馬太福音第26章；馬可福音第14章；約翰福音第13章

「記念」

閱讀馬太福音第26章、馬可福音第14章和約翰福音第13章時，找出你感覺會造福你所教導之兒童的原則。

邀請分享

展示在這幾章中發生的事件的圖片，比如福音畫冊，編號54-55，請孩子說出圖片中發生了什麼事。

幫助兒童了解，領受聖餐讓我們有機會記得耶穌為我們所做的事。

概述耶穌設立聖餐的記事。你可以使用「第49章：第一次聖餐」（新約的故事，第124-126頁，或ChurchofJesusChrist.org網站上對應的影片），或影片「聖餐」（ChurchofJesusChrist.org）。我們為何要領受聖餐？幫助孩子了解，我們在聖餐儀式中記念耶穌。

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向孩子展示一片麵包和一杯水。問他們是否知道聖餐麵包和水代表的意義。說明這些象徵有助於我們記得耶穌為我們而死，並從死裡復活。
請孩子閉上眼睛，想一想某位他們所愛的人，然後請他們告訴你關於這個人的事。請他們再次閉上眼睛，想一想救主，然後分享他們知道哪些跟救主有關的事。鼓勵他們在每週的聖餐儀式中想著耶穌。
請孩子示範他們在聖餐儀式中可以做哪些事，來記念耶穌並保持虔敬。協助孩子按照本週活動頁中的說明製作一本小冊子，用來提醒他們在聖餐儀式中想著耶穌。幫助孩子從教會雜誌中找一些耶穌的圖片，然後製作一幅他們可在聖餐儀式中翻閱的拼貼圖。

耶穌看顧周遭的人，藉以表達祂的愛。你所教導的兒童有哪些機會來向他人表達愛？

從孩子今年已經學過的故事中，找一些描繪耶穌向他人表達愛的圖片給孩子們看（見來跟從我——供個人和家庭使用中前面的課程大綱）。讀約翰福音13：34-35，幫助孩子重述「我怎樣愛你們，你們也要怎樣相愛」這句話。我們要如何表達對家人和朋友的愛？
請一個孩子拿著一張救主的圖片，請全班一起唱首有關救主之愛的歌曲，比如「彼此相愛」（兒童歌本，第74頁）。給孩子每人一張心形剪紙，請他們畫出自己做了哪些事來表達對另一個人的愛。

你要如何幫助兒童在聖餐儀式中獲得更有意義的經驗？

請孩子輪流讀出馬太福音26：26-29或馬可福音14：22-24（亦見約瑟·斯密譯本，馬可福音14：20-24〔在經文指南中〕），以及教義和聖約20：75-79。這兩段經文有哪些相似的字詞和概念？
問孩子，他們做哪些事來幫助自己在聖餐儀式中想著耶穌。幫助他們找出在聖餐儀式中可以閱讀的經文，或聖餐詩歌的歌詞，然後將這些經文和歌詞列在一張紙卡上，讓孩子在下次領受聖餐時可以參閱。從這些歌曲中選出幾首歌和孩子一起唱（見聖詩選輯，第86，99-116首）。

聖餐幫助我們記念耶穌基督和祂為我們所作的犧牲。
將聖餐祈禱文的重要詞語寫在白板上，幫助孩子把幾個關鍵詞背起來。這些詞語有什麼意義？為什麼我們每週更新洗禮聖約很重要？
請一位亞倫聖職持有人和孩子談談自己準備、祝福或傳遞聖餐的經驗。是什麼幫助他準備好做這項事工？他在做這項事工時有什麼感覺？麵包和水如何讓他想起救主？
請已經接受洗禮的孩子分享他們對洗禮的回憶。他們當時感覺如何？他們立下了哪些聖約？（見摩賽亞書18：8-10）。告訴他們，每週領受聖餐時，就好像再次受洗——我們可以獲得罪的寬恕，並更新我們的聖約。

救主為門徒洗腳的記事，可以激勵你所教導的兒童，要懷著愛心為周遭的人服務。

提前幾天請一個孩子讀約翰福音13：4-9，並以彼得的口吻與全班分享這段記事。救主在試著教導彼得和其他使徒什麼事？孩子可以談談，關於耶穌基督，他們從這個故事中學到什麼。關於為人服務，我們學到哪些事？
一起讀約翰福音13：12-17。請每個孩子都寫下救主為人服務的經驗。鼓勵他們寫下自己從祂的榜樣中學到了什麼。如果他們需要幫助，可以在影片「基督般的品格」（ChurchofJesusChrist.org）中找出一些例子。請他們跟全班分享他們所寫的內容。

我們受洗時，就立約成為耶穌基督的門徒。約翰福音13：34-35中，救主描述了我們要如何表明自己是祂的門徒。

在白板上寫下：我怎樣你們，你們也要怎樣（約翰福音13：34）。請孩子查考這節經文，然後填寫空格。我們還可以做哪些事來表明我們是基督的門徒？孩子可能會想出其他字詞來完成白板上的句子，比如服務和彼此服務，或教導和彼此教導。
請孩子讀約翰福音13：35，想想他們認識的人當中，哪些人是耶穌基督門徒的榜樣。請他們分享，這些人如何像救主一樣表達對他人的愛。

請孩子和家人分享，由於他們在課堂上所接受的教導，讓他們想去做些什麼。例如，他們可以分享自己會如何在聖餐儀式中記念耶穌基督。

改進教導

向全班作見證。見證可以很簡單，像是「我知道天父愛你們每一位」，或是「我學習關於耶穌基督的事時，內心有很好的感覺」。