요한복음 2~4장

“[너희는] 거듭나야 [하리라]”

시간이 짧은 초등회 수업에서 요한복음 2~4장에 나오는 중요한 원리를 모두 다 가르칠 수는 없을 것이다. 어린이들의 필요 사항과 관심사에 가장 도움이 되도록 어떤 내용을 강조해야 할지 알기 위해 영적인 인도를 구한다.

나누도록 권유한다

어린이들에게 “사람을 낚는 어부”가(마태복음 4:19) 되기 위해 최근에 어떤 노력을 했는지 물어봄으로써 그들이 배우고 경험하는 것들을 이야기해 볼 수 있도록 독려한다. 지난주 공과를 함께 복습할 수도 있다.

교리를 가르친다: 나이가 어린 아이들

요한복음 3:1~10

하나님 아버지께 돌아가 그분과 함께 살려면 침례와 확인을 꼭 받아야 해요.

여러분이 가르치는 어린이들은 다시 하나님 아버지와 함께 살게 되는 데 필요한 중요한 단계를 준비하고 있는데, 그것은 바로 침례(물로 나는 것)와 확인(성령으로 나는 것)이다. 그들이 이 두 가지 의식의 중요성을 이해하도록 어떻게 도와줄 수 있을까?

활동 아이디어

니고데모를 가르치시는 예수님의 이야기를 요약하여 들려준다.(요한복음 3:1~10 참조) 어린이들이 침례를 받을 때, 하나님 아버지께서 그들에게 성신의 은사를 주실 것이라고 약속한다.
어린이들에게 이번 주 활동 그림을 보여 주고, 그 그림을 설명해 보라고 한다. 요한복음 3장 5절을 읽어 주고, 하나님 아버지와 다시 함께 살기 위해서는 침례와 확인을 받아야 한다고 간증한다.
어린이들에게 손을 씻기 위해 무엇을 하는지 이야기해 보라고 한다. 침례를 받는 소녀(『복음 그림책』, 104번) 그림을 보여 주고, 어린이들이 물로 손을 씻는 것과 침례로써 영적으로 깨끗하게 되는 것을 비교해 보게 한다.

요한복음 3:16

하나님 아버지께서는 나를 사랑하셔서 나에게 구주를 보내 주셨어요.

어린이들이 이 소중한 진리를 배우도록 어떻게 도와줄 수 있을까?

활동 아이디어

어린이들에게 다음과 같은 문장들을 완성해 보라고 한다. “부모님은 나를 사랑하셔서 … 를 하세요(하셨어요).” 요한복음 3장 16절을 읽어 준다. 그런 다음 어린이들이 각자 요한복음 3장 16절을 읽되 “세상” 대신 자신의 이름을 넣어 읽어 보게 한다. 이 구절에는 하나님 아버지께서 우리를 사랑하셔서 무엇을 하셨다고 나오는지 어린이들이 인지하도록 도와준다. 어린이들에게 예수님을 그려 보라고 한다. 서로 자신의 그림을 보여 주고 구주에 대한 사랑을 이야기해 보게 한다.
다 함께 “아들 보내셨네”(『어린이 노래책』, 20~21쪽)와 같이 예수님에 관한 노래를 한 곡 부른다. “아들”이라는 노랫말이 나올 때마다 예수님 그림을 들어 올리게 한다.

요한복음 4:5~15

예수 그리스도는 나의 “생수”세요.

여러분이 가르치는 어린이들은 목마를 때의 느낌이 어떤지를 모두 잘 알고 있다. 우리는 예수 그리스도께서 주시는 생수가 절실히 필요하다는 것을 이해시키기 위해, 그 경험을 어떻게 활용할 수 있을까?

활동 아이디어

『와서 나를 따르라—개인 및 가족』 교재의 이번 주 개요에 있는 그림을 활용하여 예수님과 우물가의 여인 이야기를 들려준다.(요한복음 4:5~15 참조) 그런 다음, 어린이들에게 그 이야기를 다시 해 보라고 한다.
물이 담긴 잔을 보여 주고, 우리에게 물이 필요한 이유에 대해 함께 이야기를 나눈다. 요한복음 4장 5~15절을 간략히 요약한 후, 물이 우리의 육신에 생명을 주듯 예수 그리스도와 그분의 복음은 우리의 영에 생명을 준다고 간증한다.

교리를 가르친다: 나이가 많은 아이들

요한복음 2:1~11

나는 예수님처럼 어머니를 존중할 수 있습니다.

마리아는 갈릴리 가나의 혼인 잔치에서 예수님께 포도주가 다 떨어졌다고 말했다. 조셉 스미스 역 성경에 따르면, 예수님께서는 어머니에게 자신이 어머니를 위해 무엇을 하기를 바라는지 말씀하시면 그대로 하겠다는 말로 대답하셨다. 예수님은 우리가 어머니를 어떻게 대해야 하는지를 몸소 보여 주셨다.

활동 아이디어

어린이들에게 요한복음 2장 1~11절을 읽고, 돌아가면서 그 이야기를 그들의 말로 다시 표현해 보게 한다.
어린이들의 어머니에게는 어떤 도움이 필요할지를 목록으로 만들어 보게 한다. 어린이들에게 예수님과 같이 어머니께 어떤 질문을 할 수 있을지 연습해 보자고 권한다. 예를 들면 “제가 어머니를 위해 무엇을 하면 좋을까요?”라고 할 수 있다.
어머니 몇 명을 교실로 초대하여, 그들의 자녀들은 어떤 행동으로 어머니에 대한 존중을 보여 주는지 이야기해 보게 한다.

혼인 잔치에서 마리아에게 말씀하시는 예수님 — 예수님은 자기가 어머니를 위해 무엇을 하기를 바라시는지 어머니께 물어보셨다.

요한복음 3:1~8

침례와 확인을 받는 것은 우리가 다시 태어나는 것과 같습니다.

예수께서 “물로 나[는 것]”이라 일컬으신 침례를 받을 때, 우리는 죄 사함을 받고 “하나님의 나라에 들어갈 수” 있게 된다.(요한복음 3:5) 어린이들에게 거듭난다는 말의 의미를 어떻게 이해시킬 수 있을까?

활동 아이디어

요한복음 3장 3절에 있는 구주의 말씀을 여러 개의 낱말 카드로 만든 후 어린이들에게 올바른 순서로 맞추어 보라고 한다. 침례받고 확인받는 것은 우리가 다시 태어나는 것과 어떤 점에서 비슷한가?
신생아의 사진과 침례받고 확인받는 사람의 사진을 보여 준다.(『복음 그림책』,104~105번 참조) 우리가 침례와 확인을 받고 나면 어떤 의미에서 신생아와 비슷한가?(요한복음 3:3~5 참조)
어린이들에게 자신의 침례식에서 기억나는 것을 이야기해 달라고 한다. 모사이야서 18장 8~10절과 교리와 성약 20편 37절을 읽어 주면서 침례 성약을 다시 살펴본다. 어린이들에게 끊임없이 거듭날 수 있는 한 가지 방법은 매주 성찬을 취하며 그 의미를 생각하는 것이라고 가르친다.
어린이들이 신앙개조 제4조를 외우도록 도와준다.

요한복음 3:16~17

하나님 아버지께서는 나를 사랑하셔서 그분의 아들을 보내 주셨습니다.

어린이들이 하나님 아버지께서 우리를 사랑하셔서 그 증표로 예수 그리스도를 이 지상에 보내셨음을 깨닫도록 어떻게 도와줄 수 있을까?

활동 아이디어

어린이들에게 가장 좋아하는 선물과 자신에게 그 선물을 준 사람을 그려 보게 한다. 그런 후 어린이 한 명에게 요한복음 3장 16절을 읽어 달라고 한다. 하나님 아버지께서는 우리에게 어떤 선물을 주셨는가? 이 선물에는 그분의 사랑이 어떻게 드러나는가?
요한복음 3장 16~17절을 읽거나, “아들 보내셨네”(『어린이 노래책』, 20~21쪽)를 부르거나 들으면서, “하나님 아버지께서는 왜 우리에게 예수 그리스도를 보내셨나요?”라는 질문의 답을 찾아보게 한다.

요한복음 4:5~23

예수 그리스도는 나에게 “생수”를 주십니다.

예수께서 물을 예로 들어 사마리아 여인을 가르치신 것처럼, 여러분도 물을 활용하여 예수 그리스도의 복음이 우리에게 필요한 이유를 어린이들에게 가르칠 수 있다.

활동 아이디어

요한복음 4장 5~23절을 활용하여, 우물가의 여인 이야기를 몇 개의 문장으로 요약하여 적는다. 어린이들에게 이 성구를 참조하여 문장들을 순서대로 나열해 보라고 한다. 예수님께서는 여인에게 무엇을 가르치려고 하셨는가?
어린이들에게 물을 한 잔씩 주고, 목이 말랐을 때의 경험을 이야기하게 한다. 마침내 물을 마셨을 때 어떤 느낌이었는지 이야기한다. 어린이들에게 물 한 잔처럼 잠깐 동안의 만족을 주는 것들을 이야기해 보라고 한다. 우리를 영원히 흡족하게 해 주는 “생수”와 같은 것에는 어떤 것이 있는가?
칠판에 복음은 어떤 점에서 물과 같은가?라고 적는다. 어린이들에게 요한복음 4장 5~23절을 읽고 이 질문에 대한 답을 생각해 보라고 한다.

가정에서 학습하도록 격려한다

어린이들에게 집에 도착하면 가족들에게 물을 한 잔 건네 보라고 한다. 그렇게 하는 과정에서, 어린이들은 생수에 대해 자신이 배운 것을 가족들에게 이야기할 수 있다.

더 나은 가르침을 위하여

활동 그림을 활용한다. 어린이들이 활동 그림을 완성하면, 오늘 공과의 원리를 복습한다.