Rdeče morje

4.–10. april

2 Mojzes 14–17

»Vztrajajte in videli boste rešitev Gospodovo«

Med branjem Druge Mojzesove knjige 14–17 si zapišite duhovne vtise, ki jih boste prejeli. Pomagajo vam lahko pri načrtovanju, kako učiti otroke odlomke iz svetih spisov in resnice, ki se jih boste naučili.

Svoje vtise zapišite

Povabite k sodelovanju

Druga Mojzesova knjiga 14–17 je polna nepozabnih zgodb. Nekaj otrok povabite, naj povejo zgodbo iz teh poglavij, ki jo poznajo, skupaj še z nečim, kar so se iz nje naučili.

Učite nauk (mlajši otroci)

2 Mojzes 14:5–22

Gospod je odkupil Mojzesa in njegovo ljudstvo.

Razdelitev Rdečega morja je bila čudež, ki je Mojzesu in Izraelcem pokazal, kako močan je Gospod. Otroci mu bodo lažje zaupali, če bodo poznali njegovo moč.

Možne dejavnosti

• Pomislite, kako bi lahko na zanimiv in nepozaben način predstavili zgodbo o Izraelcih, ki so šli čez Rdeče morje. Vi ali drug član oddelka bi se lahko, na primer, preoblekla v Mojzesa, in povedala zgodbo iz Druge Mojzesove knjige 14:5, 9–10, 13–16, 19–22. Otroci bi se lahko igrali, da so stoli Rdeče morje, in bi sledili nekomu, ki predstavlja Mojzesa, ko si utira pot med njimi. Lahko pa se otroci igrajo, da so voda, in se razmaknejo na obe strani učilnice, ko jih Mojzes loči. Poudarite, da je Gospod dal Mojzesu moč, da razdeli morje, da so se Izraelci lahko rešili iz suženjstva.

• Otroke spodbudite, naj pobarvajo stran z dejavnostjo, ko z njimi obnavljate zgodbo iz Druge Mojzesove knjige 14:5–22. Nato lahko z njeno pomočjo skupaj povejo zgodbo.

2 Mojzes 15:23–25; 16:14–15; 17:1–6

Gospod bo poskrbel za moje potrebe.

Poročila, kako je Gospod Izraelcem v puščavi priskrbel hrano in vodo, nas učijo, da lahko poskrbi za naše potrebe. Razmislite, kaj bi lahko naredili, da bi vključili otroke v učenje teh zgodb.

Božja mana je Izrael nahranila telesno; vsak dan potrebujemo tudi duhovno hrano. Freska Leopolda Brucknerja

Možne dejavnosti

• Otrokom pomagajte uprizoriti dogodke v Drugi Mojzesovi knjigi 15:23–25; 16:14–15; 17:1–6, tako da se igrajo, da so Mojzes ali Izraelci. Če je mogoče, prinesite pripomoček za pripovedovanje vsake zgodbe, denimo vejo (za ozdravitev vode v Mari), kozarec ali lonec (da se ga napolni z mano) ter palico in skalo (za vode Horeba). Kako je Bog poskrbel za Izraelce? Kako za nas skrbi vsak dan?

• Na kratko povejte zgodbe v Drugi Mojzesovi knjigi 15:23–25; 16:14–15; 17:1–6 (gl. tudi zgodbo »Mojzes vodi Izrael« v slikanici Zgodbe iz Stare zaveze). Ob pripovedi prosite otroke, naj narišejo risbo za vsako zgodbo. Kaj iz teh zgodb izvemo o Bogu?

2 Mojzes 17:8–6

Preroka lahko podpiram.

Zgodbo o Aronu in Huru, ki sta roke preroka Mojzesa držala kvišku, lahko primerjamo s svojim trudom, da podpiramo živega preroka.

Možne dejavnosti

• Povabite tri otroke, naj stopijo pred tablo in med pripovedovanjem zgodbe iz Druge Mojzesove knjige 17:8–16 predstavljajo Mojzesa, Arona in Hura. Kaj lahko delamo v današnjem času, da pomagamo našemu preroku, prav kakor sta Aron in Hur pomagala preroku Mojzesu?

• Pokažite sliko živega preroka in otroke vprašajte, kdo je. Pomagajte jim, da se bodo spomnili nekaterih stvari, ki nas jih je prerok učil nedavno. Prosite jih, naj povejo, kako sledijo preroku. Skupaj zapojte nekaj kitic pesmi »Follow the Prophet« (Children’s Songbook, 110–111).

Učite nauk (starejši otroci)

2 Mojzes 14:5–22

Naučim se lahko, da vedno sledim Duhu.

Mojzes je zaradi razodetja vedel, kako naj vodi Izraelce čez Rdeče morje (gl. Nauk in zaveze 8:2–3). Kako se lahko otroci, ki jih učite, s pomočjo te zgodbe naučijo udejanjiti osebno razodetje?

Možne dejavnosti

• Pokažite sliko Mojzesa, ki razdeli Rdeče morje, iz tedenskega osnutka v priročniku Pridi in hodi za menoj – za posameznike in družine. Otroke prosite, naj pregledajo Drugo Mojzesovo knjigo 14:5–22 in povejo nekaj, kar vedo o zgodbi. Kako nam Nauk in zaveze 8:2–3 poglobijo razumevanje zgodbe? Povejte o izkušnji, ko vam je Sveti Duh nekaj povedal v mislih ali srcu, in spodbudite otroke, naj govorijo o svojih izkušnjah.

• Spomnite otroke na zgodbo o Nefiju, ki je sledil Duhu, ko je šel po medeninaste plošče (gl. 1 Nefi 4:1–6). Pomagajte jim doumeti, da je tudi Mojzes moral slediti Duhu, ko je vodil svoje ljudstvo preko Rdečega morja. Otrokom pomagajte napisati novo kitico za pesem »Nefijev pogum« (Otroška pesmarica) o tem, kako je Gospod pripravil pot Mojzesu, ko je pokazal pogum in sledil Duhu. Novo kitico skupaj zapojte.

2 Mojzes 15:23–25; 16:14–15; 17:1–6

Gospod bo poskrbel za moje potrebe.

Če se obrnemo na Jezusa Kristusa, nam bo lahko pomagal v težkih življenjskih trenutkih, prav kakor je pomagal izraelskim otrokom.

Možne dejavnosti

• Razred razdelite v pare oziroma majhne skupine in vsako skupino zadolžite, naj prebere enega od naslednjih odlomkov: 2 Mojzes 15:23–25; 16:14–15; 17:1–6. Otroke v vsaki skupini prosite, naj narišejo risbe, ki ponazarjajo, kaj so v svojih verzih prebrali. Nato prosite ostale člane razreda, naj uganejo, kaj so narisali. Pomagajte jim prepoznati, kaj nas te zgodbe učijo o Jezusu Kristusu. Katere preizkušnje imajo ljudje dandanes? Kako nam nebeški Oče in Jezus Kristus pomagata v naših preizkušnjah?

• Ko obnavljate te zgodbe, otroke vprašajte, zakaj sta bila kruh in voda za izraelske otroke tako pomembna? Kaj bi se zgodilo, če tega ne bi imeli? Otrokom pomagajte razumeti, da sta zakramenti kruh in voda za nas duhovno neobhodna (gl. Janez 4:13–14; 6:35, 48–51). Morda jih lahko otroke, naj izrazijo svoje občutke o zakramentu.

2 Mojzes 17:8–16

Ko podpiramo cerkvene voditelje, smo blagoslovljeni.

Izraelski otroci so v bitkah proti Amaleku zmagovali le, ko je Mojzes držal roke kvišku. Kaj se lahko iz te zgodbe naučimo o podpiranju voditeljev?

Možne dejavnosti

• Otrokom pomagajte obnoviti zgodbo v Drugi Mojzesovi knjigi 17:8–16 tako, da na tablo napišete: Kdo je med bitko pomagal Mojzesu? Kaj sta delala? Kakšen je bil rezultat? Prosite jih, naj odgovore poiščejo v verzih. Kaj nas uči ta zgodba o tem, kako lahko pripomoremo, da bo Božje kraljestvo uspešno? Kako lahko z dejanji podpiramo in sledimo svojim cerkvenim voditeljem?

• Prosite otroke, naj preberejo Drugo Mojzesovo knjigo 17:8–16 in narišejo risbo tega, kar so prebrali. Spodbudite jih, naj na risbo dopišejo sporočilo, ki so se ga naučili v zgodbi. Zakaj je v današnjem času to sporočilo pomembno za nas?

Spodbujajte učenje doma

Otroke prosite, naj izberejo eno od zgodb iz vašega današnjega pogovora. Z vašo pomočjo naj se domislijo nečesa, kar lahko naredijo v naslednjem tednu, da bodo udejanjili, kar uči zgodba.

Za boljše poučevanje

Otroci obožujejo zgodbe. Otroci bolje razumejo evangelijska načela, ko jih vidijo v življenju resničnih ljudi. Ko pripovedujete zgodbe iz svetih spisov, razmislite, da bi jim povedali še izkušnje iz svojega življenja, ki učijo ista načela. Tudi otroke lahko zaprosite, da povedo o svojih izkušnjah.