13.–19. listopadu

Jakub

„Buďtež… činitelé slova, a ne posluchači toliko“

Jakubova epištola obsahuje mnoho pravd, jež mohou požehnat životu dětí, které učíte. Řiďte se Duchem, abyste zjistili, o které pravdy se s nimi podělíte. Náměty v této osnově mohou být užitečnou pomůckou.

Povzbuďte výměnu postřehů a zkušeností

Požádejte děti, aby se podělily o nějakou zásadu evangelia, kterou probíraly s rodinou během uplynulého týdne nebo o které se učily ve třídě Primárek minulou neděli. Poté, co každé dítě něco řekne, vyzvěte jiné dítě ve třídě, aby shrnulo, o čem děti mluvily.

Učte nauce: Mladší děti

Jakub 1:5–6

Mohu požádat Nebeského Otce, aby mi pomohl učit se tomu, co je pravda.

Pomozte dětem, které učíte, porozumět tomu, že mohou žádat Nebeského Otce o moudrost. To jim nesmírně požehná ve chvíli, kdy budou hledat odpovědi na složité otázky.

Možné činnosti

• Pomozte dětem naučit se větu: „Jestliže pak komu z vás nedostává se moudrosti, žádejž jí od Boha.“ (Jakub 1:5.) Jak se můžeme Boha na něco zeptat? Jak nám Bůh odpovídá?

• Ukažte dětem obrázek První vidění (Kniha obrázků z evangelia, č. 90) nebo jim pusťte video „Joseph Smith’s First Vision“ (ChurchofJesusChrist.org). Vysvětlete jim, jak četba Jakuba 1:5 inspirovala Josepha Smitha, aby se obrátil na Nebeského Otce o pomoc s určitou otázkou (viz Joseph Smith–Životopis 1:1–20). Podělte se o vlastní svědectví, že Bůh odpovídá na modlitby, a vydejte svědectví, že když mají děti nějaké otázky, mohou se k Němu modlit. Nechť děti nakreslí vlastní obrázek toho, jak Joseph Smith čte Jakuba 1:5 a modlí se k Nebeskému Otci.

Jakub 3:1–13

Mohu mluvit laskavě.

Jakub svědčil o tom, že když se naučíme používat v rozhovoru s druhými jen laskavá slova, pomůže nám to stát se takovými, jako je Ježíš Kristus (viz Jakub 3:2).

Možné činnosti

• Ukažte dětem obrázky něčeho sladkého a něčeho kyselého. Pomozte jim porozumět tomu, že Nebeský Otec nás žádá, abychom svůj jazyk používali k tomu, abychom mluvili laskavě (říkali něco „sladkého“) a nemluvili nelaskavě (říkali něco „kyselého“) (viz Jakub 3:10). Pomozte jim uvést příklady toho, co laskavého můžeme říci druhým.

• Dejte každému dítěti jednoduchý obrázek postavy, která něco říká. Vybídněte je, aby ho zvedly nad hlavu, když řeknete, jak můžeme používat svoje slova správně (například říkat pravdu, chválit druhé nebo někomu nabídnout pomoc), a aby obrázek nechaly dole, když řeknete, jak bychom je používat neměli (například lhát, nadávat nebo odmítat poslechnout rodiče).

• Podpořte poselství v Jakubovi 3:1–13 tím, že si společně zazpíváte nějakou píseň o tom, jak můžeme být laskaví – například „Musím být laskavý“ (Zpěvník pro děti, 83).

Jakub 5:7–11

Obdržení Božích požehnání vyžaduje trpělivost.

Trpělivost obvykle není naší přirozenou vlastností – a zvláště ne u dětí. Zamyslete se nad tím, jak byste mohli využít Jakubovy rady, abyste dětem pomohli naučit se trpělivosti.

Možné činnosti

• Pomozte dětem vzpomenout si, kdy musely čekat na něco, co si moc přály. Podělte se o zážitek, kdy jste vy museli čekat. Vysvětlete, že být trpělivý znamená čekat na něco, co si přejeme, aniž bychom si stěžovali.

• Shrňte svými slovy Jakuba 5:7 a ukažte dětem obrázek semínka nebo sazeničky. Proč potřebujeme trpělivost, když chceme něco vypěstovat? Co by se stalo, kdybychom se snažili sazeničku povytahovat, aby rostla rychleji? Mohli byste si s dětmi promluvit také o tom, co to znamená mít trpělivost s druhými a sami se sebou. Vydejte svědectví o tom, že Bůh nám může pomoci naučit se být trpěliví.

• Vyprávějte příběh o Jobovi, který je zmíněn v Jakubovi 5:11 jako příklad trpělivosti. (Viz „Job“, v knize Příběhy ze Starého zákona, 165–169.) ChurchofJesusChrist.org Jak byl Job díky své trpělivosti požehnán?

Učte nauce: Starší děti

Jakub 1:5–6

Nebeský Otec mi pomůže učit se pravdě, pokud budu usilovat o Jeho pomoc.

Děti, které učíte, jsou jen o několik málo let mladší, než byl Joseph Smith v době, kdy si přečetl Jakuba 1:5 a byl inspirován pomodlit se k Nebeskému Otci. Zamyslete se nad tím, jak můžete těmto dětem pomoci posílit jejich víru v to, že pokud nebudou mít dostatek moudrosti, Bůh jim pomůže.

Možné činnosti

• Požádejte děti, aby vám vlastními slovy převyprávěly příběh o Prvním vidění Josepha Smitha (viz Joseph Smith–Životopis 1:5–20; viz také video „Joseph Smith’s First Vision“ na stránkách). ChurchofJesusChrist.org  Jak Josephovi pomohl verš, který si přečetl v Jakubovi 1:5? Pomozte dětem přijít na příklady dalších lidí v písmech, kteří obdrželi odpověď na svou modlitbu, například Nefi (viz 1. Nefi 11:1–6) nebo bratr Jaredův (viz Eter 2:18–3:9). Na co všechno se můžeme Nebeského Otce v modlitbě zeptat?

• Přečtěte si s dětmi Joseph Smith–Životopis 1:10–14. Vyzvěte je, aby zjistily, co Joseph Smith udělal, aby dostal odpovědi na své otázky. Jak se můžeme řídit Josephovým příkladem, když máme nějaké otázky?

Jakub 1:22–27; 2:14–26

„Víra bez skutků jest mrtvá.“

Jak dětem pomůžete pochopit vztah mezi tím, čemu věří, a tím, co dělají?

Možné činnosti

• Ukažte dětem svítilnu bez baterií, tužku bez tuhy nebo něco jiného, co je nepoužitelné či nefunkční. Vyzvěte je, aby si přečetly Jakuba 2:14–17. Jak tyto předměty znázorňují pravdu nacházející se v těchto verších?

• Vyzvěte některé z dětí, aby si přečetly Jakuba 1:22–27, a ostatní, aby si přečetly 2:14–18. Pak je vybídněte, aby vysvětlily, jak mohou svými skutky dávat najevo, že jsou činitelé slova. Například: Jak dodržují svou smlouvu křtu? Znají někoho, kdo je nemocný nebo osamělý, koho by mohly navštívit? Jak by mohly více sloužit své rodině? Také byste jim mohli připomenout, co slyšely na dnešním shromáždění svátosti. Jak můžeme být činitelé slov, která jsme dnes vyslechli?

„Uvěřil Abraham Bohu“ (Jakub 2:23). Abraham on the Plains of Mamre [Abraham na pláních Mamre], Grant Romney Clawson

Jakub 3:1–13

Mohu se rozhodnout, že budu mluvit laskavě.

Slova, která při rozhovoru s druhými používáme, se mohou zdát nedůležitá, ale Jakub svědčil o tom, že mohou mít mocný vliv ve věci dobra či zla.

Možné činnosti

• Je ve vašem sboru – nebo možná mezi dětmi, které učíte – někdo, kdo ví něco o koních nebo o lodích? Mohli byste dotyčného člena požádat, aby uvedl své postřehy týkající se toho, čemu Jakub učil v Jakubovi 3:3–4 o používání laskavých slov. Nebo byste mohli uvést vlastní postřehy. Co se z těchto příkladů dozvídáme o tom, jak máme ovládat svůj jazyk?

• Požádejte děti, aby si přečetly Jakuba 3:1–13 a nakreslily něco, co nás v těchto verších učí tomu, jak ovládat svůj jazyk. Dejte jim čas na to, aby obrázek ukázaly ostatním a podělily se o to, čemu se naučily. Zazpívejte si společně nějakou píseň o používání laskavých slov, například „Laskavá slova vždy užívejme“ (Náboženské písně, č. 146).

• Poté, co si společně projdete Jakuba 3:1–13, si zopakujte měřítka týkající se řeči v brožurce Pro posílení mládeže ([brožurka, 2022], 12). Pomozte dětem stanovit si za cíl, že se zlepší v tom, jak mluví s druhými, a povzbuďte je, aby požádaly Nebeského Otce, aby jim se splněním tohoto cíle pomohl.

Povzbuzujte ke studiu doma

Vyzvěte děti, aby tento týden uplatnily to, čemu se během lekce naučily, například modlily se k Nebeskému Otci s otázkou či byly trpělivější. Požádejte je, aby se o své zkušenosti podělily během příští lekce.

Jak zlepšit výuku

Pomáhejte dětem být aktivní. „Když učíte děti, umožněte jim stavět, kreslit, vybarvovat, psát a tvořit. Tyto činnosti jsou více než jen zábavou – jsou nezbytným předpokladem k učení.“ (Učte tak, jak učil Spasitel, 25.)