Melchisedek segnet Abram, Gemälde von Walter Rane; Geschenk des Künstlers

6. bis 12. November

Hebräer 7 bis 13

Ein Hohepriester der künftigen Güter

Achten Sie, wenn Sie dieses Konzept durchlesen und darüber nachdenken, auf Eingebungen in Bezug auf die Kinder. Der Heilige Geist hilft Ihnen, in Hebräer 7 bis 13 Botschaften für sie zu finden.

Erfahrungsaustausch

Fragen Sie die Kinder, auf welche Weise sie und ihre Familie zuhause das Evangelium lernen. Lassen Sie sie von ihren schönsten Erfahrungen dabei erzählen.

Die Lehre besprechen: Kleinere Kinder

Hebräer 7:1-6

Das Priestertum kann uns in vielerlei Hinsicht helfen

Hebräer 7:1-6 ist ein guter Ausgangspunkt dafür, die Kinder mit den Segnungen des Priestertums bekanntzumachen.

Vorschläge für Aktivitäten

• Erklären Sie kurz, wer Abraham war. Erzählen Sie dann mithilfe von Hebräer 7:1-6, dass Abraham Melchisedek den Zehnten zahlte (siehe auch Joseph-Smith-Übersetzung, Genesis 14:36-40, in den Studienhilfen). Erklären Sie, dass Melchisedek das Priestertum trug (das Priestertum ist die Macht Gottes) und Abraham damit segnete. Die Kinder haben vielleicht Spaß daran, mit einfachen Requisiten wie einer Krone und einem Zehntenumschlag die Geschichte nachzuspielen.

• Lassen Sie einen Träger des Aaronischen und einen Träger des Melchisedekischen Priestertums den Kindern erzählen, wie sie ihr Priestertum eingesetzt haben, um anderen ein Segen zu sein. Zeigen Sie den Kindern anschließend Bilder von verschiedenen heiligen Handlungen des Priestertums (etwa Bild 103 bis 108 im Bildband zum Evangelium). Bestimmen Sie gemeinsam mit den Kindern, welches Priestertum für die jeweilige heilige Handlung notwendig ist, und reichen Sie dann das Bild dem entsprechenden Priestertumsträger.

Hebräer 11:1-32

Glaube bedeutet, von etwas überzeugt zu sein, was man nicht sieht

Auch wenn wir den Vater im Himmel und Jesus Christus nicht sehen, können wir aus den Beispielen in Hebräer 11 lernen und Glauben an sie und an ihre Verheißungen entwickeln.

Vorschläge für Aktivitäten

• Zeigen Sie ein Bild von Jesus. Verteilen Sie im Raum mehrere Gegenstände, die ein „Beweis“ sind, dass es ihn wirklich gibt, auch wenn wir ihn nicht sehen können (zum Beispiel die heiligen Schriften, ein Bild von der ersten Vision und ein Bild von der Erde). Lassen Sie die Kinder die Gegenstände suchen, und besprechen Sie anschließend, wie der Gegenstand oder das auf dem Bild Gezeigte uns jeweils hilft, daran zu glauben, dass Jesus lebt.

• Bringen Sie einen Fächer aus Papier mit. Die Kinder dürfen ihn abwechselnd benutzen und fühlen, wie er ihnen Luft übers Gesicht fächelt. Erklären Sie ihnen, dass man die Luft zwar nicht sehen, aber fühlen kann. Ebenso können wir den Vater im Himmel und Jesus Christus nicht sehen, aber wir können ihre Liebe spüren und daran glauben, dass es sie wirklich gibt.

• Erzählen Sie die Geschichte von einer oder mehreren Personen, die in Hebräer 11:4-32 erwähnt werden. In den Geschichten aus dem Alten Testament finden Sie ebenfalls Geschichten über diese Personen. Wie haben diese Menschen gezeigt, dass sie an etwas glaubten, was sie nicht sehen konnten? Erzählen Sie von einigen Segnungen, die Sie aufgrund Ihres Glaubens schon empfangen haben.

Hebräer 13:5,6

Der himmlische Vater und Jesus Christus helfen uns und lassen uns nie allein

Welche Prüfungen könnten die Kinder erleben? Wie könnte die Botschaft in Hebräer 13:5,6 ihnen helfen?

Vorschläge für Aktivitäten

• Wiederholen Sie einige Geschichten aus dem Neuen Testament, die die Kinder dieses Jahr schon durchgenommen haben, in denen der Erretter anderen half – etwa als er den Gelähmten heilte (siehe Lukas 5:18-26) oder als er die Fünftausend speiste (siehe Matthäus 14:15-21). Lernen Sie mit den Kindern den Satz „Der Herr ist mein Helfer“ (Hebräer 13:6) auswendig.

• Lassen Sie die Kinder ein Bild von einer Situation malen, in der sie von jemandem getröstet wurden, als sie Angst hatten. Lesen Sie ihnen Hebräer 13:5,6 vor und bezeugen Sie, dass der Vater im Himmel uns hilft und uns nie verlässt. Helfen Sie den Kindern dann, Papierherzen auszuschneiden, die groß genug sind, um damit ihre Bilder abzudecken. Was hilft uns, uns dem Vater im Himmel nahe zu fühlen? Schreiben Sie einiges davon auf die Herzen.

• Bringen Sie den Kindern ein Lied darüber bei, dass der Vater im Himmel und Jesus uns liebhaben und uns helfen, wie etwa „Sag mir, o Gott“ (Liederbuch für Kinder, Seite 75). Wie können wir wissen, dass der Vater im Himmel und Jesus Christus uns nahe sind? Erzählen Sie davon, wie der Herr einmal Ihr „Helfer“ war.

Die Lehre besprechen: Größere Kinder

Hebräer 7:1-4

Die Führer der Kirche folgen dem Erretter

Wie können Sie mithilfe dieser Verse den Kindern nahebringen, dass jemand, der in der Kirche des Herrn eine Berufung erhält, treu sein und für andere so da sein soll, wie der Erretter es war?

Vorschläge für Aktivitäten

• Lassen Sie die Kinder aufzählen, was sie über die beiden großen Priestertumsführer Abraham und Melchisedek wissen. Gegebenenfalls können sie Hebräer 7:1-4, Abraham 1:1,2 und die Joseph-Smith-Übersetzung von Genesis 14:25-40 (in den Studienhilfen) zurate ziehen. Welche christlichen Eigenschaften besaßen diese Männer? Wie haben diese Eigenschaften ihnen geholfen, das Priestertum zu ehren?

• Bitten Sie die Kinder, Hebräer 7:1,2 zu lesen. Sie sollen darauf achten, mit welchen Titeln Melchisedek beschrieben wird. Inwiefern erinnern uns diese Titel an Jesus Christus? Überlegen Sie gemeinsam mit den Kindern, inwiefern Jesus ein „König des Friedens“ war. Sprechen Sie gemeinsam über weitere Träger des Priestertums, die dem Erretter ebenfalls beispielhaft nachfolgen.

• Erzählen Sie, wie ein rechtschaffener Priestertumsträger dazu beigetragen hat, dass Ihr Glaube an den Erretter gestärkt wurde. Die Kinder sollen überlegen, welchen Segen ihnen das Priestertum gebracht hat.

Hebräer 11

Der Vater im Himmel belohnt diejenigen, die Glauben haben

In Hebräer 11 finden wir viele Beispiele, wie jemand gesegnet wurde, weil er im Glauben handelte. Welche dieser Geschichten sind wohl am hilfreichsten und inspirieren die Kinder am meisten?

Vorschläge für Aktivitäten

• Bitten Sie die Kinder, alles, was sie in Hebräer 11:1-3,6 über Glauben erfahren, an die Tafel zu schreiben. Teilen Sie jedem Kind den Namen einer Person aus Hebräer 11 zu. Bitten Sie die Kinder, die jeweiligen Verse zu lesen. Sie sollen Hinweise zu demjenigen geben, damit die anderen Kinder raten können, um wen es sich handelt. Wie hat derjenige Glauben gezeigt und wie hat der Vater im Himmel ihn dafür belohnt? (Bilder dazu finden Sie im Abschnitt „Altes Testament“ im Bildband zum Evangelium.)

• Lesen Sie zunächst einige der Beispiele für Glauben in Hebräer 11. Lassen Sie die Kinder dann aufschreiben, wie jemand, den sie kennen, Glauben gezeigt hat. Ein paar Kinder können dann den anderen von ihrem Beispiel erzählen.

Hebräer 12:5-11

Der Herr weist diejenigen zurecht, die er liebt

Diese Verse können den Kindern verständlich machen, dass der Vater im Himmel, ihre Eltern oder andere sie manchmal zurechtweisen, weil sie sie liebhaben und möchten, dass sie aus ihren Fehlern lernen.

Vorschläge für Aktivitäten

• Lesen Sie gemeinsam Hebräer 12:5-11 und lassen Sie die Kinder Gründe nennen, weshalb der Vater im Himmel uns manchmal zurechtweist (mit „züchtigen“ ist zurechtweisen oder berichtigen gemeint). Was erfahren wir hier, weshalb auch irdische Eltern ihre Kinder zurechtweisen? Wie sollen wir auf eine liebevolle Ermahnung reagieren?

• Nennen Sie Beispiele aus den heiligen Schriften, wie jemand vom Herrn zurechtgewiesen wurde und daraufhin umkehrte (siehe 1 Nephi 16:25-27; Ether 2:13-15). Weshalb sind das gute Beispiele für die Grundsätze in Hebräer 12:5-11?

• Nachdem Sie mit den Kindern Hebräer 12:5-11 gelesen haben, bitten Sie sie, sich ein paar Punkte aufzuschreiben, an die sie denken wollen, wenn sie wegen eines Fehlverhaltens ermahnt werden.

Das Lernen zuhause fördern

Ermuntern Sie die Kinder, aufzuschreiben oder aufzumalen, was sie im Unterricht gelernt haben. Ermuntern Sie sie, auch ihrer Familie zu erzählen, was sie gelernt haben.

Besser lehren

Verwenden Sie die Seite mit der Aktivität. Während sich die Kinder mit der Seite mit der Aktivität beschäftigen, können Sie Grundsätze aus der Lektion wiederholen.