스룹바벨 성전 그림, 샘 롤러

7월 18일~24일

에스라 1장; 3~7장; 느헤미야 2장; 4~6장; 8장

“내가 이제 큰 역사를 하니”

공부하는 동안, 에스라와 느헤미야에서 여러분이 가르치는 어린이들에게 가장 필요한 메시지가 무엇일지 숙고해 본다. 여러분이 성신에게서 받은 영감을 포함하여 공과를 계획한다.

느낌을 기록한다

나누도록 권유한다

칠판에 스룹바벨, 에스라, 느헤미야라고 적는다. 성전, 경전, 예루살렘 성벽 등 이 인물들과 연관된 그림을 그리거나 보여 준다. 어린이들이 각 이름을 해당 그림과 짝짓게 도와주고, 이들이 한 일을 아는 대로 이야기하게 한다.

교리를 가르친다: 나이가 어린 아이들

에스라 3:8~13

성전은 나에게 기쁨을 가져다줄 수 있어요.

여러분이 가르치는 어린이들은 성전을 다시 지은 스룹바벨과 유대인의 기사를 통해 주님의 집에서 비롯되는 축복에 대해 기뻐할 수 있다.

활동 아이디어

• 어린이들은 무엇에서 행복을 느끼는지 이야기해 달라고 한다. 성전 앞에서 웃고 있는 사람의 사진이나 그림을 보여 주고(이 개요의 사진 참조), 어린이들에게 이 사람이 이렇게 행복한 이유를 물어본다. 성전은 주님의 집이라고 간증하고, 여러분이 성전 덕분에 행복했던 경험을 이야기해 준다.

• 어린이들에게 에스라 3장 12절의 마지막 부분을 읽어 주면서, 유대인들이 성전의 기초를 놓았을 때 “여러 사람[이] 기쁨으로 크게 함성을” 질렀다고 설명한다. 어린이들에게 기뻐하며 크게 함성을 질러 보라고 한다. 우리가 성전에 대해 기뻐할 수 있는 이유를 어린이들이 생각해 보도록 도와준다. 예를 들어, 우리는 성전에서 약속을 맺으며, 이 약속은 우리 가족이 영원히 함께할 수 있게 한다.

• 어린이들과 함께 “나 성전 보고 싶어”(『어린이 노래책』, 99쪽)와 같이 성전에 관한 노래를 한 곡 부른다. 한 소절이 끝날 때마다 노래를 멈추고, 성전이 좋은 이유를 한 명씩 말하게 한다.

  

  성전은 우리 삶에서 기쁨의 원천이 될 수 있다.

느헤미야 2:17~20; 6:1~9

주님께서는 내가 그분의 일을 하도록 도와주실 거예요.

느헤미야가 예루살렘 주변 성벽을 보수할 때, 적들은 그가 그 일을 중단하게 만들려고 했지만, 느헤미야는 끝까지 충실하게 과업에 임했다. 주님께서 자녀들에게 바라시는 중요한 일에는 어떤 것들이 있는가? 여러분은 어린이들이 충실하게 그 일을 하도록 어떻게 그들을 격려할 수 있을까?

활동 아이디어

• 어린이들에게 느헤미야의 이야기를 들려준다.(느헤미야 2:17~20; 6:1~9; 디이터 에프 우흐트도르프, “우리가 이제 큰 역사를 하니 내려가지 못하겠노라”, 『리아호나』, 2009년 5월호, 59~62쪽 참조) 사람들이 예루살렘 성벽을 보수하겠다는 느헤미야의 소망을 비웃었을 때, 그가 한 말을 들려준다. “하늘의 하나님이 우리를 형통하게 하시리니 그의 종들인 우리가 일어나 건축하려니와.”(느헤미야 2:20) 어린이들에게 자리에서 일어나 예루살렘 성벽의 보수를 돕는 시늉을 해 보라고 한다.

• 블록 몇 개를 교실로 가져와서 어린이들이 여러분을 도와 성벽을 쌓아 보게 한다.(칠판에 성벽을 그려도 좋다) 어린이들이 하늘 아버지께서 명하실 만한 중요한 일을 생각해 보도록 도와준다. 예를 들면 경전 읽는 법 배우기 등을 생각해 볼 수 있다. 어린이들이 생각을 말할 때마다 성벽에 블록을 하나씩 추가하게 한다. 느헤미야가 예루살렘 성벽을 보수하는 중요한 일을 하고 있을 때, 백성들은 그 일을 중단시키려 했음을 설명한다. 어린이들에게 느헤미야 6장 9절을 읽어 주면서, “내 손을 힘있게 하옵소서”라는 말이 나오면 손을 들어 보라고 한다. 여러분이 하나님의 일을 하도록 그분께서 여러분의 손을 힘있게 하셨던 경험을 이야기해 준다.

느헤미야 8:1~12

경전은 축복이에요.

에스라가 율법을 읽어 준 이야기를 통해 경전이 있다는 것이 우리에게 얼마나 큰 축복인지를 어린이들이 깨달을 수 있도록 도와준다.

활동 아이디어

• 에스라는 백성들에게 경전을 읽어 주었다고 말해 준다. 느헤미야 8장 2~3, 5~6, 8~9, 12절에서, 느헤미야가 경전을 읽어 주었을 때 백성들이 보인 반응이 묘사된 문구들을 소리 내어 읽어 주고, 어린이들에게 그 내용을 몸짓으로 표현해 보라고 한다. 왜 우리는 경전이 있다는 것에 감사함을 느끼는가?

• 어린이들에게 이번 주 활동 그림을 색칠하라고 한다. 그동안 여러분이 경전을 읽음으로써 어떻게 구주와 가까워졌는지를 어린이들에게 들려준다.

교리를 가르친다: 나이가 많은 아이들

에스라 3:8~13; 6:16~22

성전은 나에게 기뻐할 이유를 줍니다.

어린이들과 함께 성전을 다시 지은 스룹바벨과 유대인의 기사를 살펴보면서, 오늘날 성전이 있어서 우리가 얻는 기쁨에 대해 간증할 방법들을 찾아본다.

활동 아이디어

• 어린이들에게 에스라 3장 10~13절에서 예루살렘 성전이 다시 지어지는 동안 유대인들이 느꼈던 감정이 나타난 문구들을 함께 찾아보라고 한다. 우리는 오늘날 지상에 성전이 있기에 느끼는 기쁨을 어떻게 나타낼 수 있을까? 어린이들이 성전에 가기 위해 준비할 수 있는 방법들을 생각해 보도록 도와준다.

• 여러분은 성전에 대해 어떤 느낌이 드는지 어린이들에게 이야기해 준다. 성전은 여러분이 하늘 아버지와 구주를 더 가까이 느끼는 데 어떻게 도움이 되었는가? 성전이 헌납될 때 우리는 왜 기뻐하는가? 어린이들이 성전에 대한 느낌을 적도록 시간을 주고, 그 내용을 가족과 이야기해 보도록 격려한다.

느헤미야 2장; 4장; 6장

주님께서는 내가 “큰 역사”를 하도록 나에게 힘을 주실 것입니다.

주님께서는 여러분이 가르치는 어린이들을 위해 중요한 일을 마련해 두셨다. 반대에 부딪히더라도 굴하지 않고 중요한 일을 계속 하는 것에 대해 느헤미야로부터 얻을 수 있는 교훈은 무엇인가?

활동 아이디어

• 어린이들과 함께 느헤미야가 예루살렘 주변 성벽을 보수하고 그 과정에서 반대에 직면했던 이야기를 다시 살펴본다. 함께 느헤미야 2장 19절을 읽고, 옳은 일을 한다는 이유로 누군가가 우리를 조롱할 수도 있는 상황들을 말해 보라고 한다. 느헤미야 2장 20절에 따르면, 느헤미야는 그런 상황에 어떻게 대응했는가? 옳은 일을 한다는 이유로 사람들이 우리를 비웃거나 비난할 때, 우리는 어떻게 할 수 있는가?

• 느헤미야 6장 1~9절을 함께 읽는다. 느헤미야의 적들은 그가 성벽 보수를 중단하도록 반복해서 어떤 시도를 했는가? 그때마다 느헤미야는 어떻게 대응했는가? 하나님은 우리가 무엇을 하길 바라시는가?(예를 들어, 모사이야서 18:8~10 참조) 하나님께서 명하신 일을 하기가 어려울 때, 우리는 9절에 있는 느헤미야의 모범을 어떻게 따를 수 있을까?

느헤미야 8:1~12

나는 경전을 공부할 때 축복을 받습니다.

예루살렘 사람들은 에스라가 경전을 읽어 주기 전까지 오랜 시간 동안 하나님의 말씀을 듣지 못했다. 에스라의 이야기는 우리가 경전을 얼마나 중요하게 여겨야 하는지를 일깨워 준다.

활동 아이디어

• 어린이들에게 느헤미야 8장 1~12절에서 하나님의 말씀을 듣고 백성들이 느꼈던 감정을 알 수 있는 단어와 문구를 찾아보라고 한다. 어린이들은 경전을 읽을 때 어떤 느낌이 드는지 이야기해 달라고 하고, 여러분의 느낌도 이야기해 준다.

• 한 어린이에게 느헤미야 8장 8절을 읽어 달라고 하고, 어린이들에게 경전을 이해하는 데 도움이 되는 것은 무엇인지 물어본다. 경전 안내서와 복음 주제 같은 경전 학습 보조 자료의 사용법을 알려 준다.(ChurchofJesusChrist.org) 또한 경전을 통해 구주에 대해 무엇을 배웠는지 이야기해 달라고 한다.

가정에서 학습하도록 격려한다

오늘 배운 것 가운데 어린이들이 가족과 이야기해 보고 싶은 내용을 고르라고 한다.

더 나은 가르침을 위하여

영적으로 준비한다 “강력한 복음 교육이란 단지 공과를 준비하는 것만이 아니라 우리 자신을 준비하는 것이다. … 효과적인 복음 교사는 공과 시간을 채우는 것을 생각하기 전에, 자신의 마음을 성신으로 채우는 데 집중한다.”(『구주께서 보여 주신 방법으로 가르침』, 12쪽)