Ilustración de Rebeca, por Dilleen Marsh.

21 – 27 febrero

Génesis 24–27

Se renueva el convenio

Mientras lea Génesis 24–27 y se prepare para enseñar, piense en los niños de su clase. ¿Qué necesitan aprender? ¿Cuáles de estas actividades serán significativas para ellos? De acuerdo con sus necesidades, usted puede adaptar cualquiera de las actividades que se incluyen aquí o las que se encuentran en Ven, sígueme — Para uso individual y familiar.

Anote sus impresiones

Invitar a compartir

Debajo de la silla de cada niño, coloque una pregunta sobre un acontecimiento o principio de Génesis 24–27. Deje que los niños respondan las preguntas, si es que pueden; de lo contrario, invítelos a prestar atención para encontrar las respuestas durante la lección.

Enseñar la doctrina: Niños pequeños

Génesis 24:10–21

Puedo ser bondadoso con los demás.

El siervo de Abraham se sintió impresionado por la extraordinaria bondad que Rebeca le demostró al ofrecerle agua no solo a él, sino también a sus diez camellos. Su ejemplo puede servir de recordatorio para los niños de siempre ser bondadosos con los demás.

Un pozo en Beerseba de la antigüedad, donde Abraham e Isaac cavaron pozos.

Posibles actividades

• Muestre la imagen de Rebeca que se encuentra en la hoja de actividades de esta semana. Señale los detalles de la imagen a medida que resuma la historia de Génesis 24:10–21, en la que Rebeca demostró bondad al siervo de Abraham. Señale que sus palabras y su acto de bondad fueron la señal de que Rebeca era quien Dios deseaba que se casara con Isaac, el hijo de Abraham. Invite a los niños a hacer de cuenta que son el siervo que va llegando con sus camellos, o bien, Rebeca que saca agua para ellos. Deles frases de las Escrituras para que las reciten, tales como “d[ame] de beber un poco de agua” (versículo 17) y “También para tus camellos sacaré agua” (versículo 19). ¿Por qué es importante que seamos bondadosos con los demás?

• Relate una historia de cómo el Salvador demostró bondad a alguien. Invite a algunos de los niños a compartir sus propias experiencias de haber demostrado bondad.

• Sugiera varias situaciones en las que un niño pueda demostrar bondad, tales como jugar con amigos o conocer a alguien nuevo en la escuela. Pregunte a los niños qué podrían hacer para ser bondadosos en esas situaciones.

• Entone una canción con los niños que hable de la bondad, tal como “La bondad por mí empieza” o “Yo trato de ser como Cristo” (Canciones para los niños, págs. 83, 40–41). Invítelos a prestar atención a fin de detectar la palabra “bondad” (o una palabra similar) y a ponerse de pie cuando la escuchen. ¿Cómo podemos demostrar bondad a los demás? La hoja de actividades de esta semana podría ser útil para el análisis.

Génesis 25:29–34

Puedo escoger lo que es más importante.

Debido a que Esaú era el hijo mayor en su familia, debía haber recibido responsabilidades y privilegios especiales, llamados primogenitura. Un día cuando Esaú tenía hambre, intercambió su primogenitura con su hermano Jacob por algo de comida. Esta historia puede enseñar a los niños que debemos escoger lo que perdura en lugar de la satisfacción temporal.

Posibles actividades

• Lleve a la clase algunos objetos que pudieran ayudar a relatar la historia de cuando Esaú vendió su primogenitura, tal como un tazón y una imagen de alguien recibiendo una bendición del sacerdocio. Invite a los niños a utilizar los objetos a medida que le digan lo que sepan sobre la historia. “Jacob y Esaú” (en Relatos del Antiguo Testamento) podría serles útil. Lean juntos Génesis 25:34 y explique que la persona que tenía la primogenitura tendría privilegios y responsabilidades especiales para cuidar del resto de la familia.

• Muestre a los niños dos imágenes: una de algo que tenga gran valor espiritual (como un templo) y otra de algo que solamente nos dé felicidad temporal (tal como un juego, un juguete o un dulce). Pídales que escojan cuál de las dos cosas nos ayudará más a regresar a nuestro Padre Celestial. Repita la actividad con otras imágenes.

• Entonen una canción que hable de tomar buenas decisiones, tal como “Escojamos lo correcto” (Canciones para los niños, págs. 82–83). Testifique que somos bendecidos y nos sentimos felices cuando escogemos lo correcto.

Enseñar la doctrina: Niños mayores

Génesis 24:1–28

Recibiré bendiciones a medida que actúe con fe y demuestre bondad a los demás.

El siervo de Abraham demostró fe al confiar en la guía de Dios para encontrar una esposa para Isaac. Rebeca demostró bondad en la forma en que trató al siervo de Abraham. ¿De qué manera puede ayudar a los niños a quienes enseña a seguir los ejemplos del siervo de Abraham y de Rebeca?

Posibles actividades

• Lean juntos Génesis 24:1–28 y ayude a los niños a encontrar ejemplos de fe y bondad (véanse, por ejemplo, los versículos 12–14 y 17–20). ¿De qué manera fueron bendecidos el siervo de Abraham y Rebeca al demostrar fe y bondad? En la pizarra, escriba Podemos demostrar fe al… y Podemos demostrar bondad al…, e invite a los niños a sugerir maneras de completar las oraciones.

• En tiras de papel, escriba lo que el siervo de Abraham dijo o hizo, y lo que Rebeca dijo o hizo según Génesis 24:1–28. Invite a los niños a que cada uno elija una tira de papel y a que trabajen en conjunto para adivinar quién dijo o hizo esas cosas (si necesitan ayuda, pueden consultar las Escrituras). ¿Qué nos enseña este relato sobre la bondad? ¿Qué nos enseña sobre la fe? En Génesis 24:29–33, 58–61 se encuentran otros ejemplos de bondad y fe.

• Invite a los niños a pensar en un acto de bondad que hayan visto y a escribirlo y compartirlo con la clase o con su familia en casa. ¿Cómo nos sentimos cuando alguien es bondadoso con nosotros?

Génesis 25:21–34

Valoraré lo que es eterno en vez de lo que es temporal.

Esaú decidió cambiar algo de gran valor, su primogenitura, por algo de menor valor, un poco de pan y un plato de sopa. A medida que lea esos versículos, medite sobre la forma en que pueda ayudar a los niños a dar prioridad a lo que tiene importancia eterna.

Posibles actividades

• Lean juntos la historia de Jacob y Esaú en Génesis 25:21–34. A medida que lean, invite a cada niño a elegir algo del relato para dibujar; luego pídales que utilicen sus dibujos para relatar la historia con sus propias palabras. Si necesitan ayuda para entender lo que es la primogenitura, ínstelos a leer “Primogenitura” en Guía para el Estudio de las Escrituras (ChurchofJesusChrist.org). Invite a los niños a imaginar que Esaú nos pidiera consejo sobre si debería intercambiar su primogenitura por el potaje; ¿qué le diríamos?

• Hable sobre alguna ocasión en la que haya tenido que sacrificar algo bueno por algo de mayor valor. O bien, muestre el video “Continuemos con paciencia” (ChurchofJesusChrist.org). ¿De qué manera se relaciona su historia o la del video con la decisión que Esaú tomó en Génesis 25:29–34? Ayude a los niños a pensar en bendiciones que el Padre Celestial quiere darles (tales como un testimonio más fuerte, bendiciones del templo o la vida eterna con Él). Ínstelos a pensar en lo que estarían dispuestos a sacrificar a fin de recibir esas bendiciones valiosas.

Alentar el aprendizaje en el hogar

Invite a los niños a pensar en una meta que se puedan establecer con respecto a un principio que hayan aprendido en la Primaria el día de hoy. Por ejemplo, podrían fijarse la meta de ser bondadosos con los demás en casa.

Cómo mejorar nuestra enseñanza

A los niños les gusta compartir lo que están aprendiendo. Aunque sean pequeños, pueden fortalecer a los miembros de su familia. Anímelos a compartir con su familia algo que hayan aprendido en la Primaria (véase Enseñar a la manera del Salvador, pág. 30).