Тайная вечеря, с картины Уильяма Генри Маргетсона

5–11 июня

От Иоанна 14–17

«Пребудьте в любви Моей»

Читая от Иоанна 14–17, молитесь о потребностях детей, которых вы обучаете. Пособие Приходи, следуй за Мною – Для отдельных людей и семей может поддержать ваше изучение, а этот план изучения может навести вас на мысли о том, как обучать детей в классе.

Предлагайте делиться мыслями

Чтобы помочь детям делиться тем, что они узнают дома, пусть каждый ребенок по очереди держит бумажное сердце, рассказывая, что он делает, чтобы проявить любовь к другим людям.

Преподавайте учение: Дети младшего возраста

От Иоанна 14:15

Я проявляю свою любовь к Иисусу Христу, соблюдая Его заповеди.

Помогите детям понять, что они могут продемонстрировать Спасителю свою любовь, соблюдая Его заповеди.

Предлагаемые задания

• Помогите детям повторить по памяти от Иоанна 14:15. Попросите их говорить «Если любите Меня», когда вы поднимаете бумажное сердце. Попросите их говорить «Соблюдите заповеди Мои», когда вы поднимаете Священные Писания.

• Помогите детям вспомнить некоторые заповеди Иисуса. Предложите им назвать, каким образом они могут соблюдать каждую заповедь. Свидетельствуйте о том, как тем самым мы проявляем свою любовь к Иисусу Христу.

• Вместе исполните песню о заповедях, например, «Заповедям следуй» (Сборник песен для детей, стр. 68–69).

• Поиграйте с детьми в игру на странице с заданием этой недели.

От Иоанна 14:26–27; 15:26; 16:13–14

Святой Дух помогает мне.

Иисус учил Своих учеников важным истинам о Святом Духе. Подумайте о том, как эти истины могут благословить детей, которых вы обучаете.

Предлагаемые задания

• Покажите иллюстрацию Тайная вечеря (Евангелие в искусстве, №54). Объясните детям, что на Тайной вечере Иисус учил Своих учеников о Святом Духе. Поделитесь несколькими истинами, которым Он учил в Евангелии от Иоанна 14:26–27; 15:26; 16:13–14.

  

  Тайная вечеря, с картины Кларка Келли Прайса

• Поделитесь случаем, когда Святой Дух утешал, направлял вас или помогал вам узнать истину. Свидетельствуйте о том, что Святой Дух может помогать детям подобным образом.

• Спойте с детьми песню о Святом Духе, например, «Святой Дух» (Сборник песен для детей, стр. 56). Предложите им обратить внимание на то, что из того, что делает Святой Дух, упомянуто в этой песне.

От Иоанна 17:3

Я могу знать Небесного Отца и Иисуса Христа.

Иисус Христос учил, что «жизнь вечная» – это знать «единого истинного Бога и… Иисуса Христа». По мере того, как дети познают Их, они найдут духовную силу, которая будет благословлять их в жизни и поможет им достичь жизни вечной.

Предлагаемые задания

• Прочитайте от Иоанна 17:3 и попросите детей послушать, что Иисус хочет, чтобы мы знали. Покажите несколько иллюстраций, изображающих то, как мы можем познать Небесного Отца и Иисуса Христа, например, Священные Писания, обучающуюся вместе семью или человека, служащего другому. Положите эти иллюстрации лицевой стороной вниз и попросите детей по очереди переворачивать их и описывать, что на них изображено. Как это все помогает нам знать Небесного Отца и Иисуса?

• Поговорите с детьми о том, что они делают, чтобы лучше узнать своих друзей. Как мы лучше узнаём Небесного Отца и Иисуса Христа? Поделитесь своими способами.

Преподавайте учение: Дети старшего возраста

От Иоанна 14:15; 15:10–14

Я проявляю свою любовь к Иисусу Христу, соблюдая Его заповеди.

Читая эти отрывки во время личного изучения, думайте о детях, которых вы обучаете. Как они будут благословлены, поняв, что их послушание Спасителю свидетельствует об их любви к Нему?

Предлагаемые задания

• Предложите детям поделиться тем, каким образом Иисус показал, что Он послушен Небесному Отцу. Покажите иллюстрации с изображением сцен из жизни Спасителя, чтобы помочь им (см. Евангелие в искусстве, №34–35, №56–57). Попросите детей рассказать о ситуациях, когда они были послушны Небесному Отцу.

• Попросите одного из детей прочитать от Иоанна 14:15. Пусть дети по очереди рисуют, как кто-то соблюдает заповеди, а остальные в это время угадывают, что те рисуют. Примеры заповедей ищите в брошюре Во имя нравственной силы молодежи (2022). Как, соблюдая эти заповеди, мы показываем Спасителю, что любим Его?

От Иоанна 14:26; 15:26; 16:13

Святой Дух руководит, утешает и свидетельствует об истине.

Получили ли дети, которых вы обучаете, дар Святого Духа? Что они знают о том, как Святой Дух может помогать им? Подумайте о том, как вы можете помочь им лучше понять роли Святого Духа.

Предлагаемые задания

• Пусть дети прочитают в парах следующие стихи: от Иоанна 14:26, 15:26 и 16:13. Попросите их найти слова, которые учат тому, что делает Святой Дух. Напишите на доске эти слова.

• Поделитесь случаем, когда Святой Дух вел, утешал, предупреждал вас или свидетельствовал вам об истине. Предложите детям поделиться личным опытом. Как они распознали влияние Святого Духа?

• Предложите каждому ребенку нарисовать свое лицо на бумажном пакете. Посветите фонариком, представляющим Святого Духа, в каждый пакет. Затем положите в пакеты что-то, что блокирует свет, например, что-то из одежды, чтобы объяснить, что наши неправильные решения могут ограничить влияние Святого Духа в нашей жизни. Пусть дети уберут из своих пакетов эти вещи, и это будет представлять собой покаяние.

От Иоанна 15:1–9; 17:3

Небесный Отец и Иисус хотят, чтобы я познал Их.

Вы благословите жизнь детей, помогая им лучше познать Небесного Отца и Иисуса Христа.

Предлагаемые задания

• Покажите растение (или его изображение), когда дети будут по очереди читать стихи из Евангелия от Иоанна 15:1–9. Почему Иисус подобен виноградной лозе? Почему мы подобны ветвям? Что мы можем делать, чтобы «пребывать» в Спасителе, или быть рядом с Ним?

• Прочитайте вслух от Иоанна 17:3. Спросите детей, что они делают, чтобы познать Небесного Отца и Иисуса Христа. Поделитесь тем, как вы познаёте Их.

Призывайте заниматься дома

Призовите детей спеть для семьи песню, которую они недавно разучили на уроке или на музыкальном занятии.

Совершенствование нашего преподавания

Адаптируйте задания. Если вы учите детей младшего возраста, вы можете найти дополнительные идеи, адаптируемые под ваш класс, в части этого плана изучения, предназначенной для детей старшего возраста. Подобным же образом задания, предназначенные для детей младшего возраста, могут быть адаптированы для преподавания детям старшего возраста.