「6月20-26日。撒母耳記下第5～7章；第11～12章；列王紀上第3章；第8章；第11章：『你的國必……永遠堅立』」，來跟從我——供初級會使用：舊約2022年（2021）
「6月20-26日。撒母耳記下第5～7章；第11～12章；列王紀上第3章；第8章；第11章」，來跟從我——供初級會使用：舊約2022年
大衛王登基，傑瑞·赫斯坦繪
6月20-26日
撒母耳記下第5～7章；第11～12章；列王紀上第3章；第8章；第11章
「你的國必……永遠堅立」
閱讀經文時，聖靈會給你一些靈感啟發，讓你知道哪些事情對所教導的兒童最有意義。
記錄靈感啟發
邀請分享
要幾個兒童說說（自己、和家人一起，或是在教會）讀經文的經驗。他們在什麼時間、什麼地點讀經文？讀經文的時候，有什麼感覺？遵守這項誡命讓他們得到哪些祝福？
教導教義：年齡較小兒童
我在需要指引時，會去求問天父。
這幾節經文描述大衛如何為擔任以色列的王，祈求指引與方向。你要如何激發兒童在有需要時，透過祈禱來轉向神？
可行的活動
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向兒童說明，大衛需要幫助時，他「求問」，或祈禱，想找到答案。請兒童在你讀出撒母耳記下5：19，23時，仔細聽「求問」兩個字；聽到時，就把雙臂交叉。見證我們一直都能在需要幫助時向天父祈禱。
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為了幫助兒童想想會在祈禱時說什麼，你可以問他們怎麼造以下句子：「我們感謝您……」和「我們祈求您……」。讓兒童畫出會在禱告中感謝或祈求的東西。
我們能向天父祈禱，尋求幫助和指引。
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跟兒童說說你向天父祈求幫助的一次經驗。祂如何答覆你的禱告？有祂的幫助，你覺得有什麼不同？請兒童分享自己的經驗。
耶穌基督是我們的王。
大衛作以色列的王時，主告訴他，他的「國位……必堅定，直到永遠」（撒母耳記下7：16）。這個應許指的是經由大衛的家系而出生的耶穌基督，祂是我們的永恆之王。
可行的活動
我能遵行神的道。
對以色列人來說，建造並奉獻聖殿是他們把心轉向主，再次承諾「遵行他的道」（列王紀上8：58）的一個機會。你要如何幫助所教導的兒童「遵行他的道」？
可行的活動
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向兒童展示近代一座聖殿的圖片，以及所羅門建造的那座聖殿的圖片（見來跟從我——供個人和家庭使用中的本週大綱）。說明所羅門為以色列人建造一座聖殿時，鼓勵他們「遵行〔耶和華〕的道」（列王紀上8：58）。告訴兒童，聖殿如何幫助你遵行主的道。請兒童分享對聖殿的感覺。帶兒童一起唱首有關聖殿的歌曲，例如「我喜歡看到聖殿」（兒童歌本，第99頁）。
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給幾個兒童用紙剪的心，給其他兒童用紙剪的腳印。讀出列王紀上8：58，要兒童在你說到「心」這個字時，舉起心；說到「遵行他的道」時，舉起腳印。幫助兒童了解，我們跟從耶穌，努力變得更像祂時，就是在遵行主的道。問兒童，他們會做哪些事來遵行救主的道。你們可以唱首有關跟從耶穌的歌曲，例如「我願效法耶穌基督」（兒童歌本，第40-41頁）。
教導教義：年齡較大兒童
耶穌基督是我們的王。
我們在舊約中讀到的國王都有缺點，都會犯錯，連好國王也不例外。不過，預言中那位要出自大衛家系的王，耶穌基督，卻是完美的人物，而且會永久統治。
可行的活動
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請兒童閱讀撒母耳記下7：16-17中，先知拿單跟大衛王講的話，問他們這個預言可能是什麼意思。大衛的國如何能直到永遠？有些經文章節教導我們，大衛的後裔耶穌基督是王；幫助兒童找出來並閱讀，例如，路加福音1：32-33；約翰福音18：33-37；以及啟示錄19：16。耶穌基督如何像一個王？有哪些方法能表達我們相信耶穌基督是我們的永恆之王？
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帶兒童一起唱幾首提到基督是我們的王的聖詩，例如「萬王之王請來」，「歡欣，救主是王」，或「耶穌出生微賤地」（聖詩選輯，第33，34，119首）。這些聖詩教導我們何謂有耶穌基督為我們的王？
我能克服誘惑。
你所教導的兒童每天都作了微小但重要的決定。你要如何幫助他們了解，即使很困難，也要選擇做對的事很重要？
可行的活動
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帶兒童一起複習撒母耳記下第11章，指出大衛作過的一些選擇。問兒童，大衛當初應該作哪些好的選擇。我們受誘惑時，做哪些事能幫助我們選擇正義？
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講一個和大衛不同的例子，這個人抗拒誘惑。問兒童是否記得約瑟和波提乏妻子之間發生的事（見創世記39：7-12）。不妨帶兒童一起複習這個故事，幫助他們將它和大衛的故事作個對照。關於如何抗拒誘惑，我們從大衛與約瑟的故事中學到什麼？
鼓勵在家中學習
幫助兒童想想，他們能做什麼事來應用今日所學，然後鼓勵他們按照計畫採取行動。
改進教導
追蹤採取行動的邀請。邀請兒童針對他們所學到的事採取行動時，要在下一堂課追蹤你所提出的邀請。這麼做是在向兒童表明，你很關心福音如何祝福他們的生活。他們分享自己的經驗時，就會得到鞏固，並幫助彼此在生活中遵行福音。