20 a 26 de março

Mateus 13; Lucas 8; 13

“Quem tem ouvidos para ouvir, ouça”

Parábolas são histórias simples que podem despertar interesse nas crianças. Este esboço e o manual Vem, e Segue-Me — Estudo Pessoal e Familiar podem ajudá-lo a usar as parábolas do Salvador para ensinar importantes verdades às crianças.

Convidar todos a participar

Traga vários objetos que ajudem as crianças a se lembrar de algumas parábolas contidas em Mateus 13, como uma semente, uma pérola ou um baú do tesouro. Peça às crianças que digam o que lembram sobre essas parábolas.

Ensinar a doutrina: Crianças menores

Mateus 13:1–23

Preciso me preparar para aprender os ensinamentos de Jesus.

Talvez as crianças menores não compreendam todos os simbolismos encontrados na parábola do semeador, mas elas podem aprender as verdades simples do evangelho que ela ensina. Como você pode ajudá-las a entender melhor como essa parábola se relaciona a elas?

Atividades sugeridas

• Mostre diferentes tipos de solo (ou gravuras de solos) enquanto resume Mateus 13:3–8. Dê uma semente a cada criança e pergunte o que elas poderiam fazer para ajudar as sementes a crescer. Explique que nosso testemunho é como uma semente. Como podemos ajudar nossa “semente” do testemunho a crescer?

• Use a página de atividades da semana para ajudar as crianças a entender o que cada tipo de solo descrito em Mateus 13 ensina sobre nosso coração. Pergunte às crianças que tipo de coração Jesus quer que elas tenham para aprender Seus ensinamentos.

• Leia Mateus 13:9, 15 e peça às crianças que apontem para as partes do corpo quando elas forem mencionadas. Como podemos usar essas partes do corpo para aprender os ensinamentos de Jesus?

Mateus 13:24–30, 36–43, 47–48

O Pai Celestial quer que eu escolha o certo.

Algumas parábolas de Jesus ensinam que, no último dia, Deus separará os iníquos dos justos. Como você pode usar essas parábolas para inspirar as crianças a escolher o que é certo?

Atividades sugeridas

• Peça às crianças que representem a parábola do joio e do trigo (ver Mateus 13:24–30). Explique que o trigo representa as pessoas que fazem escolhas certas, e o joio (ervas daninhas) representa as pessoas que não fazem. Um dia o Pai Celestial reunirá os justos para viver com Ele.

• Apresente às crianças alguns exemplos de escolhas certas e erradas. Peça às crianças que digam “escolha do trigo” quando você descrever escolhas corretas e “escolha do joio” quando você descrever escolhas erradas.

• Traga gravuras de ramos de trigo e deixe que as crianças desenhem nas imagens algumas maneiras de serem dignas.

Mateus 13:44–46

Ser membro de A Igreja de Jesus Cristo dos Santos dos Últimos Dias é inestimável.

Como você pode usar a imagem de um tesouro e pérolas preciosas para ajudar as crianças a entender o valor de pertencer à Igreja de Cristo?

Atividades sugeridas

• Esconda gravuras de um baú do tesouro e uma pérola na sala e deixe que as crianças as encontrem. Use as gravuras para ensinar sobre as parábolas em Mateus 13:44–46. Fale sobre por que alguém daria tudo o que tem em troca de uma bela pérola ou de um tesouro no campo. Explique que, às vezes, precisamos desistir de algo bom por algo bem melhor. Diga às crianças por que o evangelho é valioso para você.

• Coloque em uma caixa ou um baú vários objetos que representem “tesouros” em A Igreja de Jesus Cristo dos Santos dos Últimos Dias, como o Salvador, os templos ou o Livro de Mórmon. Peça a cada criança que escolha um objeto e fale por que ele é um tesouro.

• Cantem juntos “A Igreja de Jesus Cristo” (Músicas para Crianças, p. 48), e peça às crianças que falem sobre os motivos pelos quais elas são gratas pela Igreja de Jesus Cristo. Testifique das bênçãos que você recebeu por ser membro da Igreja.

Ensinar a doutrina: Crianças maiores

Mateus 13:1–23

Preciso preparar meu coração para receber os ensinamentos de Jesus.

Como você pode ajudar as crianças a reconhecer a importância de ter um coração receptivo e disposto para que Jesus possa ensiná-las?

Atividades sugeridas

• Designe uma criança para ler sobre cada um dos quatro tipos de solo em Mateus 13:4–8. Peça-lhes que identifiquem e comentem sobre o que acontece com a semente em cada solo que elas leram. Como nosso coração pode ser como cada tipo de solo? (Ver Mateus 13:19–23.)

• Mostre às crianças a gravura de um jardim. Como o solo deve ser para que as plantas cresçam nele? Exiba a gravura de um solo rochoso ou espinhoso. Por que as plantas teriam dificuldade em crescer nesse tipo de solo? Como podemos ter certeza de que nosso coração é como o solo bom para que possamos receber os ensinamentos do Salvador?

• Peça às crianças que leiam Mateus 13:15–17. Desenhe um olho, uma orelha e um coração no quadro. Como usamos cada um desses elementos para aprender os ensinamentos de Jesus?

Mateus 13:24–30, 36–43

Posso escolher o que é certo mesmo quando as pessoas ao meu redor não escolhem.

Quando você leu esses versículos com as crianças em mente, que impressões recebeu?

Atividades sugeridas

• Peça às crianças que desenhem diferentes cenas da parábola do trigo e do joio, encontrada em Mateus 13:24–30, e compartilhem os desenhos com a classe. Peça-lhes que deem um título aos desenhos usando a interpretação da parábola encontrada em Mateus 13:36–43. Talvez seja necessário explicar que joio são ervas daninhas.

• Se possível, mostre uma gravura do joio e do trigo. Explique que o joio e o trigo crescerão juntos até a colheita (o fim do mundo). Isso nos ensina que vivemos com o bem e o mal ao nosso redor e precisamos ser cuidadosos para escolher o certo. Peça às crianças que comentem como elas podem identificar a diferença entre o bem e o mal.

Mateus 13:44–46

Ser membro de A Igreja de Jesus Cristo dos Santos dos Últimos Dias é inestimável.

Seus alunos entendem que ser membro da Igreja é um tesouro inestimável? Talvez debater as parábolas contadas em Mateus 13:44–46 possa ajudá-los a compartilhar seus sentimentos sobre a Igreja do Salvador.

Atividades sugeridas

• Peça às crianças que leiam Mateus 13:44–46 individualmente e contem a parábola com suas próprias palavras para outro aluno.

• Recorte vários círculos para representar as moedas e os coloque em um baú do tesouro. Peça às crianças que peguem uma moeda e desenhem ou escrevam nela algo que elas amam sobre ser membro da Igreja. Peça que leiam para a classe o que escreveram nas moedas.

• Convide um membro da ala para contar sua história de conversão e falar sobre as coisas que ele ou ela sacrificou para ser membro de A Igreja de Jesus Cristo dos Santos dos Últimos Dias. Outra opção é pedir às crianças que falem sobre os sacrifícios que elas fazem para o Senhor e Sua Igreja.

Incentivar o aprendizado no lar

Peça às crianças que compartilhem com seus familiares uma das parábolas que elas aprenderam na Primária.

Aperfeiçoar o ensino

As crianças gostam de contar o que estão aprendendo. Mesmo sendo jovens, as crianças podem fortalecer seus familiares. Incentive-as a compartilhar com a família as coisas que aprenderam na Primária (ver Ensinar à Maneira do Salvador, p. 30).