Bosquet de Gethsémané, tableau de Derek Hegsted

12 - 18 juin

Luc 22 ; Jean 18

« Que ma volonté ne se fasse pas, mais la tienne »

L’étude de Luc 22 et de Jean 18 avec les enfants est l’occasion de les aider à approfondir leur amour pour Jésus-Christ et leur foi en lui. Réfléchissez dans un esprit de prière à comment vous allez vous y prendre.

Inviter à participer

Montrez des images de ce qu’il se passe dans ces chapitres, comme, par exemple, Le Christ à Gethsémané (Recueil d’illustrations de l’Évangile, n° 56) et les images dans Viens et suis-moi - Personnes et familles. Demandez aux enfants de décrire ce qui se passe sur ces images.

Enseigner la doctrine : Jeunes enfants

Luc 22:39-46

Jésus a souffert pour moi parce qu’il m’aime.

Réfléchissez à la manière dont vous pouvez aider les enfants à ressentir l’amour de Jésus pour eux pendant que vous discutez de ses souffrances à Gethsémané.

Activités suggérées

• Racontez l’histoire de Luc 22:39-46 aux enfants en utilisant par exemple le « Chapitre 51 : Jésus souffre dans le jardin de Gethsémané », Histoires du Nouveau Testament, p. 129-132, ou la séquence vidéo correspondante sur le site ChurchofJesusChrist.org). Expliquez que Jésus a éprouvé toute la douleur et toute la tristesse du monde entier. Demandez aux enfants ce qui peut faire qu’une personne se sent triste, blessée ou contrariée. Témoignez que Jésus peut nous aider à nous sentir mieux lorsque nous nous sentons ainsi.

• Faites passer une image du Sauveur à Gethsémané (comme celle qui se trouve dans le canevas de cette semaine de Viens et suis-moi - Personnes et familles). Chaque fois qu’un enfant tient l’image, dites : « Jésus a souffert parce qu’il aime [nom de l’enfant] ». Demandez aux enfants de répéter ces mots avec vous.

• Chantez avec les enfants un chant sur l’amour que Jésus-Christ a pour nous, tel que « Je ressens son amour » (Chants pour les enfants, p. 42-43). Aidez-les à penser à des moments où ils ont ressenti l’amour de Jésus.

Luc 22:41-43

Je peux prier quand j’ai besoin d’aide.

Lorsque Jésus a prié à Gethsémané, un ange est apparu pour le fortifier. Comment pouvez-vous aider les enfants que vous enseignez à comprendre qu’eux aussi peuvent prier notre Père céleste pour recevoir de la force ?

Activités suggérées

• Résumez Luc 22:41-43 pour les enfants. Racontez une expérience dans laquelle vous avez prié pour obtenir de l’aide et où notre Père céleste vous a fortifié par le Saint-Esprit ou en envoyant quelqu’un pour vous aider.

• Sur des bandes de papier, écrivez des choses que nous pourrions dire dans une prière, comme « Père céleste », « Je te remercie », « Je te demande » et « Au nom de Jésus-Christ. Amen ». Posez les bandes sur le sol de façon aléatoire et aidez les enfants à les mettre dans l’ordre dans lequel on ferait une prière. Pour quelles raisons pouvons-nous remercier notre Père céleste ? Que pouvons-nous lui dire d’autre ? Témoignez que les enfants peuvent prier notre Père céleste partout et à tout moment.

Le Christ en prière dans le jardin de Gethsémané, tableau de Hermann Clementz

Enseigner la doctrine : Enfants plus âgés

Luc 22:39-46

À Gethsémané, Jésus-Christ a pris sur lui mes péchés et mes douleurs.

La connaissance de ce que Jésus a fait pour nous à Gethsémané peut aider les enfants à se repentir de leurs péchés et à se tourner vers le Sauveur lorsqu’ils ont des épreuves difficiles.

Activités suggérées

• Demandez aux enfants de lire Luc 22:39-46 et de relever les mots ou les expressions qui décrivent ce que Jésus a ressenti à Gethsémané. Pour quelle raison Jésus a-t-il ressenti cela ? (voir Doctrine et Alliances 19:16-19). Donnez aux enfants l’occasion de parler de leurs sentiments à l’égard de Jésus et de son sacrifice pour nous.

• Demandez-leur de parler d’un moment où ils étaient tristes ou avaient mal quelque part. Demandez-leur s’ils connaissent quelqu’un qui a déjà ressenti la même chose. Demandez-leur de lire Alma 7:11-12. Qu’est-ce que ces versets nous enseignent sur Jésus-Christ et ce qu’il a enduré pour nous ?

• Donnez à un enfant un bâton plus long que la largeur de la porte de la classe et demandez-lui de le tenir horizontalement et d’essayer de franchir la porte. Expliquez que le bâton représente nos péchés, qui nous empêchent d’entrer dans le royaume de Dieu. Enlevez le bâton pour montrer que Jésus a pris sur lui nos péchés afin que nous puissions obtenir le pardon lorsque nous nous repentons.

Luc 22:39-44

Je peux suivre l’exemple de Jésus en étant obéissant à notre Père céleste.

Jésus s’est montré obéissant au Père lorsqu’il a dit : « Que ma volonté ne se fasse pas, mais la tienne » (Luc 22:42). Comment pouvez-vous aider les enfants à tirer des leçons de l’exemple de Jésus ?

Activités suggérées

• Aidez les enfants à apprendre par cœur la phrase : « Que ma volonté ne se fasse pas, mais la tienne » (Luc 22:42) et discutez de sa signification. Que pouvons-nous faire pour obéir à la volonté de notre Père céleste ?

• Aidez les enfants à identifier certaines raisons pour lesquelles il est parfois difficile de faire ce que veut notre Père céleste. Quelles bénédictions avons-nous reçues pour avoir obéi à notre Père céleste, même lorsque c’était dur ?

Luc 22:50-51

Jésus aimait ses ennemis.

Apprendre à être un artisan de la paix n’est pas facile, surtout lorsque les autres ne sont pas gentils avec nous. Comment le récit dans Luc 22.50-51 peut-il pousser les enfants que vous enseignez à être gentils en toutes circonstances ?

Activités suggérées

• Demandez aux enfants de lire Matthieu 22:50-51. Qu’est-ce que ce récit nous apprend sur Jésus ? Au cours de la semaine, demandez à certains des parents de vous raconter des moments où leurs enfants ont fait preuve de gentillesse, même lorsque c’était difficile. Racontez ces histoires en classe (rappelez aux enfants qu’être gentil ne signifie pas de laisser quelqu’un d’autre leur faire du mal ; ils doivent parler avec leurs parents ou avec un autre adulte de confiance si quelqu’un leur fait du mal).

• Chantez un chant sur la gentillesse, tel que « Soyons gentils » (Chants pour les enfants, p. 83). Qu’est-ce que ce chant nous enseigne sur la gentillesse ? Comment pouvons-nous faire preuve de gentillesse envers autrui comme l’a fait le Sauveur ?

Favoriser l’apprentissage au foyer

Invitez les enfants à témoigner du Sauveur à leur famille. Encouragez-les à demander en retour à leur famille de témoigner du Sauveur.

Améliorer notre enseignement

Demandez aux enfants de dire ce qu’ils savent. « Demandez [aux enfants] de vous faire part de leurs réflexions, de leurs sentiments et de leurs expériences en rapport avec les principes que vous enseignez. Vous découvrirez qu’ils ont des perceptions qui sont simples, pures et puissantes » (Enseigner à la manière du Sauveur, p. 26).