«12–18 июня. От Луки 22; от Иоанна 18: ‘Не моя воля, но Твоя да будет’», Приходи, следуй за Мною – Для Первоначального общества: Новый Завет, 2023 год (2022)
«12–18 июня. От Луки 22; от Иоанна 18», Приходи, следуй за Мною – Для Первоначального общества: 2023
Гефсиманская роща, с картины Дерека Хегстеда
12–18 июня
От Луки 22; от Иоанна 18
«Не моя воля, но Твоя да будет»
Изучение с детьми от Луки 22 и от Иоанна 18 – это возможность помочь им углубить их любовь к Иисусу Христу и их веру в Него. С молитвой обдумайте, как вы будете это делать.
Предлагайте делиться мыслями
Покажите иллюстрации с изображением этих событий, например, Христос в Гефсимании (Евангелие в искусстве, №56) и иллюстрации в учебном плане Приходи, следуй за Мною – Для отдельных людей и семей. Попросите детей рассказать, что происходит на этих иллюстрациях.
Преподавайте учение: Дети младшего возраста
Иисус страдал за меня, потому что Он любит меня.
Подумайте о том, как вы можете помочь детям ощутить любовь Иисуса к ним, когда будете обсуждать историю о Его страданиях в Гефсимании.
Предлагаемые задания
-
Расскажите детям историю из Евангелия от Луки 22:39–46, используя «Глава 51: Иисус страдает в Гефсиманском саду» (Истории Нового Завета, стр. 129–132, или соответствующий видеосюжет на сайте ChurchofJesusChrist.org). Объясните, что Иисус перенес всю боль и печаль, которую кто-либо когда-либо испытывал. Спросите детей, что могло бы заставить человека грустить или обидеться. Свидетельствуйте о том, что Иисус может помочь нам чувствовать себя лучше в такие времена.
-
Передайте по кругу иллюстрацию с изображением Спасителя в Гефсимании (например, ту, что предложена в плане изучения на эту неделю в учебном плане Приходи, следуй за Мною – Для отдельных людей и семей). Когда ребенок держит иллюстрацию, говорите: «Иисус пострадал из любви к [имя ребенка]». Предложите детям повторить эти слова вместе с вами.
-
Спойте с детьми песню о любви Иисуса Христа, например, «Любовь Спасителя» (Сборник песен для детей, стр. 42). Помогите им подумать о том, каким образом они чувствуют любовь Иисуса.
Я могу молиться, когда мне нужна помощь.
Когда Иисус молился в Гефсимании, Ангел явился и укреплял Его. Как вы можете помочь детям, которых обучаете, понять, что они тоже могут молиться Небесному Отцу о силе?
Предлагаемые задания
-
Кратко перескажите детям от Луки 22:41–43. Поделитесь опытом того, как вы молились, и Небесный Отец укрепил вас посредством Святого Духа или отправив кого-то вам на помощь.
-
На бумажных полосках напишите то, что мы можем сказать в молитве, например: «Отец Небесный», «Благодарю Тебя», «Прошу Тебя» и «Во имя Иисуса Христа, аминь». Положите полоски на пол в произвольном порядке и помогите детям разложить их в том порядке, в котором мы можем произносить их в молитве. За что мы можем благодарить Небесного Отца? Что еще мы можем сказать Ему? Свидетельствуйте о том, что дети могут молиться Небесному Отцу в любом месте в любое время.
Христос молится в Гефсиманском саду, с картины Хермана Клеменца
Преподавайте учение: Дети старшего возраста
В Гефсимании Иисус Христос взял на Себя мои грехи и боль.
Знание о том, что Иисус сделал для нас в Гефсимании, может помочь детям покаяться в своих грехах и обратиться к Спасителю во времена тяжелых испытаний.
Предлагаемые задания
-
Предложите детям прочитать от Луки 26:39–46 и найти слова или фразы, которые описывают то, что Иисус чувствовал в Гефсимании. Что из того, что перенес Иисус, заставило Его испытывать такие чувства (см. Учение и Заветы 19:16–19)? Дайте детям возможность поделиться своими чувствами об Иисусе и Его жертве за нас.
-
Предложите детям рассказать о случае, когда они испытывали печаль или боль. Спросите их, знают ли они кого-то, кто испытывал то же самое. Попросите их прочитать Алма 7:11–12. Что в этих стихах говорится об Иисусе Христе и Его страданиях ради нас?
-
Дайте одному из детей палку, которая длиннее ширины дверного проема в классе, и попросите его или ее держать палку горизонтально и попытаться пройти через дверь. Объясните, что палка представляет собой наши грехи, которые не дают нам войти в Царство Божие. Заберите палку, демонстрируя то, что Иисус взял на Себя наши грехи, чтобы мы смогли быть прощены, когда покаемся.
Я могу следовать примеру Иисуса, будучи послушным Небесному Отцу.
Иисус проявил послушание Отцу, когда сказал: «Не Моя воля, но Твоя да будет» (от Луки 22:42). Как вы можете помочь детям учиться на примере Иисуса?
Предлагаемые задания
-
Помогите детям выучить наизусть фразу «Не Моя воля, но Твоя да будет» (от Луки 22:42) и обсудите, что это значит. Что мы можем делать, чтобы исполнять волю Небесного Отца?
-
Помогите детям назвать несколько причин, по которым порой бывает трудно делать то, чего желает Небесный Отец. Какие благословения мы получаем за послушание Небесному Отцу, даже когда это трудно?
Иисус любил Своих врагов.
Научиться быть миротворцем – не просто, особенно, когда люди к вам не добры. Как история, описанная в Евангелии от Луки 22:50–51, способна вдохновить детей, которых вы обучаете, быть добрыми в любых обстоятельствах?
Предлагаемые задания
-
Предложите одному из детей прочитать от Луки 22:50–51. Что мы узнаём из этой истории об Иисусе? На неделе попросите нескольких родителей рассказать вам о моменте, когда их дети проявили доброту несмотря на то, что это было трудно. Поделитесь этими историями с классом. (Напомните детям, что быть добрым не значит позволять другим людям себя обижать. Если кто-то делает им больно, им нужно рассказать об этом родителям или другому надежному взрослому.)
-
Спойте песню о доброте, например, «Начало добра – во мне» (Сборник песен для детей, стр. 83). Что в этой песне поется о доброте? Как мы можем проявлять к людям любовь по примеру Спасителя?
Призывайте заниматься дома
Предложите детям поделиться своим свидетельством о Спасителе с близкими. Они также могут попросить членов семьи поделиться своими свидетельствами о Нем.
Совершенствование нашего преподавания
Предложите детям поделиться тем, что они знают. «Просите [детей] поделиться с вами своими мыслями, чувствами и опытом, связанными с принципами, которым вы их обучаете. Вы обнаружите, что у них могут быть простые, чистые и серьезные мысли» (Обучать по примеру Спасителя, стр. 26).