馬太福音第15～17章；馬可福音第7～9章

「你是基督」

你在沉思馬太福音第15～17章和馬可福音第7～9章時，留意有哪些靈性提示能幫助你知道班上兒童的需求。

邀請分享

請孩子分享為什麼他們感謝教會裡的領袖，包括先知、使徒和當地領袖等等。我們最近聽到他們的哪些教導？

思考你要如何運用彼得的見證和耶穌的回答，來教導兒童什麼是見證，並激勵他們尋求自己的見證。

讀出馬太福音16：15-17，請孩子聆聽彼得說了什麼。（亦見「第32章：彼得為基督作見證」，新約的故事，第76-77頁，或ChurchofJesusChrist.org網站上對應的影片。）說明彼得當時正在為耶穌基督作見證。再唸一次這節經文。（或再播放一次影片。）這次請孩子注意聽，誰告訴彼得耶穌基督是神的兒子。

1:18
分享你個人對耶穌基督的見證，以及你是如何獲得這個見證的。請孩子向天父尋求自己的見證。

救主將啟示比作磐石，將聖職權柄比作鑰匙。你要如何運用這些比喻，幫助兒童對領導祂教會的人有信心？

和孩子一起讀馬太福音16：18，同時給他們看一塊石頭。和他們一起重複讀出這句話：「我要把我的教會建造在這磐石上」，配合這句話加上一些動作。說明教會是建造在啟示的「磐石」上。
給孩子看幾把鑰匙，問他們，我們用鑰匙做什麼。說明彼得和其他使徒從耶穌那裡獲得聖職權鑰。這些權鑰能為我們「開啟」祝福，打開通往天國的路。例如，聖職權鑰能讓我們接受洗禮並領受聖餐。給孩子一些紙做的鑰匙，讓他們寫上聖職權鑰所「開啟」的一些祝福。
展示一張本教會總會會長的照片，見證他就像彼得一樣，在今日持有一切的聖職權鑰。

耶穌說，若有信心像一粒芥菜種，就能移山；讀到這樣的應許，對於你所教導的兒童，你獲得哪些靈感啟發？

和孩子一起讀馬太福音17：19-20。請他們輪流在白板上畫出大山和小種子，說明這些山就像是對我們來說很難的事。有哪些事對我們來說感覺就像大山一樣？運用本週的活動頁幫助孩子想一想，信心如何能幫助他們去做神所吩咐的事。
把一張山的圖片放在教室的一邊。請孩子說出他們可以做哪些事，以獲得對耶穌基督更大的信心。讓每個提出建議的孩子依次把山的圖片向教室另一邊移動一些。讀馬太福音17：19-20，見證信心在你生活中的力量。
一起唱首有關信心的歌曲，比如「信心」（兒童歌本，第50頁）。給每個孩子一粒種子帶回家。請他們將種子種在他們可以看到它成長的地方，以幫助他們記得要對天父和耶穌基督有信心。

馬太福音16：13-17中彼得的見證如何能幫助兒童培養自己的見證？

問孩子，如果有人問他們「耶穌是誰？」，他們會怎麼說？請孩子讀馬太福音16：13-17，找出彼得如何回答這個問題。他如何獲得對耶穌的見證？我們可以做哪些事情來鞏固自己的見證？
幫助孩子將認識靈性真理的方法與了解其他事實的方法加以比較。例如，我們如何知道一個人有多高，或天氣狀況如何？我們如何知道耶穌基督是神的兒子？告訴孩子，聖靈如何向你見證耶穌是救主。
為耶穌基督作見證，並向孩子提出挑戰，邀請他們努力獲得或鞏固自己對基督的見證。

研讀馬太福音16：15-19能培養兒童的信心，相信耶穌基督後期聖徒教會，正是耶穌在世上建立的同一個教會的復興。

將馬太福音16：19寫在白板上，省略幾個字，包括「鑰匙」二字。請孩子找出遺漏的字是什麼。
播放影片「鑰匙在哪裡？」（ChurchofJesusChrist.org），或複習經文指南中的「聖職權鑰」（scriptures.ChurchofJesusChrist.org）。什麼是聖職權鑰？聖職權鑰在哪些方面和真正的鑰匙一樣？
幫助孩子在白板上列出一些有聖職權鑰的人。經文指南中的「聖職權鑰」（scriptures.ChurchofJesusChrist.org）所列的內容可以幫助他們。邀請支會中某位持有聖職權鑰的人來班上簡短分享，為何權鑰很重要。
在教室各處藏幾把鑰匙（或鑰匙的圖片），請孩子把鑰匙找出來。找出所有鑰匙之後，幫助孩子思考，我們因聖職權鑰而享有哪些祝福（例如，永恆的家庭，洗禮和聖餐）。

這幾節經文描述人們聽到父神的聲音為祂的愛子作見證，這在經文中是非常少見的。和兒童一起研讀這段記事能建立他們對耶穌基督的信心。

請孩子把馬太福音17：1-9講述的事件畫出來。請他們互相說明自己的圖畫。（見「第33章：在榮耀中顯現：改變形像」，新約的故事，第78-79頁，或ChurchofJesusChrist.org網站上對應的影片。）

1:25
給孩子時間思考，馬太福音17：1-9中的記事教導哪些關於耶穌基督的事。請他們把自己的想法寫在白板上。請孩子分享他們如何知道耶穌基督是神的兒子。

請孩子問父母或其他家人，他們如何獲得對耶穌基督的見證。

改進教導

運用音樂。初級會的歌曲和聖詩，能幫助各年齡層的兒童了解並記住福音真理。歌唱也能使兒童積極參與學習的過程。（見以救主的方式教導，第22頁。）