun.“ Jesus gibt ein Beispiel, wie wir uns unserer Mutter gegenüber verhalten sollen.

Vorschläge für Aktivitäten

• Die Kinder sollen Johannes 2:1-11 lesen und die Geschichte abwechselnd in eigenen Worten wiedergeben.

• Lassen Sie die Kinder aufzählen, wobei ihre Mutter ihre Hilfe benötigt. Sie sollen üben, wie sie – ähnlich wie Jesus in der oben genannten Schriftstelle – ihre Mutter fragen, was sie für sie tun können.

• Laden Sie ein paar Mütter ein, im Unterricht darüber zu sprechen, wie ihre Kinder ihnen Respekt erweisen.

Jesus sprach zu seiner Mutter: „Was soll ich für dich tun?“ (Joseph Smith Translation, Johannes 2:4)

Johannes 3:1-8

Die Taufe und die Konfirmierung gleichen einer Neugeburt

Wenn man sich taufen lässt (Jesus spricht davon, dass man „aus Wasser geboren“ wird), werden einem die Sünden vergeben und man kann „in das Reich Gottes kommen“ (Johannes 3:5). Wie können Sie den Kindern verdeutlichen, was es bedeutet, von neuem geboren zu werden?

Vorschläge für Aktivitäten

• Machen Sie Wortstreifen mit Wörtern der Aussage Jesu aus Johannes 3:3 und lassen Sie sie von den Kindern in die richtige Reihenfolge bringen. Inwiefern gleichen die Taufe und die Konfirmierung einer Neugeburt?

• Zeigen Sie Bilder von einem Säugling und von jemandem, der sich taufen lässt und konfirmiert wird (siehe Bildband zum Evangelium, Nr. 104 und 105). Inwiefern gleicht man nach der Taufe und der Konfirmierung einem neugeborenen Baby? (Siehe Johannes 3:3-5.)

• Bitten Sie die Kinder, von Erinnerungen an ihre Taufe zu erzählen. Lesen Sie gemeinsam in Mosia 18:8-10 und Lehre und Bündnisse 20:37, welchen Bund man bei der Taufe eingeht. Erklären Sie den Kindern, dass sie diesen Vorgang, von neuem geboren zu werden, fortsetzen, wenn sie jede Woche bewusst vom Abendmahl nehmen.

• Lernen Sie mit den Kindern den 4. Glaubensartikel auswendig.

Johannes 3:16,17

Der Vater im Himmel hat mich lieb und hat deshalb seinen Sohn gesandt

Wie können Sie den Kindern vermitteln, dass der Vater im Himmel Jesus Christus auf die Erde sandte, weil er uns liebhat?

Vorschläge für Aktivitäten

• Lassen Sie die Kinder das beste Geschenk malen, das sie je bekommen haben, sowie denjenigen, der es ihnen geschenkt hat. Bitten Sie dann ein Kind, Johannes 3:16 vorzulesen. Welches Geschenk hat der Vater im Himmel uns gemacht? Inwiefern zeigt uns dieses Geschenk seine Liebe?

• Lesen Sie gemeinsam Johannes 3:16,17 oder singen Sie gemeinsam das Lied „Er sandte seinen Sohn“ (Liederbuch für Kinder, Seite 20) oder hören Sie es an. Dabei sollen die Kinder auf Aussagen achten, weshalb der Vater im Himmel uns Jesus Christus gesandt hat.

Johannes 4:5-23

Jesus Christus gibt mir „lebendiges Wasser“

So wie Jesus in seinem Gespräch mit der Samariterin Wasser als Sinnbild verwendet hat, können Sie Wasser als Sinnbild verwenden, um den Kindern zu erklären, weshalb wir das Evangelium Jesu Christi brauchen.

Vorschläge für Aktivitäten

• Schreiben Sie anhand von Johannes 4:5-23 eine Zusammenfassung der Begebenheit von der Frau am Brunnen in ein paar Sätzen auf. Bitten Sie die Kinder, die Geschehnisse anhand dieser Verse in die richtige Reihenfolge zu bringen. Was wollte Jesus der Frau sagen?

• Geben Sie den Kindern Wasser zu trinken. Fragen Sie sie, ob sie schon einmal richtig durstig waren. Sprechen Sie dann darüber, wie es ist, wenn man endlich etwas trinken kann. Lassen Sie die Kinder aufzählen, welche Dinge uns – wie das Glas Wasser – nur eine bestimmte Zeit lang Befriedigung verschaffen. Was dagegen ist wie „lebendiges Wasser“ und macht uns für immer zufrieden?

• Schreiben Sie an die Tafel: Wie kann man das Evangelium mit Wasser vergleichen? Bitten Sie die Kinder, Johannes 4:5-23 zu lesen und dabei zu überlegen, wie sie die Frage beantworten würden.

Das Lernen zuhause fördern

Sie könnten den Kindern vorschlagen, ihrer Familie daheim etwas Wasser zu trinken zu geben und dabei zu erzählen, was sie heute über das lebendige Wasser gelernt haben.

Besser lehren

Verwenden Sie die Seite mit der Aktivität. Während die Kinder die Seite ausmalen oder bearbeiten, können Sie Grundsätze aus der Lektion wiederholen.