Illustratie, Mozes ordent Jozua, Darrell Thomas

23–29 mei

Jozua 1–8; 23–24

‘Wees sterk en moedig’

Schrijf bij het lezen van Jozua 1–8 en 23–24 uw geestelijke ingevingen op. Wat gaat u doen om erachter te komen wat de kinderen die u lesgeeft van deze hoofdstukken moeten leren?

Schrijf uw ingevingen op

Meedoen stimuleren

Maak een tekening op het bord van iets uit een van de verhalen in Jozua 1–8; 23–24. Kijk of de kinderen kunnen raden in welk verhaal het voorkomt. Teken bijvoorbeeld een rivier of een stadsmuur.

Kleine kinderen in de leer onderwijzen

Jozua 1:8

Ik kan dag en nacht over de Schriften nadenken.

De Heer zei tegen Jozua dat hij de Schriften dag en nacht moest overdenken en overeenkomstig de raad daarin moest handelen. Dan zou hij in staat zijn om de Israëlieten het beloofde land binnen te leiden. Hoe kunt u de kinderen uitleggen welke grote zegeningen er uit de Schriften voortvloeien?

Mogelijke activiteiten

• Geef ieder kind een afbeelding of tekening van de zon en de maan. Lees ze uit Jozua 1:8 voor: ‘[De Schriften] dag en nacht overdenken.’ Leg uit dat overdenken ergens diep over nadenken betekent. Herhaal de zinsnede een paar keer, en laat de kinderen de zon omhoog houden als u ‘dag’ zegt en de maan als u ‘nacht’ zegt. Laat de kinderen die zinsnede met u herhalen.

• Vraag de kinderen wat ze overdag doen en wat ze ’s nachts doen. Leg uit dat Jozua dag en nacht over de Schriften moest nadenken. Over welke verhalen of leringen uit de Schriften kunnen zij dag en nacht nadenken? Laat ze een tekening maken van zichzelf of hun familie waarin ze de Schriften bestuderen. Waarom vinden ze het fijn om de Schriften te bestuderen? Hoe worden ze daardoor gezegend?

Jozua 3

Ik moet me laten dopen om het hemelse koninkrijk binnen te gaan.

Het verhaal van Jozua die de Israëlieten door de Jordaan heen naar het beloofde land leidde bevat een mooie les. Leg de kinderen uit dat we ons moeten laten dopen om het hemelse koninkrijk binnen te gaan.

Mogelijke activiteiten

• Bespreek enkele details uit het verhaal van de Israëlieten die de Jordaan overstaken om het beloofde land in te gaan (zie ‘Jozua’ in Verhalen uit het Oude Testament). Laat dan een afbeelding zien van Jezus die Zich liet dopen. Vertel de kinderen dat Jezus’ doop in dezelfde rivier plaatsvond. Vraag wat ze nog meer over Jezus’ doop weten.

• Zing met de klas een liedje over de doop, zoals ‘De doop’ (Kinderliedjes, p. 54–55). Vraag waarom Jezus Zich volgens dit liedje liet dopen en waarom we zijn voorbeeld moeten volgen. Hoe vinden ze het om gedoopt te worden? Bespreek hoe de kinderen zich nu op hun doop kunnen voorbereiden wanneer ze 8 jaar zijn.

  

  We moeten ons laten dopen om het hemelse koninkrijk binnen te gaan.

Jozua 24:15

Ik kan ervoor kiezen om Jezus Christus te dienen.

Jozua had nog een laatste boodschap voor zijn volk. Hij zei dat ze de keuze hadden om de Heer te blijven dienen of Hem de rug toe te keren. Moedig de kinderen met dezelfde liefde die Jozua had aan om ‘heden’ te kiezen de Heer te dienen.

Mogelijke activiteiten

• Vraag de kinderen welke keuzes ze vandaag gemaakt hebben. Lees ze voor uit Jozua 24:15: ‘Kies voor u heden wie u zult dienen […]. Maar wat mij en mijn huis betreft, wij zullen de Heere dienen!’ Hoe hebben de kinderen ervoor gekozen om de Heer vandaag te dienen? Hoe kunnen we ervoor kiezen om Hem elke dag te dienen?

• Zing een liedje over goede keuzes maken, zoals ‘Kies het goede’ (Kinderliedjes, p. 82–83). Hoe voelen we ons als we ervoor kiezen om Jezus Christus te dienen? Laat de kinderen een tekening van zichzelf maken waarin ze iets doen om de Heer te dienen. Vertel een verhaal uit uw leven of uit een kerktijdschrift over de keuze om de Heer te dienen.

Grote kinderen in de leer onderwijzen

Jozua 1–4; 6

‘Wees sterk en moedig.’

Nadat Jozua de leider van de Israëlieten was geworden, moedigde de Heer hem aan met de woorden: ‘Wees sterk en moedig’ (Jozua 1:6). Wat kunnen de kinderen van Jozua leren over sterk en moedig voor Christus zijn?

Mogelijke activiteiten

• Laat de kinderen de zinsnede opzoeken die in Jozua 1:6, 9 en 18 wordt herhaald. Zet die woorden op het bord (zie ook vers 7). Bedenk samen waarom wij deze boodschap, net als Jozua, misschien ook nodig hebben. Neem met de klas enkele verhalen in Jozua 1–4; 6 door (zie ook ‘Jozua’ en ‘Rachab en de verkenners’ in Verhalen uit het Oude Testament). Vraag de kinderen hoe de mensen in die verhalen lieten zien dat ze moed en kracht hadden.

• Vraag of ze iemand kennen die sterk en moedig voor Jezus Christus is. Moedig ze aan om op te schrijven hoe zij sterker en moediger voor Christus willen zijn.

Jozua 1:8

Ik kan de Schriften dag en nacht overdenken.

De Heer bereidde Jozua voor op de moeilijkheden waarmee hij te maken kreeg. Hij moedigde hem onder meer aan om de Schriften ‘dag en nacht’ te ‘overdenken’. Wat hebben de kinderen in uw klas aan die raad?

Mogelijke activiteiten

• Laat de kinderen noteren hoeveel tijd ze op een gemiddelde dag aan verschillende bezigheden besteden. Laat ze daarna in Jozua 1:8 lezen wat we allemaal dag en nacht moeten doen. Welke woorden in dit vers geven de zegeningen van Schriftstudie aan? Hoe kan de Schriften overdenken ons voorspoedig maken in de andere dingen die we dagelijks doen?

• Laat de kinderen samen de volgende Schriftteksten lezen: Jozua 1:8; 1 Nephi 15:23–24; 2 Nephi 31:20; 32:3; Jakob 4:6; Helaman 3:29–30. Laat ze in elke passage een woord of zinsnede over de kracht van Schriftstudie zoeken. Welke doelen kunnen ze voor hun persoonlijke Schriftstudie stellen?

Jozua 24:15

Ik kan ervoor kiezen om Jezus Christus te dienen.

In Jozua’s laatste woorden aan de Israëlieten smeekte hij onder meer: ‘Kies […] heden wie u zult dienen.’ Bespreek in hoeverre deze raad ook een zegen voor de kinderen in uw klas kan zijn.

Mogelijke activiteiten

• Laat de kinderen een poster maken met enkele sleutelwoorden en zinsneden uit Jozua 24:15 erop. Laat ze elkaars poster bewonderen en uitleggen waarom ze die woorden hebben gekozen. Hoe laten we God zien dat we de keuze hebben gemaakt om Hem te dienen?

• Vraag de kinderen in welke situaties ze zullen moeten beslissen of ze God boven iets of iemand anders kiezen. Wat zouden ze doen? Waarom is het belangrijk om ‘heden’ te kiezen en niet te wachten tot de situatie zich voordoet? Hoe worden we gezegend als we de juiste keuze maken?

Thuisstudie stimuleren

Vraag de kinderen om iets wat u vandaag hebt besproken aan hun familie te vertellen. Moedig ze aan om te bedenken hoe ze dat de komende week gaan doen.

Ons onderwijs verbeteren

Help de kinderen om betere leerlingen te worden. Uw doelstelling als leerkracht is niet alleen om waarheid over te brengen. U dient de kinderen ook te helpen om uit te groeien tot mensen die zelfstandig naar de waarheid zoeken.