Ecce homo, Gemälde von Antonio Ciseri

19. bis 25. Juni

Matthäus 27; Markus 15; Lukas 23; Johannes 19

Es ist vollbracht!

Lesen Sie zu Beginn der Unterrichtsvorbereitung Matthäus 27, Markus 15, Lukas 23 und Johannes 19. Überlegen Sie gebeterfüllt, was die Kinder brauchen.

Erfahrungsaustausch

Lassen Sie jedes Kind der Reihe nach das Bild im Konzept für diese Woche im Leitfaden Komm und folge mir nach! – Für den Einzelnen und die Familie halten. Während die Kinder das Bild halten, können sie etwas beschreiben, was sie auf dem Bild sehen.

Die Lehre besprechen: Kleinere Kinder

Matthäus 27:11-66; Lukas 23; Johannes 19

Weil Jesus für mich gestorben ist, kann ich auferstehen

Der Bericht von der Kreuzigung Jesu beunruhigt kleinere Kinder möglicherweise. Orientieren Sie sich an „Kapitel 52: Jesus vor Gericht“ und „Kapitel 53: Jesus wird gekreuzigt“ (Geschichten aus dem Neuen Testament, Seite 133–138, oder die entsprechenden Videos auf ChurchofJesusChrist.org), um die Geschichte so zu erzählen, wie es für die Kinder gut ist.

Vorschläge für Aktivitäten

• Zeigen Sie das Bild aus dem Konzept für diese Woche im Leitfaden Komm und folge mir nach! – Für den Einzelnen und die Familie, wenn Sie von dem Verhör, der Kreuzigung und dem Begräbnis Jesu erzählen (siehe auch Bildband zum Evangelium, Nr. 57 und 58). Lassen Sie die Kinder erzählen, was sie über diese Geschehnisse schon wissen. Heben Sie hervor, dass Jesus am dritten Tag auferstand. Mit anderen Worten: Er wurde wieder lebendig.

• Fragen Sie die Kinder, was ihre Eltern für sie tun, weil sie es selbst nicht tun können. Zeigen Sie ein Bild des Erretters. Erklären Sie, dass wir dank Jesus auferstehen können – etwas, was wir alleine nicht tun könnten.

• Zeigen Sie ein Foto von jemandem aus Ihrem Bekanntenkreis, der gestorben ist. Bezeugen Sie, dass derjenige dank Jesus eines Tages wieder leben wird.

Die Grablegung, Gemälde von Carl Heinrich Bloch

Matthäus 27:26-37; Lukas 23:34

Wie Jesus kann auch ich anderen vergeben

Wie wollen Sie den Kindern nahebringen, wie man – wie Jesus – jemandem vergeben kann, der einen schlecht behandelt?

Vorschläge für Aktivitäten

• Beschreiben Sie, wie gemein die Soldaten Jesus behandelt haben (siehe Matthäus 27:26-37), und lesen Sie dann Lukas 23:34 vor. Erklären Sie: Wenn wir jemandem vergeben, sind wir nicht mehr auf ihn wütend und zeigen stattdessen Liebe.

• Nennen Sie ein paar Situationen, in denen jemand etwas Gemeines sagt oder macht. Lassen Sie die Kinder erklären, wie man in diesen Situationen zeigen kann, dass man dem anderen vergibt.

• Singen Sie gemeinsam ein Lied über Vergebungsbereitschaft, zum Beispiel „Hilf mir, o Vater“ (Liederbuch für Kinder, Seite 52). Stellen Sie Fragen, die in dem Lied beantwortet werden, etwa: „Wem sollen wir vergeben?“ oder „Wer kann uns helfen, wenn es uns schwerfällt, jemandem zu vergeben?“

• Suchen Sie in aktuellen Ausgaben des Kleinen Liahonas nach einer Geschichte über ein Kind, das jemandem vergibt. Erzählen Sie den Kindern diese Geschichte.

Lukas 23:32,33,39-43

Weil Jesus für mich gelitten hat und für mich gestorben ist, kann ich umkehren und Vergebung erlangen

Auch wenn Kinder unter acht Jahren das Alter der Verantwortlichkeit noch nicht erreicht haben, ist es wichtig, dass sie jetzt schon lernen, wie man nach einer falschen Entscheidung umkehrt.

Vorschläge für Aktivitäten

• Fassen Sie Lukas 23:32,33,39-43 zusammen. Lassen Sie die Kinder die beiden erwähnten Verbrecher auf Bild Nr. 57 im Bildband zum Evangelium suchen. Erklären Sie, dass der eine Verbrecher Jesus verspottete, der andere jedoch zugab, dass er etwas falsch gemacht hatte. Das war der Anfang seiner Umkehr.

• Lesen Sie den Kindern Lehre und Bündnisse 19:16 vor. Warum hat Jesus für uns gelitten?

• Sie können auch das Video „Das glänzende Fahrrad“ zeigen (ChurchofJesusChrist.org). Erklären Sie, dass wir zum Vater im Himmel beten können und er uns helfen kann, unsere Sünden und Fehler wieder in Ordnung zu bringen und Vergebung zu erlangen.

• Lassen Sie die Kinder an der Tafel mit der Kreide Striche ziehen. Diese stellen falsche Entscheidungen dar. Bitten Sie sie dann, die Tafel abzuwischen. Das stellt die Umkehr dar. Zeigen Sie ein Bild des Erretters und bezeugen Sie, dass wir dank ihm umkehren können.

Die Lehre besprechen: Größere Kinder

Matthäus 27:11-66; Lukas 23; Johannes 19

Jesus ist für mich gestorben, weil er mich liebt

Weshalb sind Sie dankbar, dass Jesus Christus für Sie gestorben ist? Überlegen Sie, wie Sie den Kindern begreiflich machen können, was das Opfer, das Christus gebracht hat, für sie persönlich bedeutet.

Vorschläge für Aktivitäten

• Schreiben Sie die wesentlichen Geschehnisse aus Matthäus 27:11-66 jeweils auf Zettel (nehmen Sie gegebenenfalls „Kapitel 52: Jesus vor Gericht“ und „Kapitel 53: Jesus wird gekreuzigt“ zu Hilfe, in: Geschichten aus dem Neuen Testament, Seite 133–138, oder die entsprechenden Videos auf ChurchofJesusChrist.org). Bitten Sie die Kinder, sich mit den Versen zu befassen und dann die Geschehnisse in der richtigen Reihenfolge zu nennen.

• Bitten Sie ein Kind, Matthäus 27:54 vorzulesen. Fragen Sie die Kinder dann, woran sie erkennen, dass Jesus der Sohn Gottes ist.

• Fragen Sie die Kinder, was sie aus dem Lied „O sieh des großen Meisters Tod“ (Gesangbuch, Nr. 116) oder einem anderen Abendmahlslied über die Kreuzigung erfahren. Weshalb war Jesus bereit, für uns zu leiden? (Siehe Lehre und Bündnisse 18:10,11; 19:16.)

Matthäus 27:26-37; Lukas 23:34

Wie Jesus kann auch ich anderen vergeben

Es kann schwierig sein, anderen zu vergeben. Die Kinder werden aber gesegnet, wenn sie dem Beispiel des Erretters nacheifern und lernen, anderen zu vergeben.

Vorschläge für Aktivitäten

• Lassen Sie die Kinder reihum aus Matthäus 27:26-37 vorlesen, wie die Soldaten Jesus schlecht behandelten, und aus Lukas 23:34, wie er ihnen vergab. (Ziehen Sie die Joseph-Smith-Übersetzung von Lukas 23:35 in den Studienhilfen hinzu.) Was kann man aus dem Beispiel Jesu lernen?

• Schreiben Sie an die Tafel: Wie kann ich jemandem vergeben, der mich schlecht behandelt? Lassen Sie die Kinder abwechselnd Ideen an die Tafel schreiben, beispielsweise: Ich kann darum beten, dass ich freundliche Gefühle ihm gegenüber habe oder Ich denke an eine gute Eigenschaft von ihm.

Lukas 23:32,33,39-43

Weil Jesus für mich gelitten hat und für mich gestorben ist, kann ich umkehren und Vergebung erlangen

Die Lektion eignet sich gut dafür, zu bezeugen, dass wir dank Jesus Christus von unseren Sünden umkehren und Vergebung erlangen können.

Vorschläge für Aktivitäten

• Bitten Sie ein Kind, Lukas 23:32,33,39-43 vorzulesen. Erklären Sie, dass die beiden Verbrecher, die zusammen mit Jesus gekreuzigt wurden, Diebe waren. Wie zeigte einer der beiden, dass er damit anfing, Umkehr zu üben? Wie können wir zeigen, dass wir Umkehr üben? (Siehe Schriftenführer, Stichwort „Umkehr, umkehren“, scriptures.ChurchofJesusChrist.org.)

• Schreiben Sie den folgenden Satz an die Tafel und lassen Sie die kursiven Begriffe dabei weg: „Dank des Sühnopfers, das Jesus Christus für mich vollbracht hat, kann ich Vergebung erlangen, wenn ich umkehre.“ Geben Sie den Kindern gegebenenfalls Hinweise, damit sie die Lücken ausfüllen können.

• Bitten Sie ein Kind, einen Rucksack aufzuhalten. Die anderen Kinder nennen verschiedene falsche Entscheidungen, die jemand treffen könnte. Legen Sie dafür jeweils einen Stein in den Rucksack. Vergleichen Sie zusammen mit den Kindern den Rucksack mit der geistigen Last, die man herumtragen muss, wenn man sündigt. Inwiefern kann man die Umkehr damit vergleichen, dass die Steine aus dem Rucksack genommen werden? Sie können die Kinder daran erinnern, dass die Umkehr kein einmaliges Ereignis ist, sondern ein täglicher Vorgang.

• Suchen Sie in aktuellen Ausgaben des Kleinen Liahonas nach einer Geschichte oder Botschaft über Umkehr und erzählen Sie sie den Kindern.

Das Lernen zuhause fördern

Ermuntern Sie die Kinder, an jemanden zu denken, dem sie vergeben sollten, und sich eine Sache zu überlegen, wie sie dem Betreffenden zeigen können, dass sie ihm vergeben haben.

Besser lehren

Lernen Sie, Offenbarung zu erkennen. Offenbarung kommt oft „Zeile um Zeile“ (2 Nephi 28:30), es wird nicht alles auf einmal gegeben. Wenn Sie über die Schriftstellen und das Unterrichtskonzept beten und nachdenken, können zu jeder Zeit und überall Ideen und Eindrücke kommen – auf dem Weg zur Arbeit, während der Hausarbeit oder während Sie Zeit mit der Familie oder mit Freunden verbringen.