路加福音第12～17章；約翰福音第11章

「我失去的羊已經找著了，你們和我一同歡喜吧」

透過祈禱研讀路加福音第12～17章和約翰福音第11章，尋求你要如何幫助你所教導的兒童了解這幾章中的真理，並感受到天父的愛。

邀請分享

提醒孩子在路加福音第12～17章和約翰福音第11章中的一些比喻和故事，請他們分享他們對這些故事有什麼了解。

想想你班上的兒童，包括那些可能沒有定期出席聚會的孩子。你可以如何幫助他們感受到天父的愛？你要如何激勵其他兒童主動向他們表達關愛？

給一個孩子一枚錢幣，給另一個孩子一張羊的圖片，再給一個孩子一張浪子回頭的圖片（見ChurchofJesusChrist.org，或本週的活動頁）。說出路加福音第15章中的三則比喻，請孩子在聽你提到相關的比喻時，舉起他們手上的錢幣或圖片。你可以請他們用自己的話互相重述這些比喻。
請孩子分享他們遺失某個東西的經驗。他們是怎麼找到那個東西的？說明人們若不跟從天父，就會在靈性上迷失。見證神希望迷失的人歸向祂，我們也可以幫助他們。
請孩子想一想其他沒有來參加初級會的孩子。幫助他們寫字條或畫畫邀請這些孩子來參加初級會的課程或活動。我們還可以用哪些方法來幫助這些孩子感受到天父對他們的愛？

十個痲瘋病人的故事如何能鼓勵兒童要常懷感恩的心？

講述耶穌治好十個痲瘋病人的故事給孩子聽。展示來跟從我——供個人和家庭使用中本週大綱裡的圖片，請孩子用手指從一數到十。然後請他們放下九根手指，表示只有一個長大痲瘋的人回去感謝耶穌。幫助孩子想一想，他們可以感謝誰的仁慈或善行。
請每個孩子將他們感謝的事演出來，然後讓其他孩子猜猜他演的是什麼。請孩子分享，我們可以用哪些方式對我們所擁有的祝福向天父表達感謝。

拉撒路的姊妹馬大跟耶穌說：「我信你是基督，是神的兒子，就是那要臨到世界的」（約翰福音11：27）。馬利亞、馬大和拉撒路的故事可以鞏固兒童對耶穌基督的見證。

概述耶穌使拉撒路復生的故事（亦見「第43章：耶穌使拉撒路復生」，新約的故事，第107-109頁，或ChurchofJesusChrist.org網站上對應的影片）。向孩子展示一根枯枝和一棵活的植物，問他們哪一個是死的，哪一個是活的。見證由於耶穌基督的大能，所有死去的人都會復生，並永遠活著。

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幫助孩子背誦耶穌對馬大說的話：「復活在我，生命也在我」（約翰福音11：25）。說明由於救主的復活，我們會再次見到所愛的已逝家人。

在我們認識的人當中，都有人在某些方面像是迷失的羊、失落的錢幣，或是救主比喻中的浪子。思考你要如何激勵兒童主動向他們表達關愛。

幫助孩子讀出路加福音15：1-10中迷失的羊或是失落的錢幣等比喻，然後請他們分享自己學到了哪些事。
將以下名稱寫在白板上：父親、大兒子和小兒子。播放「浪子回頭」的影片（ChurchofJesusChrist.org），偶爾暫停幾次，讓孩子可以在白板上寫出他們對以上人物的感覺。天父和耶穌如何看待犯罪的人？

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請一位孩子離開教室，讓其他孩子將一枚錢幣或紙做的羊藏起來。請這個孩子回到教室找出錢幣或羊。人們會在哪些方面好像錢幣或羊一樣感到「迷失」？請孩子分享他們可以透過哪些方式主動關懷這些人。和孩子一起唱「牧者所愛」（聖詩選輯，第135首），見證當人們回到神的身邊時伴隨而來的喜樂。
說明耶穌用迷失的羊、失落的錢幣和浪子來代表那些沒有福音的祝福而「迷失」的人。請孩子想一想他們認識的人當中，有哪些人的生活中還沒有這些祝福。他們可以做些什麼，來幫助這些人感受到天父愛他們？

不妨用十個痲瘋病人的故事來啟發兒童，為他們所擁有的祝福向天父表達感謝。

你要如何運用馬利亞、馬大和拉撒路的故事，來幫助兒童像馬大那樣，知道耶穌是「基督，是神的兒子」？（約翰福音11：27。）

將約翰福音第11章中人們所說的一些話寫在白板上。請孩子一句句猜猜這是誰說的，然後請他們查考約翰福音第11章來核對答案。如果他們是耶穌、馬大、馬利亞或拉撒路，心中會有怎樣的感覺？我們傷心或害怕時，對耶穌的信賴如何能幫助我們？
閱讀約翰福音11：20-27中馬大的見證。請孩子找出有哪些字句展現出馬大對耶穌基督的信心。我們可以做什麼來對祂有信心？
幫助孩子背誦約翰福音11：25。說明每個人都會復活，但唯有正義的人才會獲得永生，能再次與天父和耶穌基督同住。

給孩子幾張紙，讓他們可以在未來一週中寫下或畫出他們感謝的事物。

改進教導

重複是學習的關鍵。重複聆聽一項福音原則，或重複某個活動，可讓兒童從中獲益。嘗試以各種方式重複各項活動。