Das Rote Meer

4. bis 10. April

Exodus 14 bis 17

Bleibt stehen und schaut zu, wie der Herr euch rettet!

Lesen Sie Exodus 14 bis 17 und notieren Sie sich geistige Eindrücke, die Sie beim Lesen erhalten. Diese Eindrücke können Ihnen helfen, den Unterricht zu planen und die Wahrheiten, mit denen Sie sich befassen, an die Kinder weiterzugeben.

Notieren Sie Ihre Eindrücke

Erfahrungsaustausch

Die Kapitel Exodus 14 bis 17 sind voller einprägsamer Geschichten. Bitten Sie ein paar Kinder, eine Geschichte zu erzählen, die sie aus diesen Kapiteln kennen, und auch zu sagen, was sie daraus gelernt haben.

Die Lehre besprechen: Kleinere Kinder

Exodus 14:5-22

Der Herr befreite Mose und sein Volk

Die Teilung des Roten Meeres war ein Wunder, das Mose und den Israeliten zeigte, wie mächtig der Herr ist. Wenn die Kinder wissen, wie mächtig der Herr ist, können sie ihm mehr vertrauen.

Vorschläge für Aktivitäten

• Überlegen Sie, wie Sie die Geschichte der Israeliten, die das Rote Meer durchquerten, so wiedergeben können, dass es interessant ist und die Kinder es nicht vergessen. Zum Beispiel könnten Sie oder ein anderes Mitglied der Gemeinde sich als Mose verkleiden und die Geschichte aus Exodus 14:5,9,10,13-16,19-22 erzählen. Die Kinder könnten sich vorstellen, die Stühle seien das Rote Meer. Sie folgen dem, der Mose darstellt und einen Weg zwischen den Stühlen bahnt. Oder die Kinder spielen das Wasser und bewegen sich zu zwei Seiten im Raum, wenn Mose das Meer teilt. Betonen Sie, dass es der Herr war, der Mose die Macht gab, das Meer zu teilen, damit die Israeliten aus der Gefangenschaft befreit werden konnten.

• Lassen Sie die Kinder die Seite mit der Aktivität ausmalen, während Sie mit ihnen die Geschichte aus Exodus 14:5-22 besprechen. Dann könnten sie mithilfe der Seite mit der Aktivität gemeinsam die Geschichte nacherzählen.

Exodus 15:23-25; 16:14,15; 17:1-6

Der Herr wird für mich sorgen

Aus den Berichten, wie der Herr die Israeliten in der Wüste mit Nahrung und Wasser versorgte, lernen wir, dass er für unsere Bedürfnisse sorgen kann. Überlegen Sie, wie Sie die Kinder einbeziehen können, wenn Sie diese Geschichten besprechen.

Gott speiste das Volk Israel mit Manna; auch wir brauchen täglich geistige Nahrung; Fresko von Leopold Bruckner

Vorschläge für Aktivitäten

• Helfen Sie den Kindern, die Ereignisse in Exodus 15:23-25, 16:14,15 und 17:1-6 nachzuspielen und Mose und die Israeliten darzustellen. Bringen Sie nach Möglichkeit für jede Geschichte einen Gegenstand mit, der beim Erzählen hilft, wie etwa einen Zweig (um das Wasser in Mara süß zu machen), einen Krug oder Topf (um ihn mit Manna zu füllen) und einen Stab und einen Stein (für das Wasser am Horeb). Wie hat Gott für die Israeliten gesorgt? Wie sorgt er jeden Tag für uns?

• Erzählen Sie kurz die Geschichten aus Exodus 15:23-25 und 16:14,15 sowie 17:1-6 (siehe auch „Die Israeliten in der Wüste“, Geschichten aus dem Alten Testament). Lassen Sie die Kinder zu jeder Geschichte ein Bild malen, während Sie die Geschichte erzählen. Was erfahren wir aus diesen Geschichten über Gott?

Exodus 17:8-16

Ich kann unseren Propheten unterstützen

Die Geschichte von Aaron und Hur, die die Arme des Propheten Mose stützten, kann man damit vergleichen, dass wir den lebenden Propheten unterstützen.

Vorschläge für Aktivitäten

• Bitten Sie drei Kinder, sich vor die Klasse zu stellen und Mose, Aaron und Hur darzustellen, während Sie die Geschichte aus Exodus 17:8-16 erzählen. Wie können wir dem heutigen Propheten helfen, so wie Aaron und Hur dem Propheten Mose geholfen haben?

• Zeigen Sie ein Bild vom Propheten. Fragen Sie die Kinder, wer das ist. Sprechen Sie mit den Kindern über einige aktuelle Worte des Propheten. Fragen Sie die Kinder, wie sie dem Propheten folgen können. Singen Sie gemeinsam ein paar Strophen aus dem Lied „Folg dem Propheten!“, auch die letzte Strophe (Liederbuch für Kinder, Seite 58).

Die Lehre besprechen: Größere Kinder

Exodus 14:5-22

Ich kann lernen, stets auf den Heiligen Geist zu hören

Mose wusste durch Offenbarung, wie er die Israeliten durch das Rote Meer führen sollte (siehe Lehre und Bündnisse 8:2,3). Was können die Kinder aus dieser Geschichte darüber lernen, wie wichtig es ist, persönliche Offenbarung zu befolgen?

Vorschläge für Aktivitäten

• Zeigen Sie den Kindern im Konzept für diese Woche im Leitfaden Komm und folge mir nach! – Für den Einzelnen und die Familie das Bild von Mose und dem Roten Meer. Bitten Sie die Kinder, Exodus 14:5-22 noch einmal zu lesen und etwas über dieses Ereignis zu erzählen. Inwiefern erweitert Lehre und Bündnisse 8:2,3 unser Verständnis von diesem Ereignis? Erzählen Sie von einem Erlebnis, als der Heilige Geist Ihnen etwas in den Sinn oder ins Herz gegeben hat, und bitten Sie die Kinder, ein eigenes Erlebnis zu erzählen.

• Erinnern Sie die Kinder an die Geschichte von Nephi, der sich vom Heiligen Geist führen ließ, als er losging, um die Messingplatten zu holen (siehe 1 Nephi 4:1-6). Machen Sie den Kindern bewusst, dass sich auch Mose vom Heiligen Geist führen ließ, als er sein Volk durch das Rote Meer führte. Schreiben Sie mit den Kindern eine neue Strophe zu dem Lied „Nephis Mut“ (Liederbuch für Kinder, Seite 64). Die Strophe soll davon handeln, wie der Herr dem Mose einen Weg bereitete, als dieser mutig dem Heiligen Geist folgte. Singen Sie gemeinsam die neue Strophe.

Exodus 15:23-25; 16:14,15; 17:1-6

Der Herr wird für mich sorgen

Wenn wir uns Jesus Christus zuwenden, kann er uns in schwierigen Zeiten beistehen, so wie er den Kindern Israel beigestanden hat.

Vorschläge für Aktivitäten

• Teilen Sie die Klasse in Zweiergruppen oder kleine Gruppen auf und geben Sie jeder Gruppe die Aufgabe, einen der folgenden Abschnitte zu lesen: Exodus 15:23-25; 16:14,15; 17:1-6. Bitten Sie die Kinder, in ihrer Gruppe ein Bild von dem zu malen, was sie in diesen Versen lesen. Die anderen Kinder in der Klasse raten dann, was auf dem Bild dargestellt ist. Besprechen Sie mit den Kindern, was wir aus diesen Geschichten über Jesus Christus erfahren. Welche Schwierigkeiten können uns heutzutage begegnen? Wie helfen der Vater im Himmel und Jesus Christus uns in schwierigen Zeiten?

• Fragen Sie die Kinder auch, weshalb Brot und Wasser für die Kinder Israel so wichtig waren. Was wäre ohne Brot und Wasser geschehen? Machen Sie deutlich, dass wir das Brot und Wasser beim Abendmahl in geistiger Hinsicht brauchen (siehe Johannes 4:13,14; 6:35,48-51). Sie könnten die Kinder fragen, was ihnen das Abendmahl bedeutet.

Exodus 17:8-16

Die Führer der Kirche zu unterstützen bringt uns Segen

Die Kinder Israel siegten in der Schlacht gegen Amalek erst, als Mose die Hände erhob. Was können wir aus dieser Geschichte darüber lernen, wie wichtig es ist, die Führungsverantwortlichen in der Kirche zu unterstützen?

Vorschläge für Aktivitäten

• Um den Kindern zu helfen, sich mit der Geschichte in Exodus 17:8-16 zu befassen, schreiben Sie an die Tafel: Wer half Mose bei der Schlacht? Was haben sie getan? Was war das Ergebnis? Bitten Sie die Kinder, in den Versen nach Antworten zu suchen. Was erfahren wir aus diesem Ereignis darüber, wie wir dazu beitragen können, dass das Reich Gottes Erfolg hat? Was können wir tun, um die Führungsverantwortlichen in der Kirche zu bestätigen, zu unterstützen und ihnen zu folgen?

• Bitten Sie die Kinder, Exodus 17:8-16 zu lesen und ein Bild davon zu malen. Fordern Sie sie auf, auf ihr Bild zu schreiben, was sie aus der Geschichte gelernt haben. Weshalb ist dies für uns heute eine wichtige Botschaft?

Das Lernen zuhause fördern

Bitten Sie die Kinder, aus dem heutigen Unterrichtsgespräch eine Geschichte auszuwählen. Helfen Sie ihnen, sich zu überlegen, was sie in der kommenden Woche tun können, um etwas, was sie gelernt haben, anzuwenden.

Besser lehren

Kinder lieben Geschichten. Die Kinder können die Grundsätze des Evangeliums besser nachvollziehen, wenn sie sehen, dass Menschen in ihrem Umfeld danach leben. Wenn Sie Geschichten aus den heiligen Schriften erzählen, geben Sie auch Erfahrungen aus Ihrem Leben wieder, die die gleichen Grundsätze verdeutlichen. Sie können die Kinder auch von ihren Erlebnissen erzählen lassen.