14–20 สิงหาคม

โรม 7–16

“ชนะ​ความ​ชั่ว​ด้วย​ความ​ดี”

ขณะที่ท่านอ่าน โรม 7–16 บันทึกความประทับใจของท่านเกี่ยวกับวิธีที่ท่านจะสอนเด็กถึงความจริงในบทเหล่านี้

เชื้อเชิญให้แบ่งปัน

เชื้อเชิญเด็กอย่างน้อยหนึ่งคนล่วงหน้าสองสามวันให้หาข้อพระคัมภีร์หนึ่งข้อใน โรม 7–16 ที่พวกเขาจะแบ่งปันกับชั้นเรียนได้ ท่านอาจให้พ่อแม่ช่วยได้หากจำเป็น

สอนหลักคำสอน: เด็กเล็ก

โรม 8:35–39

พระบิดาบนสวรรค์ทรงรักฉัน

ท่านจะใช้ถ้อยคำของเปาโลสอนเด็กได้อย่างไรว่าพระบิดาบนสวรรค์จะทรงรักพวกเขาเสมอ?

กิจกรรมที่ทำได้

• ช่วยเด็กท่องจำวลี “[ไม่มีสิ่งใด] สามารถ​ทำ​ให้​เรา​ขาด​จาก​ความ​รัก​ของ​พระ‍เจ้า” (โรม 8:39) คิดหาวิธีที่จะแสดงความจริงนี้ออกมา ตัวอย่างเช่น ท่านอาจนำกระดานสองแผ่นที่ท่านตอกตะปูติดกัน กระดานแผ่นหนึ่งตั้งชื่อ “เรา” และอีกแผ่น “ความรักของพระผู้เป็นเจ้า” ให้เด็กพยายามแยกแผ่นกระดานออกจากกัน

• ให้ดูภาพดวงอาทิตย์หรือเชื้อเชิญให้เด็กมองออกไปนอกหน้าต่างและดูแสงแดด ดวงอาทิตย์เป็นเหมือนความรักของพระบิดาบนสวรรค์อย่างไร? ช่วยให้พวกเขาเห็นว่าแม้ดวงอาทิตย์จะอยู่ไกล แต่ก็ช่วยให้เรารู้สึกอบอุ่นได้ เราสามารถสัมผัสถึงความรักของพระบิดาบนสวรรค์ได้ตลอดเวลา แม้พระองค์ไม่ได้ทรงอยู่กับเราจริงๆ ร้องเพลงด้วยกันเกี่ยวกับความรักของพระบิดาบนสวรรค์ เช่น “พระบิดาบนสวรรค์ทรงรักฉัน” (หนังสือเพลงสำหรับเด็ก, 16–17)

เด็กสามารถช่วยผู้อื่นเรียนรู้เกี่ยวกับพระผู้ช่วยให้รอดและมีศรัทธาในพระองค์ เวลาของเรื่องเล่าในกาลิลี โดย เดล พาร์สัน

โรม 10:17

ศรัทธาเกิดจากการได้ยินพระวจนะของพระผู้เป็นเจ้า

เมื่อเด็กได้ยินพระวจนะของพระผู้เป็นเจ้าและตั้งใจฟัง ศรัทธาของพวกเขาในพระผู้เป็นเจ้าจะเติบโต

กิจกรรมที่ทำได้

• อ่าน โรม 10:17 ให้เด็กฟัง และให้พวกเขาดูภาพสถานการณ์ซึ่งพวกเขาสามารถได้ยินพระวจนะของพระผู้เป็นเจ้า (เช่น การศึกษาพระคัมภีร์ของครอบครัว ชั้นเรียนที่โบสถ์ หรือการประชุมใหญ่สามัญ ดูหน้ากิจกรรมของสัปดาห์นี้) ถามเด็กว่าพวกเขาได้ยินพระวจนะของพระผู้เป็นเจ้าเมื่อใด

• เล่าเรื่องเกี่ยวกับเด็กคนหนึ่งที่ฟังพระวจนะของพระผู้เป็นเจ้าในวิธีต่างๆ ขณะที่ท่านกำลังเล่าเรื่อง เป่าลูกโป่งทีละนิดเพื่อแสดงถึงศรัทธาของเด็กซึ่งเติบโตขึ้นทุกครั้งที่เขาได้ยินพระวจนะของพระผู้เป็นเจ้า

• เพื่อช่วยให้เด็กเข้าใจว่าศรัทธาของพวกเขาสามารถเติบโตได้ ช่วยพวกเขาร้องเพลง “ศรัทธา” (หนังสือเพลงสำหรับเด็ก, 50–51) ขณะที่พวกเขาร้องเพลง ขอให้พวกเขาทำเป็นเมล็ดโดยการหมอบลง ทุกครั้งที่พวกเขาร้องคำว่า ศรัทธา ให้พวกเขาลุกขึ้นเหมือนต้นไม้ที่กำลังเติบโต

• ซ่อนพระคัมภีร์ชุดหนึ่งในชั้นเรียน ภาพของประธานศาสนจักร และนิตยสาร เพื่อนเด็ก ขอให้เด็กหาสิ่งเหล่านี้และแบ่งปันว่าแต่ละอย่างทำให้เราสามารถได้ยินพระวจนะของพระผู้เป็นเจ้าได้อย่างไร

โรม 16:1–4

ฉันสามารถพูดขอบคุณคนที่ช่วยเหลือฉัน

เปาโลสำนึกคุณต่อผู้คนที่ช่วยเหลือท่าน ท่านสามารถช่วยเด็กสังเกตเห็นสิ่งดีๆ ที่คนอื่นทำเพื่อพวกเขาและเตือนพวกเขาให้ขอบคุณคนเหล่านั้น

กิจกรรมที่ทำได้

• อธิบายว่าเปาโลรู้สึกขอบคุณสำหรับความช่วยเหลือที่เขาได้รับจากหญิงคนหนึ่งชื่อเฟบีและคู่สามีภรรยาชื่อปริสคาและอาควิลลา (ดู โรม 16:1–4) ขอให้เด็กวาดภาพเปาโลและทั้งสามคนนี้ขณะที่ท่านอ่านข้อพระคัมภีร์เหล่านี้

• เชื้อเชิญเด็กแต่ละคนแบ่งปันสิ่งที่ดีบางอย่างที่บางคนทำให้เขาเมื่อไม่นานมานี้ ช่วยเด็กทำการ์ดขอบคุณสำหรับคนเหล่านั้น

• ช่วยเด็กเรียนรู้วิธีกล่าวขอบคุณในภาษาต่างๆ เพลง “เด็กๆ ทั่วโลก” (หนังสือเพลงสำหรับเด็ก, 4–5) สามารถช่วยได้

สอนหลักคำสอน: เด็กโต

โรม 8:16–18

พระบิดาบนสวรรค์ทรงต้องการให้ฉันเตรียมตัวรับทุกสิ่งที่พระองค์ทรงมี

แผนของพระบิดาบนสวรรค์ทำให้เราสามารถเป็นเหมือนพระองค์ได้และได้รับมรดกทุกสิ่งที่พระองค์ทรงมี ความจริงนี้สามารถเป็นแรงบันดาลใจให้เด็กที่ท่านสอนดำเนินชีวิตตามพระกิตติคุณอย่างซื่อสัตย์ยิ่งขึ้น

กิจกรรมที่ทำได้

• อ่าน โรม 8:16–18 ด้วยกัน เราเรียนรู้อะไรจากข้อเหล่านี้ว่าเราเป็นใครและเราสามารถเป็นใครได้? อธิบายว่า “ทายาท” คือคนที่ได้รับมรดก หรือได้รับสิ่งที่พ่อแม่ของเขามี เขียนบนกระดานว่า เราต้องทำอย่างไรเพื่อจะได้รับมรดกทุกสิ่งที่พระบิดาในสวรรค์ของเราทรงมี? ร้องเพลงด้วยกันเกี่ยวกับการเชื่อฟัง เช่น “ฉันจะทำตามแผนของพระเจ้า” (หนังสือเพลงสำหรับเด็ก, 86–87) โดยมองหาคำตอบ เด็กนึกถึงคำตอบใดได้อีกบ้าง?

• ขอให้เด็กนึกถึงกษัตริย์คนหนึ่งที่ต้องการให้โอรสและธิดาของพระองค์ปกครองอาณาจักรของพระองค์สักวันหนึ่ง อธิบายว่าพระบิดาบนสวรรค์ทรงเป็นเหมือนกษัตริย์ และเราคือบุตรธิดารัชทายาทของพระองค์ ท่านอาจแบ่งปันเรื่องราวพระโอรสของพระเจ้าหลุยส์ที่ 16 แห่งฝรั่งเศส อยู่ในข่าวสารของซิสเตอร์อีเลน เอส. ดัลตัน “พึงระลึกว่าท่านเป็นใคร!” (เลียโฮนา, พ.ค. 2010, 150) เหตุใดจึงเป็นสิ่งสำคัญที่ต้องจำไว้ว่าเราเป็นบุตรธิดาของพระบิดาบนสวรรค์และเกิดมาเพื่อสักวันหนึ่งจะเป็นเหมือนพระองค์? ความจริงนี้ส่งผลต่อการเลือกของเราที่นี่บนแผ่นดินโลกอย่างไร?

โรม 10:17

ศรัทธาเกิดจากการได้ยินพระวจนะของพระผู้เป็นเจ้า

เด็กมีโอกาสมากมายที่จะได้ยินพระวจนะของพระผู้เป็นเจ้า ช่วยให้พวกเขาเห็นว่าการได้ยินพระวจนะของพระผู้เป็นเจ้าจะช่วยเสริมสร้างศรัทธาให้พวกเขาได้อย่างไร

กิจกรรมที่ทำได้

• เขียนประโยคต่อไปนี้บนกระดาน: เกิดขึ้นได้ก็เพราะ และ เกิดขึ้นได้ก็เพราะ ขอให้เด็กเติมคำในช่องว่างหลังจากอ่าน โรม 10:17 แบ่งปันช่วงเวลาที่มีใครบางคนสอนความจริงแห่งพระกิตติคุณซึ่งช่วยเสริมสร้างศรัทธาของท่าน—บางทีท่านอาจแบ่งปันข้อพระคัมภีร์ที่ชอบหรือคำพูดสั้นๆ จากการประชุมใหญ่สามัญ เชื้อเชิญให้เด็กแบ่งปันประสบการณ์ของพวกเขา

• มอบภาพพระผู้ช่วยให้รอดทรงรักษาใครบางคนให้เด็กคนหนึ่งโดยไม่ให้เด็กคนอื่นเห็นภาพ ขอให้เด็กคนนั้นบอกคำใบ้เพื่อช่วยเด็กคนอื่นๆ เดาว่าเป็นภาพอะไร เราจะช่วยผู้อื่นเรียนรู้เกี่ยวกับพระผู้ช่วยให้รอดได้อย่างไรเพื่อพวกเขาจะได้มีศรัทธาในพระองค์?

โรม 14:10, 13

“อย่าให้เรากล่าวโทษกันและกัน”

เมื่อเด็กปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่นที่เลือกแตกต่างจากพวกเขา พวกเขาอาจถูกล่อลวงให้ตัดสินผู้อื่น พิจารณาว่าคำแนะนำของเปาโลต่อผู้คนในกรุงโรมสามารถช่วยพวกเขาหลีกเลี่ยงการตัดสินเช่นนั้นได้อย่างไร

กิจกรรมที่ทำได้

• เชิญเด็กคนหนึ่งอ่าน โรม 14:10, 13 ขอให้เด็กคนอื่นๆ นับจำนวนครั้งที่เปาโลใช้คำว่า กล่าวโทษ (ตัดสิน) การตัดสินใครบางคนหมายความว่าอย่างไร? เหตุใดเราจึงควรหลีกเลี่ยงการตัดสินผู้อื่น?

• ให้ดูภาพคนบางคน และถามเด็กว่าเรารู้อะไรเกี่ยวกับบุคคลนี้เพียงแค่ดูจากภาพ อะไรคือบางสิ่งที่เราไม่รู้เกี่ยวกับเขา? เหตุใดพระเจ้าจึงทรงเหมาะสมที่สุดที่จะตัดสินบุคคลนี้? (ดู 1 ซามูเอล 16:7)

กระตุ้นให้เรียนรู้ที่บ้าน

ขอให้เด็กเลือกกิจกรรมหนึ่งอย่างที่ท่านทำร่วมกันเป็นชั้นเรียนและไปทำร่วมกับครอบครัวของพวกเขา บอกพวกเขาว่าสัปดาห์หน้าให้มาแบ่งปันสิ่งที่พวกเขาทำ

ปรับปรุงการสอนของเรา

ให้โอกาสเด็กได้เคลื่อนไหว บ่อยครั้งเป็นเรื่องยากสำหรับเด็กที่จะนั่งอย่างตั้งใจเป็นเวลานาน เชื้อเชิญให้เด็กยืนขึ้นในช่วงหนึ่งของการสอนหรือนั่งบนพื้นแทนที่จะนั่งบนเก้าอี้ของพวกเขาเป็นครั้งคราว