Er begab sich in die Wüste, Gemälde von Eva Koleva Timothy

30. Januar bis 5. Februar

Matthäus 4; Lukas 4 und 5

Der Geist des Herrn ruht auf mir

Beginnen Sie Ihre Vorbereitung damit, dass Sie Matthäus 4 sowie Lukas 4 und 5 lesen. Der Leitfaden Komm und folge mir nach! – Für den Einzelnen und die Familie dient Ihnen als Unterstützung für das Studium dieser Kapitel, während Sie in diesem Konzept Anregungen für den Unterricht finden.

Erfahrungsaustausch

Die Kinder sollen ein Bild von Jesus von einem zum anderen weiterreichen. Immer wenn ein Kind das Bild in der Hand hält, soll es etwas nennen, was Jesus getan hat, als er auf der Erde lebte.

Die Lehre besprechen: Kleinere Kinder

Matthäus 4:1-11; Lukas 4:1-13

Wie Jesus kann ich mich richtig entscheiden

Kleine Kinder können nicht sündigen (siehe Lehre und Bündnisse 29:47). Doch der Bericht davon, wie Jesus den Versuchungen des Satans widerstand, kann die Kinder dazu inspirieren, schon jetzt das Rechte zu wählen.

Vorschläge für Aktivitäten

• Schildern Sie die Begebenheit von der Versuchung Jesu aus Matthäus 4:1-11. (Siehe auch „Kapitel 11: Jesus wird versucht“, Geschichten aus dem Neuen Testament, Seite 30f., oder das entsprechende Video auf ChurchofJesusChrist.org.) Fragen Sie an den passenden Stellen in der Geschichte: „Was meint ihr, was Jesus tun sollte?“

• Hängen Sie ein Bild von Jesus Christus auf. Beschreiben Sie dann einige Entscheidungen, die kleine Kinder treffen könnten. Bei jeder guten Entscheidung, die Sie beschreiben, sollen die Kinder einen Schritt auf das Bild zugehen. Bei jeder schlechten Entscheidung, die Sie beschreiben, sollen sich die Kinder einen Schritt vom Bild entfernen.

• Lernen Sie gemeinsam den Text eines Liedes, in dem es um gute Entscheidungen geht, etwa „Wähl das Rechte!“ (Liederbuch für Kinder, Seite 82). Verwenden Sie dafür Bilder, Gegenstände oder anderes Anschauungsmaterial, das zum Text passt.

Lukas 4:18,19

Jesus Christus ist mein Erretter

In Lukas 4:18,19 wird die Mission Jesu beschrieben. Wie können Sie den Kindern begreiflich machen, was Jesus für sie getan hat?

Vorschläge für Aktivitäten

• Lesen Sie den Kindern Lukas 4:18,19 vor und erklären Sie, zu welchem Zweck Jesus auf die Erde gesandt wurde (nämlich um uns zu zeigen, wie wir zum Vater im Himmel zurückkehren können, um uns zu trösten und um Menschen zu heilen). Erzählen Sie, wie er das schon für Sie getan hat.

• Bitten Sie ein paar Kinder, so zu tun, als seien sie ratlos, traurig oder krank. Die übrigen Kinder sollen im Rollenspiel zeigen, wie sie den anderen helfen könnten. Bezeugen Sie, dass Jesus Christus auf die Welt kam, um uns zu unterweisen, zu trösten und zu heilen. Und wir sollen seinem Beispiel nacheifern.

• Zeigen Sie Bilder davon, wie Jesus seine Mission erfüllte (siehe Bildband zum Evangelium). Die Kinder sollen beschreiben, was Jesus auf jedem Bild tut. Zeigen Sie auch Bilder von Menschen, die seinem Beispiel folgen und so handeln wie er (entsprechende Bilder können Sie in den Zeitschriften der Kirche finden).

Matthäus 4:18-22; Lukas 5:1-11

Jesus Christus fordert uns auf, „Menschenfischer“ zu sein

„Kommt her, [folgt] mir nach! Ich werde euch zu Menschenfischern machen“ (Matthäus 4:19) – dieser Aufruf des Erretters richtet sich an alle, auch an Kinder.

Vorschläge für Aktivitäten

• Lesen Sie Matthäus 4:18-22 vor. Dabei sollen zwei Kinder so tun, als seien sie Petrus und Andreas. Arbeiten Sie mit den Kindern heraus, was diese Männer aufgaben, um Jesus nachzufolgen.

• Lassen Sie die Kinder abwechselnd die Geschichte aus diesen Versen nacherzählen. Sie können dazu das Bild unten und im Konzept für diese Woche im Leitfaden Komm und folge mir nach! – Für den Einzelnen und die Familie verwenden.

• Singen Sie gemeinsam ein Lied darüber, wie man Jesus Christus nachfolgt, etwa „Ich befolge Gottes Plan“ (Liederbuch für Kinder, Seite 86). Finden Sie gemeinsam mit den Kindern heraus, was in diesem Lied darüber gesagt wird, wie sie Jesus Christus nachfolgen können.

• Besprechen Sie mit den Kindern anhand der Seite mit der Aktivität, wie sie Jesus nachfolgen und „Menschenfischer“ sein können. Sie könnten auch mit der Seite mit der Aktivität Memory spielen. Fertigen Sie dazu zwei Kopien von den Fischen an und schneiden Sie diese aus. Legen Sie sie verdeckt hin. Dann dürfen die Kinder sie der Reihe nach umdrehen, bis sie alle Paare gefunden haben.

Christus beruft zwei Jünger, Gemälde von Gary Ernest Smith

Die Lehre besprechen: Größere Kinder

Matthäus 4:1-11; Lukas 4:1-13

Jesus hat mir ein Beispiel gegeben, wie ich Versuchungen widerstehen kann

Sogar Jesus Christus wurde vom Satan versucht, doch er gab der Versuchung nie nach. Wie können Sie den Kindern helfen, seinem Beispiel zu folgen?

Vorschläge für Aktivitäten

• Zeichnen Sie eine Tabelle mit den Überschriften Die Versuchungen des Satans und Wie Jesus reagierte an die Tafel. Helfen Sie den Kindern, die Tabelle anhand von Matthäus 4:1-11 und Lukas 4:1-13 auszufüllen. Fragen Sie die Kinder, wie sie dem Beispiel Jesu folgen können.

• Schreiben Sie einige Situationen auf, in denen Kinder versucht sein könnten, sich falsch zu entscheiden. Lassen Sie ein Kind eine der Situationen auswählen und diese vorlesen. Fragen Sie die Kinder, wie man in dieser Situation der Versuchung widerstehen könnte.

Matthäus 4:1,2

Das Fasten hilft mir, mich dem Vater im Himmel nahe zu fühlen

Laut der Übersetzung von Joseph Smith von Matthäus 4:2 fastete Jesus und sprach mit Gott, bevor er sein geistliches Wirken begann. Helfen Sie den Kindern erkennen, dass sie durch das Fasten geistige Kraft schöpfen und sich dem Vater im Himmel nahe fühlen können.

Vorschläge für Aktivitäten

• Bitten Sie ein Kind, Matthäus 4:1,2 vorzulesen. Verwenden Sie für den ersten Vers die Joseph-Smith-Übersetzung in den Studienhilfen. Was tat Jesus, um „mit Gott zu sein“? Erklären Sie, wie das Fasten Ihnen hilft, sich dem Vater im Himmel näher zu fühlen.

• Lassen Sie die Kinder, die schon gefastet haben, von ihren Erfahrungen erzählen. Wie würden sie jemandem, der noch nie gefastet hat, erklären, was Fasten ist?

• Schreiben Sie Fragen zum Fasten (zum Beispiel warum, wo oder wie man fastet) auf verschiedene Zettel und legen Sie diese in eine Schüssel. Die Kinder dürfen sich einen Zettel nehmen und versuchen, die Frage zu beantworten. Von welchen eigenen Erlebnissen mit dem Fasten können Sie oder die Kinder erzählen?

Lukas 4:16-22,28-30

Jesus Christus ist mein Erretter

Denken Sie darüber nach, wie Sie durch den Erretter gesegnet worden sind. Wie können Sie den Kindern helfen, mehr Dankbarkeit für den Einfluss des Erretters in ihrem Leben zu entwickeln?

Vorschläge für Aktivitäten

• Bitten Sie ein Kind, sich darauf vorzubereiten, im Unterricht Lukas 4:16-30 mit eigenen Worten zu erzählen. „Kapitel 17: Wütende Leute in Nazaret“ (Geschichten aus dem Neuen Testament, Seite 42f., oder das entsprechende Video auf ChurchofJesusChrist.org) kann ihm dabei helfen. Sie könnten auch das Video „Jesus verkündet, dass er der Messias ist“ (ChurchofJesusChrist.org) zeigen.

• Lesen Sie Lukas 4:18 vor und lassen Sie die Kinder mitlesen. Dann sollen sie aufzählen, was der Erretter hier darüber sagt, zu welchem Zweck er gesandt wurde. Lassen Sie die Kinder Beispiele dafür nennen, wie Christus dies getan hat – Beispiele aus den heiligen Schriften oder aus ihrem Leben.

• Schreiben Sie die Worte „Dank Jesus Christus …“ auf Papierstreifen. Geben Sie jedem Kind einen Zettel und lassen Sie die Kinder den Satz vervollständigen. Fragen Sie sie dann, was sie aufgeschrieben haben.

Matthäus 4:18-22; Lukas 5:1-11

Jesus Christus fordert uns auf, ihm nachzufolgen und „Menschenfischer“ zu sein

Es gibt viele Möglichkeiten, wie die Kinder dem Erretter nachfolgen und „Menschenfischer“ sein können (siehe Matthäus 4:19). Wie können Sie ihnen vor Augen führen, dass sie einen guten Einfluss auf andere ausüben können?

Vorschläge für Aktivitäten

• Bitten Sie die Kinder, Matthäus 4:18-22 und Lukas 5:1-11 zu lesen. Wie haben die Jünger reagiert, als Jesus sie aufforderte, ihm nachzufolgen? Was können wir tun, um ihrem Beispiel zu folgen?

• Zeigen Sie den Kindern Angelzubehör oder ein Bild von einem Fischer. Was bedeutet es, ein „Menschenfischer“ zu sein? Welche Hilfsmittel können wir einsetzen, um ein Menschenfischer zu sein?

Das Lernen zuhause fördern

Ermuntern Sie die Kinder, ihrer Familie zu erzählen, was sie darüber gelernt haben, ein Menschenfischer zu sein.

Besser lehren

Kinder können den Einfluss des Heiligen Geistes erkennen. Erklären Sie den Kindern, dass der Friede, die Liebe und die Wärme, die sie empfinden, wenn sie von Jesus Christus und seinem Evangelium sprechen oder singen, vom Heiligen Geist kommen. Diese Gefühle stärken ihr Zeugnis.