8–14 май

Матей 19–20, Марк 10, Лука 18

„Какво още не ми достига?“

Прочетете Матей 19–20, Марк 10 и Лука 18, като мислите за децата, на които преподавате. Записвайте подтиците, които получавате. Подготовката ще ви помага да преподавате това, което децата имат нужда да знаят от тези глави.

Насърчавайте споделянето

Поканете децата да споделят нещо, което си спомнят от урока от миналата седмица. Покажете картини, за да им помогнете да си спомнят.

Преподавайте учението: По-малки деца

Марк 10:6–8

Небесният Отец желае да сключим брак в храма и да имаме вечни семейства.

Каква полза могат да имат децата, на които да преподавате, от това да изучават учението за вечния брак? Може да е полезно да преговорите истините за брака в „Семейството: прокламация към света“ (ChurchofJesusChrist.org).

Идеи за дейности

• Прочетете на децата Марк 10:6–8 и покажете снимка на семейна двойка. Помолете децата да посочват към мъжа и жената, когато чуват думите мъж и жена. Обяснете, че Небесният Отец желае мъжете и жените да сключват брак едни с други (вж. Битие 1:27–28).

• Покажете снимки на семейство и на храм. Поканете децата да ви кажат какво виждат на тях. Обяснете, че Небесният Отец желае да бъдем запечатани към семействата си в храма, за да можем да бъдем заедно с тях завинаги. Бъдете внимателни по отношение на деца, чиито родители все още не са запечатани.

• Изпейте заедно песен за семействата си, като например „Щастливо семейство“ (Сборник детски песни, с. 104). Бихте могли да изпеете песента няколко пъти. Поканете децата да споделят забавни неща, които са правили заедно с членовете на семейството си. Защо са благодарни за семействата си?

• Изпейте песен за храма, като например „Да видя храма искам“ или „Заедно семействата могат да са във вечността“ (Сборник детски песни, с. 99, 98). Поканете децата да държат картини на храмове или семейства и да ги вдигат, когато изпяват думите „храм“ или „семейство“. Помогнете на децата да се досетят за причини защо е важно да сключим брак в храма.

Исус обича децата, защото „на такива е Божието царство“ (Марк 10:14).

Марк 10:13–16

Исус иска малките деца да дойдат при Него, за да може да ги благослови.

Тази история ви дава възможност да помогнете на децата да почувстват колко много ги обича Исус.

Идеи за дейности

• Разкажете историята от Марк 10:13–16 със свои думи. Помогнете на децата да си спомнят случаи, когато са усетили любовта на Исус към тях. Споделете с децата свидетелство, че Исус ги обича и желае да ги благославя.

• Покажете картината Христос и децата (Евангелски произведения на изкуството, № 47). Помогнете на децата да си представят какво би било да са едно от децата на картината, които седят до Исус. Поканете децата да споделят какво изпитват по отношение на Исус.

• Кажете на децата да нарисуват как Исус ги благославя (вж. Марк 10:16 и страницата с материали за дейности за седмицата).

Марк 10:17–22

Ако спазваме заповедите, можем да получим вечен живот.

Исус учи богатия юноша, че за да получи вечен живот – животът, който живее Небесният Отец, трябва да спазва заповедите.

Идеи за дейности

• Разкажете на децата историята за богатия младеж в Марк 10:17–22. (Вж. също „Глава 42: Богатият момък“ в Разкази от Новия завет, с. 105–106.) Помолете ги да слушат какво Исус казва на младия мъж да прави и как отговаря младият мъж.

• Разкажете една или повече истории за деца, които молят родителите си за съвет или напътствие, а след това не го следват. Кои са някои от нещата, които Небесният Отец желае да правим? Как се чувстваме, когато спазваме Неговите заповеди?

• Споделете преживявания, когато сте получавали лични подтици да правите определени неща, за да бъдете по-добри.

Преподавайте учението: По-големи деца

Марк 10:6–8

Небесният Отец желае да сключим брак в храма и да имаме вечни семейства.

Нещата, на които Исус учи относно брака, могат да помогнат на децата да очакват да сключат брак в храма и да създадат вечно семейство.

Идеи за дейности

• Помолете едно от децата да прочетете на глас Марк 10:6–8. Обяснете, че привързвам се означава „имам силна връзка с“ или „изпитвам силни чувства към“ нещо. Защо е важно съпрузите и съпругите да бъдат свързани един с друг, да се обичат един друг и да работят заедно като партньори?

• Помолете децата да ви помогнат да измислите отговори на въпроси като: „Защо семействата имат важно значение в Църквата?“ или „Защо е важно да сключим брак в храма?“ Помогнете им да намерят отговори в източници като Марк 10:6–8, 1 Коринтяните 11:11, Учение и завети 42:22, 131:1–4, Моисей 3:18, 21–24 и „Семейството: прокламация към света“.

• Изпейте заедно песен за семействата, като например „Заедно семействата могат да са във вечността“ (Сборник детски песни, с. 98). Споделете с децата своето свидетелство за вечния брак и семейство. Поканете учениците също да споделят своите свидетелства.

Марк 10:17–22

Исус може да ни помага да знаем какво трябва да правим, за да напредваме.

Богатият юноша търси Исус и получава конкретни напътствия, които са специално за него. Как можете да вдъхновявате децата да търсят подобни напътствия в своя живот?

Идеи за дейности

• Помолете децата да намерят стих от Марк 10:17–22, който описва картината от раздела за тази седмица на Следвайте Ме, елате с Мен – за отделни членове и семейства. Обяснете, че Исус дава личен съвет на младия мъж и че всички ние можем да получаваме лични напътствия от Господ чрез Духа.

• Прочетете заедно Марк 10:17–22. Поканете децата да напишат на дъската заповеди, които Спасителят казва, че богатият юноша трябва да спазва (вж. стих 19). Какво още го моли Исус да направи? (вж. стих 21) Насърчете децата да помислят за неща, които може да трябва да започнат или да спрат да правят, за да следват Исус по-добре. Кои са някои начини, по които можем да разбираме какво Исус желае да правим?

Насърчавайте изучаването у дома

Поканете децата да покажат на семействата си, че ги обичат, например като им напишат бележка или направят добро дело.

Как да подобряваме начина, по който преподаваме

Обръщайте внимание на децата. Как децата, на които преподавате, реагират на дейностите за изучаване? Ако изглеждат незаинтересовани, може да е време да опитате друга дейност или да излезете за кратка благоговейна разходка. От друга страна, ако забележите, че децата активно участват и учат от дадена част от урока, не се чувствайте притиснати да продължите с нещо друго, просто за да покриете целия материал от урока.