ヨハネ2－4章

「あなたがたは新しく生れなければならない」

初等協会の短いクラスでは，ヨハネ2－4章にある重要な原則をすべて教える時間はありません。子供たちにいちばん必要で関心のあることは何か考え，霊的な導きを求めて，どこに重点を置くかを決めてください。

分かち合うよう招く

子供たちに，自分が今何を学び，経験しているかを話してもらうために，「人間をとる漁師」（マタイ4：19）になるために最近何を行ったかを尋ねます。先週のレッスンを子供たちと一緒に復習してもよいでしょう。

教義を教える：年少の子供たち

ヨハネ3：1－10

天の御父のみもとに戻るために，わたしはバプテスマと確認を受ける必要がある。

あなたが教える子供たちは，バプテスマ（水から生まれる）と確認（霊から生まれる）を受けることによって天の御父のもとに戻れるようになるための重要な段階に移る備えをしているところです。この二つの儀式の重要性を子供たちに理解してもらうために，どのように助けることができるでしょうか。

活動案

イエスがニコデモを教える話を，かいつまんで話します（ヨハネ3：1－10参照）。バプテスマを受けると天の御父が聖霊の賜物を授けてくださることを子供たちに約束します。
今週の活動ページを子供たちに見せ，何をしている絵か説明してもらいます。ヨハネ3：5を読み，天の御父と再びともに住むために，わたしたちはバプテスマと確認を受ける必要があることを証します。
手を洗うときに何をするか，子供たちに話してもらいます。「バプテスマを受ける少女」（『福音の視覚資料集』104番）の写真を見せて，水で手を洗うことと，バプテスマを通して霊的に清くなることを，子供たちに比較してもらいます。

ヨハネ3：16

天の御父はわたしを愛しておられるので，救い主を与えてくださった。

子供たちがこの貴い真理を学べるよう，どんな助けができるでしょうか。

活動案

次のような文を子供たちに完成させてもらいます。「両親はわたしを愛しているので，……してくれます。」ヨハネ3：16を読みます。次に，必要に応じて助けながら，「この世」を自分の名前に置き換えてヨハネ3：16をもう一度読んでもらいます。天の御父がわたしたちを愛しておられるからしてくださったことについて，この聖句では何と言っているか注目してもらいます。子供たちにイエスの絵を描いてもらいます。描いた絵をお互いに見せ合い，救い主への愛を述べてもらいます。
「主はみ子をつかわし」（『子供の歌集』20－21）など，イエスについて歌っている歌を一緒に歌います。「み子」という言葉が出て来る度にイエスの絵を掲げるよう子供たちに言います。

ヨハネ4：5－15

イエス・キリストはわたしの「生ける水」であられる。

あなたのクラスの子供たちは皆，のどが渇いた経験があるでしょう。その経験を基にして，イエス・キリストの生ける水がどれほど必要かを子供たちに理解してもらうには，どのように助けたらよいでしょうか。

活動案

『わたしに従ってきなさい—個人と家族用』の今週の概要にある絵を使って，イエスと井戸のそばの女性の話をします（ヨハネ4：5－15参照）。子供たちに，話を繰り返してもらいましょう。
水の入ったコップを見せ，わたしたちにはなぜ水が必要なのかを子供たちと話します。ヨハネ4：5－15をかいつまんで話して，水が肉体を活気づけるように，イエス・キリストとその福音は霊を活気づけることを証します。

教義を教える：年長の子供たち

ヨハネ2：1－11

イエスがされたように，わたしも母親を敬うことができる。

カナの婚礼で，マリヤはイエスに，ぶどう酒がなくなったと伝えました。ジョセフ・スミス訳によると，イエスは何をしてほしいかを言ってくれれば自分がそれを行いますと母親に言われました。イエスは，母親への接し方の模範です。

活動案

子供たちに，ヨハネ2：1－11を読み，交代で，自分の言葉で物語をもう一度話してもらいます。
子供たちに，自分の母親が助けを必要としていると思う事柄を挙げてもらいます。「お母さんはわたしに何をしてほしい？」など，イエスがお尋ねになったように自分に何をしてほしいかを母親に尋ねる練習を，子供たちにしてもらいます。
何人かの母親にクラスを訪問してもらい，子供がどんなことをして母親に敬意を示してくれているかを話してもらいます。

婚礼でマリヤに話しかけられるイエス — イエスは自分に何をしてほしいかを母にお尋ねになった

ヨハネ3：1－8

バプテスマと確認を受けることは，再び生まれるようなものである。

イエスはバプテスマを受けることを「水から生まれる」と言われました。わたしたちはバプテスマを受けるときに，罪の赦しを受け，「神の国に入る」ことができるようになります（ヨハネ3：5）。「再び生まれる」という意味を子供たちに理解してもらうために，どう助けることができるでしょうか。

活動案

ヨハネ3：3にある救い主の言葉を何枚かの紙に分けて書き，それを子供たちに正しい順番に並べてもらいます。バプテスマと確認は，どのようなところが再び生まれることに似ているのでしょうか。
新生児の写真と，バプテスマと確認を受けている人の写真を見せます（『福音の視覚資料集』104－105番参照）。バプテスマと確認を受けた後の状態は，どのような点が生まれたばかりの赤ん坊と似ているでしょうか（ヨハネ3：3－5参照）。
子供たちに，自分のバプテスマの思い出を話してもらいます。モーサヤ18：8－10と教義と聖約20：37を読み，バプテスマの聖約を復習します。毎週よく考えながら聖餐を取ることは再び生まれる過程を引き続き行う方法であることを子供たちに教えます。
子供たちが信仰箇条1：4を暗唱できるよう助けます。

ヨハネ3：16－17

天の御父はわたしを愛しておられるので，御子を送ってくださった。

イエス・キリストが地上に送られたのは天の御父の愛の表れだということを子供たちに知ってもらうために，どのように助けることができるでしょうか。

活動案

子供たちに，大好きなプレゼントとそのプレゼントをくれた人の絵を描いてもらいます。一人の子供にヨハネ3：16を読んでもらいます。天の御父はわたしたちにどのような贈り物をくださりましたか。この贈り物には，天の御父のどのような愛が表れていますか。
ヨハネ3：16－17を読んで，「天の御父はなぜイエス・キリストを送ってくださったのでしょうか」という質問の答えを考えてもらいます。あるいは「主はみ子をつかわし」（『子供の歌集』20－21）を歌うか聞きながら，この質問の答えを考えてもらってもよいでしょう。

ヨハネ4：5－23

イエス・キリストはわたしに「生ける水」を下さる。

イエスがサマリヤの女を教えるために水を用いられたように，イエス・キリストの福音がなぜ必要かを子供たちに教えるために水を用いることができます。

活動案

ヨハネ4：5－23を参考にして，井戸のそばの女性の話をかいつまんで幾つかの文に書いてください。子供たちに，この聖句を参照しながら，その文を正しい順番に並べてもらいます。イエスは女性に何を教えようとしておられたのでしょうか。
子供たちに飲み水を与え，のどが渇いたときのことを話してもらいます。やっと飲む水がもらえたときにどう感じたか，話してもらいましょう。1杯の水のように，一時的な満足感を与えてくれるものを子供たちに挙げてもらいます。わたしたちを永遠に満たすことのできる「生ける水」に似ているものは何でしょうか。
「福音はどのような点で水に似ているでしょうか」とホワイトボードに書きます。ヨハネ4：5－23を読みながら，この質問にどのように答えるか考えてもらいます。

家庭で学ぶよう励ます

家に帰ったら，家族に飲み水を渡すよう子供たちに勧めます。水を渡すときに，生ける水について学んだ事柄を分かち合うことができます。

教え方を改善する

活動ページを活用する。活動ページを行う際，その時間を使ってレッスンで学んだ原則を復習します。