馬太福音第6～7章

「他教訓他們，正像有權柄的人」

先閱讀馬太福音第6～7章，心中想著你所教導的兒童。他們需要從這幾章中聽到哪些信息？必要時，來跟從我——供個人和家庭使用和本大綱可以提供你一些教學建議。

邀請分享

請孩子分享他們在上週做了哪些事，來成為別人的光或榜樣。

兒童可藉由聆聽其他人的禱告來學習如何祈禱。這幾節經文記載了耶穌基督的禱告，你要如何幫助他們從中學習？

複習馬太福音6：5-13中耶穌關於如何祈禱的教導。不妨使用「第20章：耶穌教人祈禱」（新約的故事，第51-52頁，或ChurchofJesusChrist.org網站上對應的影片）。

1:9
利用本週的活動頁來幫助孩子記得祈禱的各項步驟。
在一張紙上描出每個孩子的手印。談談在祈禱時，我們的手和手臂該做些什麼。在每個手印上，寫下我們在祈禱時還可以做什麼來表示虔敬（例如：低頭、閉上眼睛等等）。
和孩子唱一首關於祈禱的歌，比如「虔敬低頭」（兒童歌本，第18頁），然後分享你對祈禱的力量的見證。請孩子也分享他們關於祈禱的經驗。

馬太福音7：12中耶穌的教導（又稱為金科玉律），簡明扼要地指示我們應如何對待他人。有哪些事物會幫助你所教導的兒童遵行這項原則？

讀馬太福音7：12，用孩子能聽懂的簡單的話來說出這句經文。幫助孩子思考幾種方式來完成以下的句子：「我喜歡別人對待我。」說出每句話後，請他們跟著你唸：「所以，我也應該對待別人。」
和孩子一起唱首你覺得能強調馬太福音7：12的歌曲，比如「耶穌說愛每個人」（兒童歌本，第39頁）。設計一些簡單的動作來配合歌曲，邊唱邊跳。問孩子，關於如何對待別人，他們從救主的榜樣中學到哪些事。
請孩子列出父母或其他家人為他們做了哪些善舉。讀馬太福音7：12，請孩子說出他們能為家人做哪些和善的事。

運用救主談到在沙土或磐石上蓋房子的比喻，可以教導兒童學以致用的重要性，讓他們留下深刻的印象。

這幾章有許多信息可適用於你所教導的兒童。閱讀這幾章時，心中想著這些兒童。有哪些信息令你印象深刻？

提醒孩子，他們已學過耶穌在山上寶訓中的教導。上週學到的真理，他們還記得多少？
在白板上寫幾句摘錄自山上寶訓的教導，同時也寫幾句不是從經文而來的教導。請孩子找出哪幾句出自山上寶訓。讓他們分享從這些教導中學到的事情。
從馬太福音第6～7章挑幾節你認為會對孩子具有意義的經文。把這幾節經文寫在紙卡上，把紙卡藏在教室各角落。讓孩子找出這些紙卡，讀出上面的經文，並說明為何這些教導對他們很重要。
分享馬太福音第6～7章中你最喜歡的一段經文，然後說明你喜歡的原因。如果孩子有一段自己喜歡的經文，請他們分享為什麼喜歡，以及他們從中學到什麼。
一起唱首有關救主和祂的教導的歌曲，比如「我願效法耶穌基督」（兒童歌本，第40-41頁）。當你們唱到與馬太福音第6～7章所教導的原則有關的歌詞時，就暫停下來。幫助孩子把歌詞和他們在這幾章經文所學到的事物連結起來。

研讀馬太福音6：5-13、7：7-11時，你感覺兒童需要了解哪些關於祈禱的事？

你要如何幫助你所教導的兒童更看重永恆的財富，而非屬世的財富？

請孩子與家人分享山上寶訓中他們最喜歡的教導。

改進教導

努力了解你的班員，認識你所教導的兒童。你可以修改這些大綱中的建議，以符合班級的需求，也可以重新檢視大綱中所列的所有活動，而非僅為你所教導之兒童年齡設計的活動，以找到班級所需的課程建議。（見以救主的方式教導，第7頁。）