Rebeka

Ilustrace znázorňující Rebeku, Dilleen Marshová

21.–27. února

Genesis 24–27

Smlouva je obnovena

Při četbě Genesis 24–27 a při přípravě na výuku přemýšlejte o dětech ve své třídě. Čemu se potřebují naučit? Které z těchto činností pro ně budou užitečné? Kteroukoli činnost uvedenou zde nebo v příručce Pojď, následuj mne – pro jednotlivce a rodiny můžete přizpůsobit jejich potřebám.

Zaznamenejte si své dojmy a vnuknutí

ikona sdílení

Povzbuďte výměnu postřehů a zkušeností

Pod židli každého dítěte umístěte nějakou otázku týkající se událostí nebo zásad uvedených v Genesis 24–27. Nechte děti na otázky odpovědět, dokáží-li to, nebo je vyzvěte, aby pozorně naslouchaly, zda odpověď zazní během výuky.

ikona výuky

Učte nauce: Mladší děti

Genesis 24:10–21

Mohu se k druhým chovat laskavě.

Abrahamova služebníka velmi zaujala pozoruhodná laskavost Rebeky, kterou projevila, když nabídla vodu nejen jemu, ale i jeho deseti velbloudům. Její příklad může být pro děti připomínkou toho, abychom byli k druhým vždy laskaví.

starověká studna

Studna ve starověkém městě Bersabé, kde Abraham a Izák hloubili studny.

Možné činnosti

• Ukažte dětem obrázek Rebeky na stránce s činnostmi pro tento týden. Poukažte na detaily na obrázku, zatímco shrnete příběh uvedený v Genesis 24:10–21, v němž Rebeka projevila Abrahamovu služebníkovi laskavost. Poukažte na to, že její slova a laskavý skutek byly znamením toho, že Rebeka byla tou, se kterou se měl Abrahamův syn Izák na přání Boha oženit. Požádejte děti, aby předstíraly, že jsou služebník, který přijíždí se svými velbloudy, nebo Rebeka, která pro ně čerpá vodu. Rozdejte jim věty z písem, které budou odříkávat, jako například „Dej mi píti … maličko vody“ (verš 17) a „Také velbloudům tvým dám napít“ (verš 19). Proč je důležité, abychom k druhým byli laskaví?

• Vyprávějte nějaký příběh, ve kterém Spasitel někomu projevil laskavost. Požádejte několik dětí, aby se podělily o vlastní zážitky, ve kterých někdo někomu projevil laskavost.

• Popište dětem několik modelových situací, ve kterých mohou projevovat laskavost, jako například při hře s kamarády nebo při setkání s někým novým ve škole. Zeptejte se jich, co by mohly udělat, aby se v těchto situacích zachovaly laskavě.

• Zazpívejte si s dětmi nějakou píseň o laskavosti, například „Musím být laskavý“ nebo „Mým příkladem je Pán Ježíš“ (Zpěvník pro děti, 83, 40–41). Vybídněte děti, aby se zaměřily na slovo „laskavý“ (nebo nějaké podobné slovo) a postavily se, když jej uslyší. Jak můžeme laskavost projevovat druhým? S touto diskusí by mohla pomoci stránka s činnostmi pro tento týden.

Genesis 25:29–34

Mohu si vybrat to, co je nejdůležitější.

Ezau byl ve své rodině nejstarším dítětem a měl proto obdržet zvláštní zodpovědnosti a výsady, které se nazývají prvorozenství. Když měl Ezau jednoho dne hlad, vyměnil své prvorozenství se svým bratrem Jákobem za jídlo. Tento příběh může děti naučit tomu, že místo dočasného uspokojení si máme vybírat to, co je trvalé.

Možné činnosti

• Přineste do výuky nějaké předměty, které by mohly pomoci s vyprávěním příběhu o tom, jak Ezau prodal své prvorozenství, například misku a obrázek toho, jak někdo dostává kněžské požehnání. Vybídněte děti, aby použily tyto předměty, zatímco vám budou vyprávět, co o příběhu vědí. Může s tím pomoci kapitola „Jákob a Ezau“ (Příběhy ze Starého zákona). Přečtěte si společně Genesis 25:34 a vysvětlete, že ten, kdo měl prvorozenství, měl zvláštní výsady a zodpovědnost pečovat o ostatní členy rodiny.

• Ukažte dětem dva obrázky: obrázek něčeho, co má velkou duchovní hodnotu (například chrám) a obrázek něčeho, co přináší pouze dočasné štěstí (například hra, hračka nebo sladkost). Zeptejte se jich, co z toho nám lépe pomůže vrátit se k Nebeskému Otci. Totéž zopakujte s dalšími obrázky.

• Zazpívejte si s dětmi nějakou píseň o správném rozhodování, například „Zvol vždy správně“ (Zpěvník pro děti, 82–83). Vydejte svědectví o tom, že když se rozhodujeme správně, jsme požehnáni a jsme šťastní.

ikona výuky

Učte nauce: Starší děti

Genesis 24:1–28

Když budu jednat s vírou a projevovat druhým laskavost, získám požehnání.

Abrahamův služebník projevil víru tím, že důvěřoval Božímu vedení, když pro Izáka hledal manželku. Rebeka projevila laskavost tím, jak jednala s Abrahamovým služebníkem. Jak můžete pomoci dětem, které učíte, aby se řídily příkladem Abrahamova služebníka a Rebeky?

Možné činnosti

• Přečtěte si společně Genesis 24:1–28 a pomozte dětem vyhledat v těchto verších příklady víry a laskavosti (viz například verše 12–14 a 17–20). Jak byli Abrahamův služebník a Rebeka požehnáni díky tomu, že projevili víru a laskavost? Napište na tabuli Víru můžeme projevit tím, že … a Laskavost můžeme projevit tím, že … a požádejte děti, aby navrhly různé možnosti, jak tyto věty dokončit.

• Napište na proužky papíru to, co v Genesis 24:1–28 říkal či dělal Abrahamův služebník a co říkala či dělala Rebeka. Požádejte děti, aby si každé z nich vybralo jeden proužek papíru, a společně hádejte, kdo řekl tato slova či vykonal tyto skutky (potřebují-li pomoc, mohou nahlížet do písem). Čemu nás tento příběh učí o laskavosti? Čemu nás učí o víře? Další příklady laskavosti a víry se nacházejí v Genesis 24:29–33, 58–61.

• Vybídněte děti, aby si vzpomněly na nějaký skutek laskavosti, který viděly. Požádejte je, aby si ho zapsaly a podělily se o něj se třídou nebo doma s rodinou. Jak se cítíme, když je k nám někdo laskavý?

Genesis 25:21–34

Místo toho, co je dočasné, si budu cenit toho, co je věčné.

Ezau se rozhodl vyměnit něco, co mělo velikou hodnotu, tedy své prvorozenství, za něco s menší hodnotou, tedy za kus chleba a misku polévky. Při četbě těchto veršů se zamyslete nad tím, jak můžete pomoci dětem dát přednost tomu, co je důležité z hlediska věčnosti.

Možné činnosti

• Přečtěte si společně příběh o Jákobovi a Ezauovi uvedený v Genesis 25:21–34. Vyzvěte každé dítě, aby si vybralo něco z příběhu, co by chtělo nakreslit, zatímco vy budete příběh číst. Poté je požádejte, aby za pomoci svých obrázků příběh převyprávěly vlastními slovy. Budou-li potřebovat pomoc, aby porozuměly tomu, co je to prvorozenství, povzbuďte je, aby si přečetly heslo „Prvorozenství“ v Průvodci k písmům (ChurchofJesusChrist.org). Vybídněte děti, aby si představily, že nás Ezau žádá o radu ohledně toho, zda má vyměnit své prvorozenství za misku čočovice; co bychom mu řekli?

• Vyprávějte dětem o situaci, kdy jste museli obětovat něco dobrého pro něco hodnotnějšího. Nebo jim pusťte video „Continue in Patience“ [„Pokračujte s trpělivostí“] (ChurchofJesusChrist.org). Jak váš příběh či příběh ve videu souvisí s rozhodnutím, které učinil Ezau v Genesis 25:29–34? Pomozte dětem přijít na to, jaká požehnání si jim Nebeský Otec přeje dát (například silnější svědectví, chrámová požehnání nebo věčný život s Ním). Povzbuďte je, aby se zamyslely nad tím, co by byly ochotné obětovat, aby tato hodnotná požehnání obdržely.

learning icon

Povzbuďte ke studiu doma

Požádejte děti, aby se zamyslely nad tím, jaký cíl by si mohly dát ohledně nějaké zásady, které se dnes učily v Primárkách. Mohly by si například dát za cíl, že budou laskavé ke členům své rodiny.

Jak zlepšit výuku

Děti se rády dělí o to, čemu se učí. I přes svůj nízký věk jsou děti schopny posilovat členy své rodiny. Povzbuďte je, aby se se členy své rodiny podělily o něco, čemu se v Primárkách naučily. (Viz Učte tak, jak učil Spasitel, 29–30.)

stránka s činnostmi: Mohu se k druhým chovat laskavě