2 - 8 octobre

Éphésiens

« Pour le perfectionnement des saints »

En étudiant l’épître aux Éphésiens, réfléchissez aux principes que vous soulignerez pour le bien des enfants que vous instruisez. Notez toutes les idées qui vous viennent à l’esprit pendant que vous lisez.

Inviter à participer

Demandez aux enfants de se mettre en rang. En commençant par le début de la file, demandez à chaque enfant de dire quelque chose qu’il a appris récemment sur l’Évangile pendant l’étude des Écritures en famille, à la Primaire ou ailleurs.

Enseigner la doctrine : Jeunes enfants

Éphésiens 2:19

Les membres de l’Église doivent être amis et « concitoyens ».

Les enfants de votre classe sont-ils plutôt des « étrangers » ou des « concitoyens » les uns pour les autres et pour les autres membres de la paroisse ? Faites-leur comprendre que bien que nous ayons des différences, le Sauveur nous aide à être unis et à nous aimer les uns les autres.

Activités suggérées

• Placez une image du Sauveur au centre de la salle. Demandez aux enfants de se mettre à différents endroits de la pièce pour représenter des « étrangers ». Aidez-les à comprendre que ce mot désigne des personnes que nous ne connaissons pas encore. Pendant que vous lisez Éphésiens 2:19, demandez-leur de s’approcher de l’image du Christ jusqu’à ce qu’ils soient debout tout près les uns des autres. Dites-leur qu’en nous approchant du Sauveur, nous devenons plus unis les uns aux autres comme des « concitoyens » ou des amis.

• Trouvez des images d’enfants venant de différentes parties du monde et cachez-les dans toute la pièce. Placez une image du Sauveur à l’avant de la salle. Demandez à vos élèves de se mettre deux par deux comme des missionnaires, d’aller à tour de rôle chercher l’image d’un « étranger » et de la placer près de celle du Sauveur. Faites-leur comprendre que lorsque les gens se font baptiser, ils deviennent membres de notre famille de l’Église, ou de la « maison de Dieu ». Comment aiderons-nous quelqu’un qui est nouveau à se sentir bienvenu ?

Éphésiens 6:1-3

Notre Père céleste veut que j’obéisse à mes parents.

Pendant que vous lisez Éphésiens 6:1-3, réfléchissez à des moyens de faire comprendre aux enfants pourquoi il est important qu’ils obéissent à leurs parents.

Activités suggérées

• Lisez Éphésiens 6:1 aux enfants ou aidez l’un d’eux à le lire. Aidez-les à se souvenir de moments où ils ont obéi à leurs parents. Demandez-leur de raconter comment ils ont été bénis pour leur obéissance et ce qu’ils ont ressenti lorsqu’ils ont obéi. Pourquoi est-il important d’obéir à nos parents ?

• Chantez tous ensemble un chant sur l’obéissance, tel que « Je veux obéir » (Chants pour les enfants, p. 71). Demandez aux enfants de nommer à tour de rôle une chose que leurs parents leur demandent de faire et demandez-leur de faire semblant de faire cette chose.

• Montrez une image de Jésus-Christ se faisant baptiser (voir le Recueil d’illustrations de l’Évangile, n° 35) et racontez comment le Sauveur a obéi à notre Père céleste en se faisant baptiser (voir 2 Néphi 31:6-7). Racontez une expérience où vous avez obéi à vos parents et avez été béni. Pourquoi notre Père céleste veut-il que nous obéissions à nos parents ?

Éphésiens 6:10-18

L’armure de Dieu me protège du mal.

Comment allez-vous faire comprendre aux enfants que faire des œuvres justes, c’est comme revêtir une armure ?

Activités suggérées

• Montrez une image d’une personne portant une armure comme celle qui se trouve à la page d’activité de cette semaine ou dans le canevas de cette semaine dans Viens et suis-moi - Personnes et familles. Pendant que vous résumez Éphésiens 6:10-18, montrez aux enfants la façon dont les différentes parties de l’armure protègent diverses parties du corps (voir « Toutes les armes de Dieu », Le Liahona, juin 2016, p. 70-71).

• Apportez plusieurs objets en classe qui représenteront les parties de l’armure mentionnées dans Éphésiens 6:14-17 (par exemple un chapeau ou un tablier) ou confectionnez-en en papier. Demandez aux enfants de revêtir « l’armure » à tour de rôle. Aidez-les à comprendre comment nous portons l’armure de Dieu (par exemple, en étudiant les Écritures, en servant autrui, en priant, en obéissant, etc.). Discutez de la manière dont le fait de faire ces choses nous protège du mal.

Enseigner la doctrine : Enfants plus âgés

Éphésiens 2:13-19

Nous sommes « concitoyens » dans la maison de Dieu.

Les enfants sont plus forts lorsqu’ils ont de bons amis dans l’Évangile. Comment les aiderez-vous à nouer ensemble des amitiés plus solides ?

Nous sommes « concitoyens » avec les saints de Dieu.

Activités suggérées

• Lisez ensemble Éphésiens 2:19 et discutez de ce que signifie être un étranger. Racontez une expérience où vous avez eu l’impression d’être un étranger et où quelqu’un vous a aidé à vous sentir bienvenu et accepté. Demandez aux enfants de raconter des expériences similaires. Que ferons-nous pour devenir des « concitoyens » et non des étrangers ? Est-ce qu’il y a des enfants de votre classe qui ne viennent pas souvent parce qu’ils ont peut-être l’impression d’être des étrangers ? Aidez les enfants à élaborer un plan pour aider ces membres à se sentir accueillis et aimés.

• Pour aider les enfants que vous instruisez à renforcer leurs relations entre eux, notez au tableau des questions qui les incitent à se livrer un peu, comme, par exemple, À quelle occasion l’une de vos prières a-t-elle été exaucée ? ou Qu’est-ce que vous préférez faire avec votre famille ? Mettez les enfants deux par deux et demandez-leur de se poser mutuellement les questions. Qu’avons-nous appris l’un sur l’autre ?

Éphésiens 6:1-3

Notre Père céleste veut que j’obéisse à mes parents et que je les honore.

Réfléchissez à des moyens de faire comprendre aux enfants pourquoi il est important qu’ils obéissent à leurs parents.

Activités suggérées

• Demandez aux enfants de lire personnellement Éphésiens 6:1-3 et de relever les expressions qui les frappent. Demandez-leur d’énumérer ces expressions et de dire pourquoi elles leur semblent importantes.

• Aidez les enfants à trouver et à parler d’exemples de personnages des Écritures qui ont obéi à leurs parents et les ont honorés, tels que le Sauveur (voir Luc 2:42-52), Ruth (voir Ruth 1) ou Néphi (voir 1 Néphi 3:1-8). Pourquoi est-il important d’obéir à nos parents et de les honorer ?

• Distribuez à chaque enfant une feuille de papier intitulée Honorer. Discutez de la signification du mot. Demandez-leur d’y écrire ou d’y dessiner quelque chose qu’ils vont faire pour honorer leurs parents.

Éphésiens 6:10-18

L’armure de Dieu me protège du mal.

Pendant que vous lisez Éphésiens 6:10-18, pensez à quelques dangers spirituels que les enfants affrontent et comment vous les fortifierez.

Activités suggérées

• Pendant qu’un enfant lit Éphésiens 6:10-18, demandez à un autre de faire la liste ou de dessiner au tableau les parties de l’armure qui sont mentionnées. Pourquoi une armure est-elle importante dans une bataille ? Comment faire pour revêtir chaque jour une armure spirituelle ?

• Attribuez à chaque enfant une partie de l’armure décrite dans Éphésiens 6:14-17 à dessiner ou étiqueter. Comment ces parties de l’armure nous protègent-elles du mal ? Que promet le Seigneur aux personnes qui revêtent l’armure de Dieu ? (voir Éphésiens 6:13). Que signifie « résister dans le mauvais jour » ?

Favoriser l’apprentissage au foyer

Invitez les enfants à être à l’affût des personnes qui pourraient avoir l’impression d’être des étrangères. Incitez-les à leur tendre la main.

Améliorer notre enseignement

Aidez les jeunes enfants à tirer des leçons des Écritures. Les jeunes enfants peuvent apprendre grâce aux Écritures, mais il se peut qu’ils aient besoin de se concentrer sur un seul verset ou même sur une seule expression clé. Demandez-leur de se lever lorsqu’ils entendent un certain mot ou une certaine expression (voir Enseigner à la manière du Sauveur, p. 25-26).