約翰福音第7～10章

「我是好牧人」

閱讀約翰福音第7～10章時，心中想著你所教導的兒童。本大綱中許多為年齡較大兒童提出的建議皆可作調整，以適用於年幼兒童，反之亦然。

邀請分享

提醒孩子你在上一堂課邀請他們去做的某件事，請他們分享自己做了什麼事來回應這項邀請。

耶穌教導，當我們遵行祂所分享的真理，就能獲得見證。我們遵守誡命時所感受到的平安，會幫助我們知道這些誡命是真實的。思考你要如何教導兒童這項真理？

用孩子能夠理解的話來概述約翰福音7：17。幫助他們知道，遵守誡命會幫助我們感覺與耶穌基督更接近。例如，你們可以一起唱一首歌，像是「遵守神的誡命」或「選擇正義」（兒童歌本，第68-69頁，第82-83頁）。請孩子注意聽，遵守誡命會如何蒙受祝福。
分享你自己的經驗，說明你曾因遵行某項誡命而獲得見證，知道那誡命是來自於神的，比如繳付什一奉獻，或寬恕某個不友善的人。請孩子想一想自己曾遵守某項誡命的經驗。請他們分享自己在服從誡命時的感覺。
請孩子畫出自己服從誡命的樣子。（幫助他們想出一些例子。）請他們彼此分享自己的畫，並談談他們服從那項誡命而得到的快樂。

耶穌基督總是做天父所喜悅的事。你要如何幫助兒童找到方法跟從祂的榜樣？

幫助孩子重述約翰福音8：29中耶穌談到天父的話：「我常做他所喜悅的事。」請他們分享耶穌做了哪些讓天父感到快樂的事。展示幾張福音畫冊中的圖片來提供他們一些想法。
問孩子哪些事會讓他們感到快樂。請一個孩子的家長分享，這個孩子曾做什麼事讓他們喜悅或感到快樂。我們能做些什麼來使天父快樂？請孩子畫出自己在做這些事的樣子，並把圖畫帶回家提醒自己。

好牧人的比喻能幫助兒童了解耶穌愛他們，並且知道他們是誰。

請孩子畫出好牧人比喻中的某個角色，如羊、牧人或狼。從約翰福音10：1-16中選出幾節經文讀給孩子聽，請他們在你讀到他們圖片中的角色時舉起圖片。幫助孩子想想看，耶穌在哪些方面就像是我們的牧人。見證救主愛我們，也會引領我們回到祂身邊。
展示來跟從我——供個人和家庭使用中本週大綱裡耶穌和羊的圖片。我們怎麼知道耶穌愛這些羊？我們要如何看出這些羊愛耶穌？我們如何向耶穌表明我們愛祂？

你和你所教導的兒童可能曾因遵行福音真理，而學習到這些真理是真實的。你要如何基於這些經驗來教導他們？

將約翰福音7：14-17的每一節經文寫在不同的紙上，然後將這些經文隨機擺放。請孩子將經文按正確順序重新排好，然後查考約翰福音7：14-17，確認是否正確。請孩子分成兩人一組，和同伴分享自己對每一節經文的理解。遵從神的誡命如何幫助他們知道誡命是真實的？
分享一些經文中的例子，說明人們如何因遵行福音真理而蒙受祝福，比如但以理（見但以理書第6章）或伊利莎白（見路加福音1：5-14）。我們曾因服從誡命而蒙受哪些祝福？
邀請一個孩子在上課前幾天寫下見證，說明自己曾因遵行福音而獲得對某一項誡命的見證。上課時，請這個孩子分享自己所寫的經驗。

有些人認為遵行福音會限制他們。你要如何運用約翰福音8：31-36來幫助兒童了解，奉行福音其實會讓我們得以自由？

請孩子讀約翰福音8：31-36，並分享在他們看來，成為罪的奴僕是什麼意思。耶穌的教導如何幫助我們獲得自由？
展示一個鎖來代表罪，而鑰匙則代表能讓我們獲得自由的福音真理。例如，了解救主的贖罪會讓我們自行選擇悔改，而使我們的罪獲得寬恕；或者了解智慧語會讓我們自行選擇避開習癮。

研讀好牧人的比喻時，找出能教導我們與救主關係的一些真理。知道這些真理會如何造福這些兒童？

將好牧人和雇工寫在白板上，說明雇工就是為了賺錢而受雇來做某項工作的人。請孩子列出，在約翰福音10：1-18中，好牧人和雇工之間有哪些不同。為何你會想跟隨好牧人而不是雇工？耶穌何以像我們的牧人一樣？
畫一扇門，或展示一扇門的圖片。一起讀出約翰福音10：7-9，問孩子，耶穌在哪些方面像是一扇門。根據第9節，那些從門「進來」的人會得到哪些祝福？我們如何進入耶穌基督所提供的那扇門？

幫助孩子想一項他們可以更完全服從的誡命。請他們在接下來的一週內，試著更完全地服從那項誡命。

改進教導

問受靈啟發的問題。你所問的問題，不只是要你所教導的兒童陳述事實，而是要鼓勵他們分享對福音真理的見證。例如，假設你們正在討論誡命，你可以請孩子分享遵守誡命如何使他們蒙受祝福。