Drugie Przyjście — Harry Anderson

22–28 maja

Józef Smith — Ew. Mateusza 1; Ew. Mateusza 24–25; Ew. Marka 12–13; Ew. Łukasza 21

„Przyjdzie Syn Człowieczy”

Zastanów się nad tym, czego dzieci, które uczysz, powinny się dowiedzieć z rozdziałów Józef Smith — Ew. Mateusza 1; Ew. Mateusza 24–25; Ew. Marka 12–13 i Ew. Łukasza 21. Na podstawie tego zarysu lekcji możesz dowolnie dostosowywać pomysły na prowadzenie zajęć dla starszych dzieci do potrzeb młodszych dzieci i na odwrót.

Zachęć do wymiany myśli

Przynieś na lekcję przedmiot lub ilustrację odnoszącą się do jednej z przypowieści lub historii z materiału do czytania na ten tydzień (np. oliwę, symbolizującą dziesięć panien, lub monety, które symbolizują talenty, albo wdowi grosz). Niech dzieci opowiedzą, co wiedzą o tej przypowieści lub historii.

Nauczaj doktryny: młodsze dzieci

Józef Smith — Mateusz 1:31

Zanim Jezus przyjdzie ponownie, ewangelia będzie głoszona na całym świecie.

Jednym ze znaków, że Jezus wkrótce powróci, jest to, że Jego ewangelia jest głoszona na całym świecie. Głosząc ewangelię, dzieci mogą pomóc w wypełnianiu się tego proroctwa.

Propozycje zajęć

• Pokaż mapę, globus lub ilustrację przedstawiającą ziemię (zob. Album: Ewangelia w malarstwie, nr 3). Pomóż dzieciom powiedzieć zdanie: „Ta Ewangelia […] będzie głoszona na całym świecie” (Józef Smith — Mateusz 1:31). Dlaczego Bóg pragnie, aby wszystkie Jego dzieci usłyszały Jego ewangelię?

• Poproś dzieci, by maszerowały w miejscu, gdy śpiewacie razem pieśń pt. „Chcę małym misjonarzem być już dziś” i „Powołani służyć” (Śpiewnik dla dzieci, str. 90, 94–95).

• Pokaż film „I’ll Go Where You Want Me to Go” [Pójdę tam, gdzie chcesz, bym poszedł] (strona internetowa ChurchofJesusChrist.org). Gdy dzieci będą oglądać film, pomóż im policzyć, ile sposobów dzielenia się ewangelią zobaczyły na filmie. O jakich jeszcze sposobach dzielenia się ewangelią pomyślały dzieci?

Ewangelia będzie głoszona całemu światu. Zdjęcie dzięki uprzejmości NASA Johnson Space Center

Ew. Mateusza 25:14–30

Mogę korzystać z darów, które ofiarował mi Bóg.

Młodsze dzieci są na etapie odkrywania swoich darów i zdolności. Pomóż im zrozumieć, że te dary i zdolności pochodzą od Ojca Niebieskiego.

Propozycje zajęć

• Przynieś na lekcję kilka monet, które przydadzą się, gdy będziesz opowiadać przypowieść o talentach, podaną we fragmencie Ew. Mateusza 25:14–30. Możesz poprosić trójkę dzieci, aby reprezentowały postacie trzech sług. Wyjaśnij, że w czasach Jezusa talenty oznaczały pieniądze, lecz dzisiaj talenty mogą oznaczać nasze dary i zdolności.

• Poproś dzieci, żeby powiedziały o tym, w jaki sposób ich rodzice, rodzeństwo, nauczyciele lub przyjaciele im pomagają. Jakie talenty tych osób przydają się, gdy te osoby służą innym?

• Napisz i rozdaj małe liściki z informacją dla każdego dziecka o tym, jakie dary lub zdolności w nim dostrzegasz. Gdy będziesz mówić każdemu z dzieci o darach, które w nich widzisz, zachęć je, aby doskonaliły swoje dary i wykorzystywały je do służby bliźnim.

Ew. Mateusza 25:31–46

Jezus pragnie, abym służył bliźnim.

Służymy Ojcu Niebieskiemu i Jezusowi Chrystusowi poprzez służbę ludziom wokół nas. Poproś dzieci, by zastanowiły się nad tym, w jaki sposób mogą służyć bliźnim.

Propozycje zajęć

• Streść przypowieść zawartą we fragmencie Ew. Mateusza 25:34–46. Wyjaśnij dzieciom, że kiedy służymy ludziom, służymy Jezusowi.

• Trzymaj w górze zdjęcie przedstawiające dziecko i ukryj za nim ilustrację przedstawiającą Jezusa. Co możemy robić, aby służyć temu dziecku? Odsuń zdjęcie dziecka i wyjaśnij, że gdy służymy sobie nawzajem, służymy Jezusowi.

• Poproś dzieci, by narysowały siebie, jak służą innym na któryś ze sposobów opisanych przez Zbawiciela we fragmencie Ew. Mateusza 25:35–36. Niech pozostałe dzieci odgadną, jakie czynności przedstawiają te obrazki.

• Poproś dzieci, aby opowiedziały o sytuacjach, w których ktoś służył im lub ich rodzinom na wzór Chrystusa.

Nauczaj doktryny: starsze dzieci

Józef Smith — Ew. Mateusza 1:31

Zanim Jezus przyjdzie ponownie, ewangelia będzie głoszona na całym świecie.

Dzieci, które uczysz, mogą pomóc głosić ewangelię na całym świecie przed Drugim Przyjściem Zbawiciela.

Propozycje zajęć

• Poproś dzieci, by opowiedziały o błogosławieństwach, których dostąpiły lub których dostąpią dzięki temu, że są członkami Kościoła Chrystusa. Przeczytajcie wspólnie werset Józef Smith — Ew. Mateusza 1:31. Zapytaj, w jaki sposób w ich odczuciu ewangelia będzie błogosławieństwem dla dzieci Boga na całym świecie.

• Pokaż dzieciom mapę świata lub mapę waszego kraju i pomóż im rozpoznać miejsca, w których członek ich rodziny lub przyjaciel głosił ewangelię jako misjonarz.

• Poproś kilkoro dzieci, aby przyszły na lekcję przygotowane do tego, żeby opowiedzieć, w jaki sposób członkowie ich rodzin lub ich przodkowie dowiedzieli się o ewangelii.

• Poproś każde dziecko, by napisało imię kogoś, komu może opowiedzieć o Jezusie Chrystusie lub kogo może zaprosić do kościoła. Poproś dzieci, aby sporządziły listę rzeczy, które mogą zrobić, by już teraz stać się misjonarzami.

Ew. Mateusza 25:1–13

Ponoszę odpowiedzialność za moje nawrócenie się do Jezusa Chrystusa.

Z przypowieści o dziesięciu pannach uczymy się o tym, że nie możemy pożyczyć nawrócenia do Zbawiciela od innych osób. W jaki sposób możesz pomóc dzieciom wziąć odpowiedzialność za ich własne nawrócenie?

Propozycje zajęć

• Poproś jedno z dzieci, by przyszło przygotowane do podzielenia się tym, jak poznawało przypowieść o dziesięciu pannach w domu w tym tygodniu.

• Narysuj na tablicy lampę oliwną i podpisz rysunek słowem świadectwo. Rozdaj dzieciom kartki wycięte w kształcie kropli oliwy i poproś, aby napisały na nich coś, co będą robić, by bardziej nawracać się do Zbawiciela. Przymocuj ich krople na tablicy dookoła lampy.

• Poproś dzieci, aby pomogły ci sporządzić listę rzeczy, które można zrobić, by przygotować się na przybycie szczególnego gościa. W jaki sposób te rzeczy przypominają nasze duchowe przygotowania na Drugie Przyjście Zbawiciela lub w jaki sposób odbiegają od tych przygotowań?

• Na pięciu paskach papieru zapisz rzeczy, których nie da się pożyczyć. Na innych pięciu paskach papieru napisz rzeczy, które można pożyczyć. Pomieszaj paski i poproś dzieci, by posortowały je, tworząc dwie grupy. Przeczytajcie wspólnie fragment Ew. Mateusza 25:1–13. Dlaczego to ważne, aby nie uzależniać naszego nawrócenia do Jezusa Chrystusa od innych osób?

Ew. Mateusza 25:14–46

Na Sądzie Ostatecznym zdamy Panu sprawozdanie z naszego życia.

Po Zmartwychwstaniu Pan będzie sądził nas w oparciu o nasze posłuszeństwo Jego przykazaniom i przyjęcie Jego zadość czyniącej ofiary. Z przypowieści o talentach oraz o owcach i kozłach uczymy się o Sądzie Ostatecznym.

Propozycje zajęć

• Poproś, by jedna połowa klasy przeczytała fragment Ew. Mateusza 25:14–30, a druga — fragment Ew. Mateusza 25:31–46. Poproś obie grupy, aby odegrały scenki przedstawiające te przypowieści przed resztą klasy. Czego Pan uczy nas w tych przypowieściach?

• Poproś dzieci, aby w parach przeczytały Ew. Mateusza 25:35–36 i sporządziły listę rzeczy, które mogą zrobić, by okazywać swoją miłość Jezusowi Chrystusowi.

Zachęć do nauki w domu

Poproś dzieci, aby powiedziały członkom swojej rodziny o sposobach, na jakie mogą być lepszymi misjonarzami, oraz by opowiedziały im o osobach, z którymi mogą podzielić się ewangelią.

Doskonalenie nauczania

Słuchanie historii lub odgrywanie ich. Dzieci uwielbiają historie, dlatego staraj się na różne sposoby angażować je w historie, które opowiadasz. Dzieci mogą trzymać ilustracje lub przedmioty, rysować obrazki przedstawiające historię, odgrywać scenki lub pomagać w opowiadaniu historii. Powtarzaj historie, by pomóc dzieciom rozpoznać ważne szczegóły oraz ewangeliczne nauki.