28. August bis 3. September

1 Korinther 8 bis 13

Ihr seid der Leib Christi

Lesen Sie 1 Korinther 8 bis 13 und achten Sie auf Eingebungen vom Heiligen Geist, wie Sie die Grundsätze in diesen Kapiteln vermitteln können. Denken Sie daran, dass alle Vorschläge für Aktivitäten sowohl für ältere als auch für jüngere Kinder angepasst werden können.

Erfahrungsaustausch

Fragen Sie die Kinder, was sie während der Abendmahlsversammlung getan haben, um an Jesus zu denken.

Die Lehre besprechen: Kleinere Kinder

1 Korinther 10:13

Der Vater im Himmel hilft mir, gute Entscheidungen zu treffen

Es ist nicht immer leicht, das Richtige zu wählen, und der Vater im Himmel weiß das. Wenn wir ihn fragen, hilft er uns, denn er möchte ja, dass wir Erfolg haben.

Vorschläge für Aktivitäten

• Lesen Sie 1 Korinther 10:13 vor. Die Kinder sollen den Kopf schütteln, wenn sie die Wörter „versucht“ oder „Versuchung“ hören. Erklären Sie, was Ihnen dieser Vers bedeutet.

• Erzählen Sie ein paar kurze Geschichten, in denen jemand dabei ist, eine falsche Entscheidung zu treffen. Die Kinder sollen zuhören und ihre Hände oder ein Stoppschild aus Papier hochhalten, wenn sich derjenige falsch entscheidet. Was wäre die richtige Entscheidung gewesen? Bezeugen Sie, dass der Vater im Himmel uns hilft, das Richtige zu wählen.

• Zeigen Sie ein Bild von Jesus und singen Sie mit den Kindern ein Lied über ihn, wie etwa „Ich möchte so sein wie Jesus“ (Liederbuch für Kinder, Seite 40). Sprechen Sie dann darüber, warum es leichter ist, gute Entscheidungen zu treffen, wenn man dabei an Jesus denkt. Zeigen Sie Bilder von Menschen oder Dingen, die uns helfen, gute Entscheidungen zu treffen, zum Beispiel Vater oder Mutter oder die heiligen Schriften. Fragen Sie die Kinder, was ihnen hilft, gute Entscheidungen zu treffen.

1 Korinther 12:4,7-12

Der Vater im Himmel hat mich mit geistigen Gaben gesegnet

Der Vater im Himmel hat all seinen Kindern geistige Gaben geschenkt Welche geistigen Gaben sehen Sie in den Kindern in Ihrer Klasse?

Vorschläge für Aktivitäten

• Lassen Sie die Kinder das beste Geschenk malen, das sie je bekommen haben. Erklären Sie, dass der Vater im Himmel uns geistige Gaben gibt, damit unser Glaube stärker wird und wir ein Segen für andere sein können. Sprechen Sie mit den Kindern über einige der in 1 Korinther 12:7-11 genannten geistigen Gaben.

• Schreiben Sie jedem Kind einen kurzen Brief, in dem Sie eine geistige Gabe beschreiben, die Sie in ihm erkennen (bitten Sie gegebenenfalls die Eltern, einen solchen Brief zu schreiben). Stecken Sie den Brief in einen Umschlag. Lassen Sie die Kinder ihren Brief öffnen und helfen Sie ihnen, von ihrer geistigen Gabe zu lesen.

Der Vater im Himmel hat all seinen Kindern geistige Gaben geschenkt

1 Korinther 13

Ich kann Nächstenliebe haben

In den heiligen Schriften steht, dass Nächstenliebe die „reine Christusliebe“ ist (Moroni 7:47). Wie können Sie den Kindern helfen, christliche Liebe zu entwickeln und zu zeigen?

Vorschläge für Aktivitäten

• Lesen Sie 1 Korinther 13:13 und Moroni 7:47. Sagen Sie mit den Kindern den Satz auf: „Nächstenliebe ist die reine Christusliebe.“ Zeigen Sie Bilder, die veranschaulichen, dass Jesus liebevoll und gütig ist, und fragen Sie die Kinder, wie er den Menschen gezeigt hat, dass er sie liebt (Anregungen hierzu finden Sie im Bildband zum Evangelium).

• Singen Sie ein Lied über Nächstenliebe, etwa „Jesus sagt: Hab alle lieb!“ oder „Liebet einander“ (Liederbuch für Kinder, Seite 39, 74). Zeigen Sie Bilder von verschiedenen Leuten (etwa Vater, Mutter, Geschwister, Lehrer oder Freund) und fragen Sie die Kinder, was sie für denjenigen tun könnten. Bitten Sie die Kinder, an jemanden zu denken, dem sie etwas Gutes tun können, und lassen Sie sie demjenigen einen Brief schreiben oder ein Bild malen. Für weitere Anregungen, wie man jemandem dienen kann, könnten Sie auch das Video „Pass It On“ (in englischer Sprache auf ChurchofJesusChrist.org) zeigen.

Die Lehre besprechen: Größere Kinder

1 Korinther 10:13

Der Vater im Himmel hilft mir, Versuchung zu widerstehen

Die Verheißungen in diesem Vers stärken das Vertrauen der Kinder, dass sie mit der Hilfe des Vaters im Himmel Versuchungen widerstehen können.

Vorschläge für Aktivitäten

• Bitten Sie die Kinder, 1 Korinther 10:13 in Zweiergruppen zu lesen und den Vers in eigenen Worten zusammenzufassen. Fragen Sie die Kinder, wann der Vater im Himmel ihnen schon einmal geholfen hat, eine Versuchung zu meiden oder ihr zu widerstehen. Wie können wir auf den Vater im Himmel vertrauen, wenn wir versucht werden?

• Schreiben Sie auf Papierstreifen Versuchungen, denen Kinder heutzutage möglicherweise ausgesetzt sind. Jedes Kind darf sich einen Papierstreifen aussuchen und dann sagen, was der Vater im Himmel uns gegeben hat, damit wir diese Versuchung meiden oder ihr widerstehen können. Lesen Sie gemeinsam Alma 13:28,29, um einige Anregungen zu finden.

1 Korinther 11:23-29

Beim Abendmahl kann ich darüber nachdenken, wie ich dem Erretter nachfolge

Helfen Sie den Kindern, das Abendmahl als Gelegenheit zu sehen, sich selbst zu „prüfen“ und ihren Taufbund zu erneuern, mit dem sie versprochen haben, dem Herrn zu dienen und seine Gebote zu halten (1 Korinther 11:28).

Vorschläge für Aktivitäten

• Bitten Sie ein Kind, 1 Korinther 11:28 vorzulesen. Was bedeutet es, sich zu „prüfen“, bevor man vom Abendmahl nimmt? Fragen Sie die Kinder, wer bei seiner Arbeit etwas überprüft oder untersucht, etwa ein Arzt, ein Kriminalbeamter oder ein Wissenschaftler (ein Arzt prüft oder untersucht beispielsweise, ob wir gesund sind). Was können wir, wenn wir vom Abendmahl nehmen, tun, um zu prüfen, wie wir unsere Taufbündnisse leben?

• Bitten Sie die Kinder, eine Liste zu schreiben, woran sie denken können, wenn sie vom Abendmahl nehmen. Schlagen Sie ihnen vor, ihre Liste als Erinnerungsstütze zu nutzen, um sich beim Abendmahl selbst zu prüfen.

1 Korinther 12:4,7-12,31; 13:1-8

Ich habe geistige Gaben

Paulus hat erklärt, dass jedem Gaben des Geistes geschenkt werden (siehe 1 Korinther 12:7). Dieser Grundsatz kann das Selbstwertgefühl der Kinder stärken, besonders wenn sie ihre Gaben nutzen, um anderen Gutes zu tun.

Vorschläge für Aktivitäten

• Bitten Sie die Kinder, die geistigen Gaben, die sie in 1 Korinther 12:7-11 und 13:2 finden, an die Tafel zu schreiben. Danach können sie in Moroni 10:8-18 und Lehre und Bündnisse 46:13-26 nach weiteren geistigen Gaben suchen. Lesen Sie ihnen außerdem die geistigen Gaben vor, die Elder Marvin J. Ashton aufgezählt hat: „Die Gabe, zu fragen; die Gabe, zuzuhören; … die Gabe, Streit zu vermeiden; … die Gabe, nach dem zu streben, was rechtschaffen ist; die Gabe, nicht zu urteilen; die Gabe, sich an Gott zu wenden, um Führung zu erlangen; … die Gabe, sich um andere zu kümmern; … die Gabe, zu beten; die Gabe, machtvoll Zeugnis zu geben.“ („There Are Many Gifts“, Ensign, November 1987, Seite 20.) Fragen Sie die Kinder, welche geistigen Gaben sie an den anderen Kindern in der Klasse erkennen.

• Erkundigen Sie sich bei den Eltern der Kinder vor dem Unterricht, welche Gaben sie bei ihren Kindern beobachtet haben, oder denken Sie selbst über die Gaben der Kinder nach. Beschreiben Sie den Kindern diese Gaben. Lassen Sie die Kinder eine Möglichkeit aufschreiben, in der kommenden Woche jemandem mithilfe ihrer Gaben etwas Gutes zu tun.

• Beschreiben Sie verschiedene Situationen, in denen jemand eine der geistigen Gaben aus 1 Korinther 12:7-10 nutzen könnte. Fragen Sie die Kinder, welche geistigen Gaben man in diesen Situationen nutzen könnte.

Das Lernen zuhause fördern

Schlagen Sie den Kindern vor, ihrer Familie etwas davon zu erzählen, worüber sie im Unterricht gesprochen haben. Sie könnten die Kinder zum Beispiel ermuntern, ihrer Familie von ihren eigenen geistigen Gaben zu erzählen und sie nach deren Gaben zu fragen.

Besser lehren

Sprechen Sie Aufforderungen aus, bei denen die Entscheidungsfreiheit gewahrt bleibt. Wenn Sie die Kinder ermuntern, das Gelernte in die Tat umzusetzen, berücksichtigen Sie dabei deren Entscheidungsfreiheit. Fordern Sie sie beispielsweise nicht zu etwas ganz Bestimmtem auf, sondern ermuntern Sie sie, sich selbst Gedanken zu machen, wie sie das Gelernte in die Tat umsetzen wollen.