27. Dezember bis 2. Januar

Mose 1; Abraham 3

Dies ist mein Werk und meine Herrlichkeit

Lesen Sie, was Gott zu Mose und Abraham gesagt hat und überlegen Sie, was er wohl den Kindern in Ihrer Klasse sagen würde. Wie wollen Sie ihnen helfen, seine Liebe zu verspüren?

Notieren Sie Ihre Eindrücke

Erfahrungsaustausch

Manchmal kann ein Lied dazu beitragen, dass sich die Kinder das Gelernte merken. Spielen oder summen Sie ein paar Noten des Lieds „Ich bin ein Kind von Gott“ (Liederbuch für Kinder, Seite 2) und lassen Sie die Kinder das Lied erraten. Überlegen Sie mit den Kindern, wie ihre Eltern und andere sie führen, leiten und ihnen helfen, den Weg zu finden.

Die Lehre besprechen: Kleinere Kinder

Mose 1:1-4,6

Ich bin ein Kind Gottes

Was erfahren Sie aus Mose 1:1-4,6 über Ihre Beziehung zum Vater im Himmel? Wie können Sie den Kindern verständlich machen, was es bedeutet, ein Kind Gottes zu sein?

Vorschläge für Aktivitäten

• Lesen Sie den Kindern vor, was Gott zu Mose gesagt hat: „Du bist mein Sohn.“ (Mose 1:4.) Bitten Sie ein Kind, nach vorn zu kommen, und lassen Sie die anderen Kinder nachsprechen: „[Name des Kindes], du bist ein Kind Gottes.“ Wiederholen Sie das für jedes Kind in der Klasse.

• Zeigen Sie mehrere Bilder von Kindern und fragen Sie die Klasse, ob das alles Kinder Gottes sind. Betonen Sie, dass jeder Mensch ein Kind Gottes ist. Lassen Sie die Kinder reihum in einen Spiegel schauen und bezeugen Sie, dass auch sie Kinder Gottes sind.

• Singen Sie mit den Kindern das Lied „Ich bin ein Kind von Gott“ (Liederbuch für Kinder, Seite 2). Lassen Sie die Kinder die Seite mit der Aktivität ausmalen und wiederholen Sie mithilfe dieser Seite die Wahrheiten, die in dem Lied vermittelt werden.

  

  Christus und die Schöpfung, Gemälde von Robert T. Barrett

Abraham 3:22-28

Ich habe beim Vater im Himmel gelebt, bevor ich geboren wurde

Wenn wir wissen, dass wir schon gelebt haben, bevor wir zur Erde kamen, kann uns das dazu inspirieren, Entscheidungen zu treffen, die auf ewigen Wahrheiten beruhen. Überlegen Sie beim Studium von Abraham 3:22-28, wie Sie den Kindern ihre ewige Identität nahebringen wollen.

Vorschläge für Aktivitäten

• Erzählen Sie den Kindern anhand des Kapitels „Die Zeit vor dem Alten Testament“ (Geschichten aus dem Alten Testament) vom vorirdischen Leben. Lassen Sie sich die Geschichte anschließend von den Kindern erzählen. Warum hat der Vater im Himmel uns zur Erde gesandt? Lesen Sie den Kindern Abraham 3:25 vor und helfen Sie ihnen, darin eine Antwort zu entdecken.

• Singen Sie gemeinsam ein Lied über den Plan Gottes (zum Beispiel „Ich befolge Gottes Plan“, Liederbuch für Kinder, Seite 86). Besprechen Sie mit ihnen, welche ewigen Wahrheiten in dem Text vermittelt werden.

Mose 1:39

Der Vater im Himmel möchte, dass ich wieder bei ihm lebe

Inwiefern haben sich die Wahrheiten in Mose 1:39 schon als Segen für Sie erwiesen? Was können Sie dazu beitragen, dass die Kinder diese Segnungen ebenfalls erfahren?

Vorschläge für Aktivitäten

• Weisen Sie auf die Satzteile „dies ist mein Werk“ und „das ewige Leben“ in Mose 1:39 hin und sprechen Sie sie mit den Kindern nach. Erzählen Sie den Kindern von der Arbeit, der Sie jeden Tag nachgehen. Erklären Sie ihnen, dass die Arbeit oder das Werk des Vaters im Himmel darin besteht, uns zu helfen, das ewige Leben zu erlangen – also wie er zu werden und wieder bei ihm zu leben.

• Laden Sie eine Mutter oder einen Vater ein, im Unterricht kurz zu beschreiben, was für ein Gefühl es ist, wenn ein Kind wieder nach Hause kommt, nachdem es eine Zeit lang fort war (zum Beispiel in der Schule oder auf Mission). Sie können aber auch selbst solche Erfahrungen beschreiben. Erklären Sie den Kindern anhand dieses Beispiels, wie sehr sich der Vater im Himmel wünscht, dass wir zu ihm zurückkehren.

Die Lehre besprechen: Größere Kinder

Mose 1:4,30,37-39; Abraham 3:22-28

Ich bin ein Kind Gottes, und er möchte mir helfen, zu ihm zurückzukehren

In Mose 1:4,37-39 und Abraham 3:22-28 stehen kostbare Wahrheiten über unsere Beziehung zu Gott und über den Zweck, weshalb er uns zur Erde gesandt hat. Überlegen Sie, wie Sie den Kindern diese Wahrheiten nahebringen wollen.

Vorschläge für Aktivitäten

• Lesen Sie mit den Kindern Mose 1:4,37-39 und Abraham 3:24,25. Geben Sie ihnen Gelegenheit, Fragen zu stellen und zu sagen, welche Wörter oder Aussagen ihnen in diesen Versen am besten gefallen. Was lernen wir aus diesen Versen über den Vater im Himmel und über uns selbst?

• Zeigen Sie den Kindern Bilder mit Beispielen für die vielen Schöpfungen des Vaters im Himmel. Lesen Sie Mose 1:30 und erklären Sie, dass Mose Gott nach dem Grund für seine Schöpfungen gefragt hat. Lassen Sie die Kinder in Vers 39 nachlesen, was Gott darauf antwortet. Bezeugen Sie, dass Gott jedem Kind helfen möchte, ewiges Leben zu erlangen.

• Überlegen Sie mit den Kindern, in welchen Situationen sie sich entscheiden müssen, „ob sie alles tun werden, was auch immer der Herr, ihr Gott, ihnen gebietet“ (Abraham 3:25). Lassen Sie sie üben oder erzählen, wie sie in solchen Situationen reagieren könnten. Wie kann uns der Erretter helfen, wenn wir eine falsche Entscheidung getroffen haben?

Mose 1:12-26

Ich kann den Versuchungen des Satans widerstehen

Lesen Sie Mose 1:12-26 und achten Sie darauf, was Mose getan hat, um dem Satan zu widerstehen. Wie kann das Beispiel des Mose den Kindern helfen, wenn ihnen Versuchungen begegnen?

Vorschläge für Aktivitäten

• Fassen Sie das Erlebnis des Mose in Mose 1:12-26 mit eigenen Worten zusammen oder bitten Sie eines der Kinder darum (siehe auch das Video „Ich bin ein Sohn Gottes“, ChurchofJesusChrist.org). Fordern Sie die Kinder auf, in diesen Versen darauf zu achten, wie Mose den Satan besiegen konnte. (Wenn sie Hilfe brauchen, weisen Sie sie auf Vers 13,15,18,20-22,26 hin.)

• Bringen Sie einen Werkzeugkasten (oder Bilder von Werkzeugen) mit und beschriften Sie jedes Werkzeug mit etwas, was uns hilft, Versuchung zu widerstehen (beispielsweise beten, ein Lied singen, in den heiligen Schriften lesen oder anderen dienen). Jedes Kind darf sich ein Werkzeug aussuchen und erklären, wie das, was darauf steht, uns helfen kann, einer Versuchung zu widerstehen. Lesen Sie gemeinsam Vers 25,26 und bezeugen Sie, dass Gott uns helfen wird, wenn wir versucht werden.

Abraham 3:22-28

Ich habe beim Vater im Himmel gelebt, bevor ich geboren wurde

In diesen Versen wird Abrahams Vision vom vorirdischen Leben beschrieben. Hier können die Kinder Antwort auf die Fragen finden: „Woher komme ich?“ und „Warum bin ich hier?“ Wie können Sie ihnen helfen, Antworten zu finden?

Vorschläge für Aktivitäten

• Schreiben Sie Fragen zu Abraham 3:22-28 an die Tafel, zum Beispiel: Was hat sich in unserem Leben vor der Geburt zugetragen? Wer war dort? Warum wurde die Erde erschaffen? Bitten Sie die Kinder, in diesen Versen nach Antworten zu suchen.

• Wenn es in der Gemeinde ein neugeborenes Baby gibt, können Sie die Eltern einladen, mit dem Baby zum Unterricht zu kommen und zu beschreiben, wie es für sie ist, dass dieses Kind jetzt auf der Welt ist. (Sie könnten auch ein Bild von einem Neugeborenen zeigen.) Besprechen Sie mit den Kindern, wo der Geist dieses Babys war, bevor es auf die Welt kam. Warum ist es wichtig, dass dieses Baby erfährt, dass es ein Kind Gottes ist?

• Singen Sie gemeinsam ein Lied über den Plan Gottes, wie etwa „Ich weiß, mein Vater lebt“ oder „Ich befolge Gottes Plan“ (Liederbuch für Kinder, Seite 8, 86). Bitten Sie die Kinder, Bilder zu malen, die zum Liedtext passen. Dann können Sie mithilfe ihrer Bilder einander die Wahrheiten aus dem Lied erklären.

Das Lernen zuhause fördern

Überlegen Sie sich, wie durch das Lernen im PV-Unterricht das Lernen bei den Kindern zuhause gefördert, unterstützt und bekräftigt werden kann. Zum Beispiel könnten Sie die Kinder ermuntern, ihrer Familie die Seite mit der Aktivität zu zeigen.

Besser lehren

Kinder lernen auf vielerlei Weise. Sie haben Spaß daran, durch neue und unterschiedliche Erfahrungen zu lernen. Bieten Sie Aktivitäten an, bei denen die Kinder sich bewegen, alle Sinne benutzen und Neues ausprobieren können (siehe Auf die Weise des Erretters lehren, Seite 25f.).