„4. bis 10. September. 1 Korinther 14 bis 16: Gott ist nicht ein Gott der Unordnung, sondern ein Gott des Friedens“, Komm und folge mir nach! – Für die Primarvereinigung: Neues Testament 2023, 2022
„4. bis 10. September. 1 Korinther 14 bis 16“, Komm und folge mir nach! – Für die Primarvereinigung: 2023
4. bis 10. September
1 Korinther 14 bis 16
Gott ist nicht ein Gott der Unordnung, sondern ein Gott des Friedens
Wenn Sie 1 Korinther 14 bis 16 lesen, gibt Ihnen der Heilige Geist zu verstehen, was Sie mit den Kindern im Unterricht besprechen sollen. Lesen Sie dieses Konzept, um weitere Anregungen zu erhalten.
Erfahrungsaustausch
Zu Beginn dieser Lektion könnten Sie 1 Korinther 14:26 vorlesen. Heben Sie hervor, dass wir einander aufbauen (helfen) können, wenn wir in der Kirche zusammenkommen und jeder davon erzählt, was er dazugelernt hat. Fragen Sie die Kinder, was sie heute im Unterricht sagen können, um jemanden aufzubauen.
Die Lehre besprechen: Kleinere Kinder
Weil Jesus Christus auferstanden ist, kann ich nach dem Tod wieder beim Vater im Himmel leben
Wie können Sie den Kindern verständlich machen, dass wir dank der Auferstehung Jesu Christi wieder leben werden?
Vorschläge für Aktivitäten
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Wiederholen Sie diesen Satz mehrmals mit den Kindern: „In Christus werden alle lebendig gemacht werden.“ (Siehe 1 Korinther 15:22.) Zeigen Sie den Kindern ein Bild des auferstandenen Erretters (siehe das Konzept für diese Woche im Leitfaden Komm und folge mir nach! – Für den Einzelnen und die Familie) oder zeigen Sie das Video „Die Auferstehung Jesu“ (ChurchofJesusChrist.org). Erklären Sie, dass wir zwar eines Tages alle sterben, jedoch dank der Auferstehung Jesu alle wieder leben werden.
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Zeigen Sie den Kindern eine Jacke, die unseren physischen Körper darstellt. Wenn wir am Leben sind, erfüllt unser Geist den Körper, und unser Körper kann sich bewegen (ziehen Sie die Jacke an). Wenn wir sterben, verlässt unser Geist den physischen Körper, und unser Körper kann sich nicht mehr bewegen (ziehen Sie die Jacke aus und legen Sie sie auf einen Tisch oder Stuhl; sie stellt jetzt den Körper ohne seinen Geist dar). Wenn wir auferstehen, kehrt unser Geist wieder in unseren Körper zurück (ziehen Sie die Jacke wieder an). Geist und Körper werden nie mehr voneinander getrennt. Lassen Sie die Kinder reihum die Jacke an- und wieder ausziehen. Dabei soll jeweils ein anderes Kind erklären, was geschieht, wenn wir auferstehen.
Ich kann mich für Verstorbene taufen lassen
Die Kinder bereiten sich zwar noch auf ihre eigene Taufe vor, aber Sie können dennoch überlegen, wie Sie dazu beitragen können, dass sie sich bereits darauf freuen, sich einmal für Verstorbene taufen zu lassen.
Vorschläge für Aktivitäten
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Überlegen Sie gemeinsam mit den Kindern, was sie selbst nicht tun können. Wer hilft ihnen dabei? Zeigen Sie ein Bild von einem Ihrer Vorfahren, der gestorben ist, ohne getauft worden zu sein. Erzählen Sie den Kindern von diesem Vorfahren und erklären Sie dann, dass er unsere Hilfe braucht, um getauft werden zu können.
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Fragen Sie die Kinder, ob jemand in ihrer Familie schon im Tempel war, um Taufen für Verstorbene durchzuführen. Zeigen Sie Bilder von einem Taufbecken im Tempel. Fragen Sie die Kinder, ob sie wissen, was hier gemacht wird. Erklären Sie, dass wir uns im Tempel für jemanden taufen lassen können, der gestorben ist, ohne getauft worden zu sein. Dann kann derjenige entscheiden, ob er die Taufe annimmt.
Der Vater im Himmel möchte, dass ich bei ihm im celestialen Reich lebe
Wie können Sie den Kindern das celestiale, das terrestriale und das telestiale Reich erklären? Diese Aktivitäten können dabei helfen.
Vorschläge für Aktivitäten
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Schreiben Sie die Begriffe celestial, terrestrial und telestial an die Tafel. Helfen Sie den Kindern, diese Wörter auszusprechen.
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Zeigen Sie Bilder von der Sonne, dem Mond und den Sternen. Fordern Sie die Kinder auf, sie nach ihrer Helligkeit zu sortieren. Lesen Sie den Kindern 1 Korinther 15:40,41 vor (siehe auch JSÜ, 1 Korinther 15:40, in den Studienhilfen). Erklären Sie, dass die Sonne, der Mond und die Sterne die Reiche darstellen, in denen wir nach der Auferstehung leben können. Im celestialen Reich können wir beim Vater im Himmel leben.
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Geben Sie jedem Kind eine Kopie der Seite mit der Aktivität zum Ausmalen. Erzählen Sie den Kindern, was Ihnen der Erretter bedeutet und was er getan hat, damit wir wieder beim Vater im Himmel leben können, während sie das Bild ausmalen.
„Der Glanz der Sonne ist anders“ (1 Korinther 15:41)
Die Lehre besprechen: Größere Kinder
Dank Jesus Christus und seiner Auferstehung werde ich auferstehen
Verstehen die Kinder in Ihrer Klasse die Bedeutung der Auferstehung Jesu Christi? Diese Anregungen können dabei helfen.
Vorschläge für Aktivitäten
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Lassen Sie die Kinder reihum 1 Korinther 15:12-22 vorlesen. Sie sollen dabei an diese Frage denken: „Was würde geschehen, wenn es keine Auferstehung gäbe?“
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Bitten Sie die Kinder, in einem Rollenspiel darzustellen, wie sie jemandem die Auferstehung erklären würden. Als Anregung könnten Sie gemeinsam ein Lied über die Auferstehung des Erretters singen, etwa „Stand Jesus von den Toten auf?“ (Liederbuch für Kinder, Seite 45). Siehe auch das Video „Bis aufs Wiedersehen“ (ChurchofJesusChrist.org). Geben Sie Zeugnis für die Auferstehung Christi.
Ich kann mich darauf vorbereiten, in den Tempel zu gehen und mich für Verstorbene taufen zu lassen
Die Taufe für Verstorbene ist ein Werk der Liebe für unsere Vorfahren, das uns Freude bereitet. Wie können Sie die Kinder darauf vorbereiten, an diesem Werk teilzuhaben?
Vorschläge für Aktivitäten
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Lesen Sie gemeinsam 1 Korinther 15:29. Was taten die Heiligen zur Zeit des Paulus, was wir auch heute noch tun? Fragen Sie die Kinder, warum wir uns für Verstorbene taufen lassen. Erklären Sie gegebenenfalls, dass viele unserer Vorfahren nicht die Gelegenheit hatten, sich zu Lebzeiten taufen und konfirmieren zu lassen. Im Tempel aber können wir uns für sie taufen und konfirmieren lassen.
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Bitten Sie den Vater oder die Mutter eines der Kinder ein paar Tage im Voraus, ihrem Kind zu helfen, sich darauf vorzubereiten, im Unterricht seinen Stammbaum zu zeigen oder eine Geschichte über einen Vorfahren zu erzählen. Sie können auch von Ihren Vorfahren erzählen.
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Laden Sie jemanden aus der Bischofschaft oder einen Jugendlichen aus Ihrer Gemeinde in den Unterricht ein. Er kann den Kindern einige Punkte nennen, was sie tun können, um sich darauf vorzubereiten, in den Tempel zu gehen. Bitten Sie die Kinder, eigene Vorschläge zu machen. Ermuntern Sie sie, sich zum Ziel zu setzen, eines Tages in den Tempel zu gehen.
Nach der Auferstehung kann ich im celestialen Reich leben
Als Paulus den Korinthern erklärte, was für einen Körper wir nach der Auferstehung erhalten, erwähnte er drei Grade der Herrlichkeit: celestial, terrestrial und telestial.
Vorschläge für Aktivitäten
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Lesen Sie gemeinsam 1 Korinther 15:40,41. Bitten Sie ein Kind, eine Sonne, einen Mond und einen Stern an die Tafel zu zeichnen. Fragen Sie die Kinder, welchen auferstandenen Körper die verschiedenen Zeichnungen darstellen.
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Singen Sie gemeinsam ein passendes Lied, etwa „Gott gab mir einen Tempel“ (Liederbuch für Kinder, Seite 73). Sie können auch das Video „Our Eternal Life“ zeigen (in englischer Sprache auf ChurchofJesusChrist.org). Was lernen wir aus dem Lied oder dem Video darüber, wie wir uns darauf vorbereiten müssen, in celestialer Herrlichkeit zu leben?
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Erklären Sie, dass Joseph Smith einmal in einer Vision drei Reiche sah, die den von Paulus beschriebenen Körpern entsprechen. Suchen Sie gemeinsam mit den Kindern in Lehre und Bündnisse 76:50-53,70 und 76:71-79 sowie 76:81,82 nach Worten, die diese drei Reiche beschreiben.
Das Lernen zuhause fördern
Ermuntern Sie die Kinder, ihre Eltern zu bitten, ihnen eine Geschichte über einen ihrer Vorfahren zu erzählen. Sie können diese Geschichte dann nächste Woche im Unterricht erzählen.
Besser lehren
Ermuntern Sie die Kinder, Fragen zu stellen. „Bemühen Sie sich, [die] Fragen [der Kinder] als Gelegenheit zu betrachten und nicht als Ablenkung oder Störung. … Solche Fragen geben Ihnen wertvolle Einsichten – sie zeigen, was die Kinder denken, welche Bedenken sie haben und wie sie auf das Gelernte reagieren. Helfen Sie ihnen erkennen, dass sie die Antworten auf ihre Fragen in den heiligen Schriften und den Worten der lebenden Propheten finden können.“ (Auf die Weise des Erretters lehren, Seite 25f.)