Buntglasfenster im Nauvoo-Illinois-Tempel von Tom Holdman

23. bis 29. Januar

Matthäus 3; Markus 1; Lukas 3

Bereitet den Weg des Herrn!

Notieren Sie Ihre geistigen Eindrücke, wenn Sie sich mit Johannes dem Täufer und der Taufe Jesu Christi befassen. Der Leitfaden Komm und folge mir nach! – Für den Einzelnen und die Familie dient Ihnen als Unterstützung für das Studium dieser Kapitel. Und Sie können dann die Kinder dabei unterstützen, zuhause selbst etwas dazuzulernen.

Erfahrungsaustausch

Die Kinder sollen erzählen, was sie bereits dazugelernt haben. Zeigen Sie dazu ein Bild von der Taufe Jesu. Fragen Sie, was sich hier ereignet und welche Gedanken die Kinder dazu haben, sich taufen zu lassen.

Die Lehre besprechen: Kleinere Kinder

Matthäus 3:13-17

Ich kann mich wie Jesus taufen lassen

Wie können Sie den Bericht von der Taufe Jesu dazu nutzen, den Kindern zu helfen, sich auf ihre eigene Taufe vorzubereiten?

Vorschläge für Aktivitäten

• Schildern Sie kurz, wie der Erretter getauft wurde (siehe Matthäus 3:13-17; siehe auch „Kapitel 10: Jesus wird getauft“, Geschichten aus dem Neuen Testament, Seite 26–29, oder das entsprechende Video auf ChurchofJesusChrist.org). Erklären Sie, dass Jesus durch Untertauchen getauft wurde, und zwar von jemandem, der die Vollmacht des Priestertums hatte. Wiederholen Sie die Begebenheit ein paar Mal, und lassen Sie die Kinder dann aufzählen, woran sie sich erinnern.

• Zeigen Sie ein Bild der Taufe Jesu sowie die Seite mit der Aktivität für diese Woche. Die Kinder sollen Ähnlichkeiten zwischen den zwei Bildern nennen. (Im Konzept für diese Woche im Leitfaden Komm und folge mir nach! – Für den Einzelnen und die Familie finden Sie ein Bild der Taufe Jesu.)

• Besprechen Sie mit den Kindern, was sie bei der Taufe versprechen (siehe Mosia 18:8-10; Lehre und Bündnisse 20:37; Evangeliumsthemen, „Taufe“, topics.ChurchofJesusChrist.org). Fragen Sie sie, was sie davon bereits tun.

• Bitten Sie jemanden aus der Bischofschaft, zu den Kindern über das Taufinterview zu sprechen, das vor ihrer Taufe mit ihnen geführt wird.

• Singen Sie gemeinsam ein Lied über die Taufe, etwa „Taufe“ (Liederbuch für Kinder, Seite 54). Bitten Sie gegebenenfalls ein Kind, die anderen beim Gesang anzuleiten.

Wir können dem Beispiel Jesu folgen und uns taufen lassen

Matthäus 3:11,16

Der Heilige Geist hilft mir

Die Kinder bereiten sich nicht nur auf die Taufe vor, sondern auch darauf, die Gabe des Heiligen Geistes zu empfangen. Wie können Sie ihnen dabei helfen?

Vorschläge für Aktivitäten

• Erklären Sie mithilfe von Matthäus 3:11,16, dass der Heilige Geist bei der Taufe Jesu auf diesen herabkam und als Zeichen dessen eine Taube erschien. Zeigen Sie das Bild „Die Gabe des Heiligen Geistes“ (Bildband zum Evangelium, Nr. 105). Erklären Sie, dass wir bei der Konfirmierung die Gabe des Heiligen Geistes empfangen.

• Legen Sie in einen Karton Gegenstände wie ein Bild von Jesus, eine kuschelige Decke und einen Kompass oder eine Karte. Jedes Kind darf einen Gegenstand herausnehmen und erklären, wie dieser zeigt, auf welche Weise der Heilige Geist uns helfen kann. Er legt etwa Zeugnis für Jesus ab (siehe Johannes 15:26), gibt uns ein warmes Gefühl (siehe Johannes 14:26) und zeigt uns den richtigen Weg (siehe 2 Nephi 32:5).

• Erzählen Sie, wie der Heilige Geist Ihnen schon geholfen hat.

• Singen Sie gemeinsam ein Lied über den Heiligen Geist, etwa „Der Heilige Geist“ (Liederbuch für Kinder, Seite 56), wobei die Kinder auf den Text achten und herausfinden sollen, wie der Heilige Geist uns hilft.

Die Lehre besprechen: Größere Kinder

Matthäus 3

Ich werde durch die heiligen Handlungen des Aaronischen Priestertums gesegnet

Johannes der Täufer trug das Aaronische Priestertum. Beim Lesen von Matthäus 3 bietet sich also eine gute Gelegenheit, mit den Kindern über das Aaronische Priestertum zu sprechen, Weisen Sie darauf hin, welche Segnungen und welche Macht dieses Priestertum mit sich bringt.

Vorschläge für Aktivitäten

• Bitten Sie die Kinder, mithilfe von Lehre und Bündnisse 20:46,58-60 und 84:111 eine Liste mit den Pflichten des Aaronischen Priestertums zu schreiben. Lassen Sie die Kinder in Matthäus 3 nach Beispielen suchen, inwiefern Johannes einige dieser Pflichten erfüllt hat. Wie kann jeder von uns – wie Johannes – andere einladen, zu Christus zu kommen?

• Zeigen Sie Bilder, auf denen Träger des Aaronischen Priestertums die Taufe vollziehen und das Abendmahl segnen oder austeilen (siehe Bildband zum Evangelium, Nr. 103 und 104, 107 und 108). Besprechen Sie, wie diese heiligen Handlungen uns darauf vorbereiten, Jesus Christus und die Segnungen seines Sühnopfers anzunehmen.

• Lesen Sie gemeinsam Lehre und Bündnisse 13:1. Geben Sie Zeugnis, dass Johannes der Täufer Joseph Smith das Aaronische Priestertum übertragen und es damit wiederhergestellt hat. Fragen Sie die Kinder, wie sie schon gesegnet worden sind, weil das Aaronische Priestertum wiederhergestellt worden ist.

Matthäus 3:13-17; Markus 1:1-11; Lukas 3:2-18

Ich kann meine Taufbündnisse halten

Sprechen Sie mit den Kindern über den Bericht von der Taufe Jesu. Das ist eine gute Gelegenheit, mit den Kindern über ihre Taufbündnisse zu sprechen und sie in ihrem Entschluss zu bestärken, diese zu halten.

Vorschläge für Aktivitäten

• Die Kinder sollen reihum Verse aus Markus 1:1-11 vorlesen. Besprechen Sie, weshalb der Vater im Himmel wohl möchte, dass wir uns taufen lassen. Warum hat sich Jesus taufen lassen, obwohl er nicht von Sünde rein gemacht werden musste? Suche Sie mit den Kindern in Matthäus 3:13-15 und 2 Nephi 31:6,7 nach Antworten auf diese Frage.

• Besprechen Sie die Bündnisse, die die Kinder bei der Taufe eingegangen sind und die in Mosia 18:8-10 und Lehre und Bündnisse 20:37 stehen. Lassen Sie die Kinder diese Schriftstellen auf die Seite mit der Aktivität schreiben.

• Bereiten Sie ein Memory mit Sätzen oder Bildern vor, die die Taufbündnisse darstellen. Legen Sie die Karten mit der Bild- oder Textseite nach unten. Dann darf jedes Kind jeweils zwei Karten umdrehen, um möglichst ein passendes Paar zu finden. Wenn ein passendes Paar gefunden wurde, fragen Sie die Kinder, auf welche Weise sie diesen Bund schon eingehalten haben.

• Erzählen Sie, wie Sie schon gesegnet worden sind, weil Sie Ihre Taufbündnisse eingehalten haben.

Matthäus 3:11,16

Der Heilige Geist kann mich führen

Die Kinder lernen, wie man die Führung des Heiligen Geistes erkennt und danach handelt. Erklären Sie, dass sie würdig sind, seine Führung zu empfangen, wenn sie ihre Taufbündnisse halten.

Vorschläge für Aktivitäten

• Bitten Sie die Kinder, jeweils eine dieser Schriftstellen zu lesen und dann zu erklären, was dort darüber steht, wie der Heilige Geist zu uns spricht: Helaman 5:30; Lehre und Bündnisse 6:23; 8:2,3; 11:12,13.

• Bitten Sie ein Kind, Matthäus 3:11 vorzulesen. Inwiefern gleicht der Heilige Geist Feuer? Beispielsweise kann ein Feuer uns wärmen und es schenkt uns Licht, das uns leitet (siehe Johannes 15:26; 2 Nephi 32:5).

• Bitten Sie die Kinder, die Augen zu schließen und die Hände auszustrecken. Berühren Sie ihre Handflächen sanft mit einer Feder oder einer Schnur. Sie sollen Bescheid geben, wenn sie etwas fühlen. Was hat dies damit zu tun, wie wir die Eingebungen des Heiligen Geistes erkennen können?

• Lassen Sie die Kinder von eigenen Erfahrungen mit dem Heiligen Geist erzählen. Warum trägt das Halten der Bündnisse dazu bei, dass wir vom Heiligen Geist geführt werden?

Das Lernen zuhause fördern

Ermuntern Sie jedes Kind, seine Eltern oder andere Angehörige oder Freunde nach deren Taufe zu fragen.

Besser lehren

Bemühen Sie sich gezielt um Inspiration. Die Unterrichtskonzepte stellen keine Anweisungen dar, die Sie befolgen müssen. Lassen Sie sich durch sie vielmehr inspirieren und überlegen Sie, was die Kinder in Ihrer Klasse wirklich brauchen (siehe Auf die Weise des Erretters lehren, Seite 7).