13.–19. november

Jakob

»Postanite uresničevalci besede in ne le poslušalci«

Jakobovo pismo vsebuje veliko resnic, ki lahko blagoslovijo otroke, ki jih učite. Sledite Duhu in določite, o katerih resnicah boste govorili z njimi. Pomagate si lahko s predlogi v tem osnutku.

Spodbujajte sodelovanje

Otroke prosite, naj v razredu spregovorijo o evangelijskem načelu, ki se ga spomnijo, da so se ga učili s svojo družino prejšnji teden ali v Osnovni prejšnjo nedeljo. Ko vsak otrok v razredu nekaj pove, naj drugi otrok povzame, kar je povedal prvi otrok.

Učite nauk (mlajši otroci)

Jakob 1:5–6

Nebeškega Očeta lahko prosim, naj mi pomaga spoznati, kaj je res.

Otrokom, ki jih učite, pojasnite, da se po modrost lahko obrnejo na nebeškega Očeta. Če bodo to delali, bodo zelo blagoslovljeni, ko se bodo soočili s težkimi vprašanji.

Možne dejavnosti

• Otroci naj z vašo pomočjo ponovijo poved: »Če pa komu od vas manjka modrosti, naj jo prosi od Boga.« (Jakob 1:5) Kako Bogu postavimo vprašanja? Kako nam odgovarja?

• Pokažite sliko Prvo videnje (Gospel Art Book, št. 90) ali predvajajte video »Prvo videnje Josepha Smitha« (ChurchofJesusChrist.org). Pojasnite, kako je branje Jakobovega pisma 1:5 spodbudilo Josepha Smitha, da je prosil nebeškega Očeta, naj mu pomaga odgovoriti na vprašanje (gl. Joseph Smith – Življenjska zgodba 1:1–20). Pričujte, da Bog odgovarja na molitve in da otroci lahko molijo k njemu, ko imajo vprašanja. Otroci naj narišejo Josepha Smitha, ki bere Jakobovo pismo 1:5 in moli k nebeškemu Očetu.

Jakob 3:1–13

Lahko govorim prijazno.

Jakob je pričeval, da nam bo to, če se bomo naučili z drugimi govoriti samo prijazno, pomagalo, da bomo postali podobni Jezusu Kristusu (gl. Jakob 3:2).

Možne dejavnosti

• Pokažite sliki nečesa sladkega in nečesa kislega. Otrokom pomagajte razumeti, da nas nebeški Oče prosi, naj svoj jezik uporabljamo le za izrekanje prijetnih (oziroma prijaznih) stvari in ne kislih (oziroma neprijaznih) stvari (gl. Jakob 3:10). Pomagajte jim, da se bodo domislili lepih stvari, ki jih lahko rečemo drugim.

• Vsakemu otroku dajte preprosto risbo človeka, ki govori. Prosite jih, naj jo dvignejo, ko poveste nekaj prijaznega, kar počnemo s svojimi besedami (ko denimo govorimo resnico, dajemo komplimente in nekomu ponudimo pomoč), in spustijo, ko poveste nekaj, česar ne bi smeli (ko denimo govorimo laži, žalimo druge ljudi in ne ubogamo staršev).

• Sporočilo v Jakobovem pismu 3:1–13 podkrepite tako, da skupaj zapojete pesem o tem, da moramo biti prijazni, denimo »Prijaznost z menoj naj se začne« (Hvalnice in otroške pesmi, 63).

Jakob 5:7–11

To, da prejmemo Božje blagoslove, zahteva potrpežljivost.

Potrpežljivost ni samoumevna, zlasti ne pri otrocih. Razmislite, kako bi lahko upoštevali Jakobov nasvet, da bi se otroci, ki jih učite, naučili potrpežljivosti.

Možne dejavnosti

• Otroke spodbudite, naj pomislijo, kdaj so morali čakati na nekaj, kar so si zares želeli. Povejte izkušnjo, ko ste vi morali čakati. Pojasnite, da se čakanje na nekaj, kar si želimo, ne da bi se pritoževali, imenuje potrpežljivost.

• Po svojih besedah povzemite Jakobovo pismo 5:7 in pokažite sliko semena oziroma sadike. Zakaj pri gojenju rastlin potrebujemo potrpežljivost? Kaj bi se zgodilo, če bi poskušali potegniti sadiko, da bi pospešili rast? Z otroki se lahko pogovarjate tudi o tem, kaj pomeni biti potrpežljiv z drugimi in samim seboj. Pričujte, da nam Bog lahko pomaga, da se naučimo biti potrpežljivi.

• Kot primer potrpežljivosti povejte zgodbo o Jobu, ki je omenjen v Jakobovem pismu 5:11 (gl. »Job« v slikanici Zgodbe iz Stare zaveze ali predvajajte ustrezni video na ChurchofJesusChrist.org). Kako je bil Job blagoslovljen za svojo potrpežljivost?

Učite nauk (starejši otroci)

Jakob 1:5–6

Nebeški Oče mi bo pomagal do spoznanja resnice, če ga bom prosil za pomoč.

Otroci, ki jih učite, so le nekaj let mlajši, kot je bil Joseph Smith, ko je bral Jakobovo pismo 1:5 in bil navdihnjen, naj se v molitvi približa nebeškemu Očetu. Razmislite, kako otrokom, ki jih učite, lahko pomagate utrditi vero, da jim bo nebeški Oče pomagal, ko jim bo primanjkovalo modrosti.

Možne dejavnosti

• Otroke prosite, naj vam po svojih besedah povedo zgodbo o Prvem videnju Josepha Smitha (gl. Joseph Smith – Življenjska zgodba 1:5–20, gl. tudi video »Prvo videnje Josepha Smitha« na ChurchofJesusChrist.org). Kako je branje Jakobovega pisma 1:5 pomagalo Josephu? Otroke spodbudite, naj pomislijo na druge primere ljudi v svetih spisih, ki so prejeli odgovor na svoje molitve, denimo Nefija (gl. 1 Nefi 11:1–6) in Jeredovega brata (gl. Eter 2:18–3:9). Kaj lahko med drugim v molitvi prosimo nebeškega Očeta?

• Z otroki preberite odlomek v Josephu Smithu – Življenjski zgodbi 1:10–14. Prosite jih, naj poiščejo, kaj je naredil Joseph Smith, da je prejel odgovore na svoje molitve. Kako lahko sledimo Josephovemu zgledu, ko imamo vprašanja?

Jakob 1:22–27, 2:14–26

Vera brez del je mrtva.

Kako boste otrokom pomagali, da bodo videli povezavo med tem, kar verjamejo, in tem, kar delajo?

Možne dejavnosti

• Otrokom pokažite svetilko brez baterij, svinčnik brez minice ali nekaj drugega, kar je neuporabno oziroma »mrtvo«. Prosite jih, naj preberejo Jakobovo pismo 2:14–17. Kako ti predmeti ponazarjajo resnico v teh verzih?

• Nekaj otrok prosite, naj potiho preberejo Jakobovo pismo 1:22–27, drugi pa naj preberejo 2:14–18. Potem jih prosite, naj povedo, kako bi lahko pokazali, da so uresničevalci besede. Na primer, kako spolnjujejo svojo krstno zavezo? Ali poznajo nekoga, ki je bolan ali osamljen, ki bi ga lahko obiskali? Kako bi lahko bolje služili članom svoje družine? Spomnite jih lahko tudi na besede, ki so jih danes nemara slišali na zakramentnem sestanku. Kako smo lahko uresničevalci teh besed?

»Abraham je verjel Bogu« (Jakob 2:23). Grant Romney Clawson: Abraham na mamrskih planjavah

Jakob 3:1–13

Lahko se odločim, da govorim prijazno.

Besede, ki jih izrečemo drug drugemu, se morda zdijo nepomembne, a Jakob je pričeval, da imajo velik vpliv, dober ali slab.

Možne dejavnosti

• Ali je v oddelku kdo, morda eden od otrok, ki jih učite, ki je delal s konji ali ve nekaj o čolnih? Lahko ga povabite, da poda vpogled v Jakobove nauke v Jakobovemu pismu 3:3–4 o uporabljanju prijaznih besed. Ali pa podajte nekaj svojih vpogledov. Kaj se iz teh primerov naučimo o nadzorovanju svojega jezika?

• Prosite otroke, naj preberejo Jakobovo pismo 3:1–13 in narišejo nekaj, kar so našli in uči o nadzorovanju našega jezika. Dajte jim čas, da bodo pokazali svoje risbe in povedali, kaj so se naučili. Skupaj zapojte pesem o uporabi prijaznih besed, denimo »Let Us Oft Speak Kind Words« (Hymns, št. 232).

• Ko boste skupaj obnovili Jakobovo pismo 3:1–13, obnovite merila izražanja v knjižici For the Strength of Youth ([booklet, 2022], 12). Otrokom pomagajte, da si bodo postavili za cilj, da se bodo izboljšali v tem, kako govorijo z drugimi, in jih spodbudite, naj pri tem cilju za pomoč prosijo nebeškega Očeta.

Spodbujajte učenje doma

Otroke spodbudite, naj ta teden naredijo nekaj, da bodo udejanjali to, kar so se naučili v razredu, denimo molili k nebeškemu Očetu z vprašanjem oziroma skušali biti bolj potrpežljivi. Prosite jih, naj na naslednji učni uri povedo svojo izkušnjo.

Za boljše poučevanje

Pomagajte otrokom, da bodo aktivno sodelovali. »Otrokom med poučevanjem omogočite, da bodo gradili, risali, pisali in ustvarjali. To so več kot le zabavne dejavnosti – so bistvene za učenje.« (Učimo kakor Odrešenik)