Հիսուսը քայլում է ոչխարների հետ

Տերն է իմ հովիվը հեղինակ՝ Յոնսուն Կիմ, havenlight.com

Օգոստոսի 8-14-ը

Սաղմոսներ 1–2, 8, 19–33, 40, 46

«Տէրն է իմ հովիւը»

Այս համառոտ շարադրանքը ընդգրկում է Սաղմոսների մի քանի գեղեցիկ հատվածներ, որոնք կօրհնեն երեխաներին, բայց մի սահմանափակվեք դրանցով: Հետևեք Հոգու առաջնորդությանը:

Գրի առեք ձեր տպավորությունները

կիսվելու պատկերակ

Հրավիրեք կիսվել

Մի քանի օր առաջ հրավիրեք մի քանի երեխաների նկարներ բերել դասարան, որոնք ներկայացնում են այն ամենը, ինչի մասին իրենք և իրենց ընտանիքները կարդացել են Սաղմոսի գրքում այս շաբաթ, օրինակ՝ հովիվ (տես Սաղմոս 23.1), բաժակ (տես Սաղմոս 23.5) և սիրտ (տես Սաղմոս 24.4): Հրավիրեք նրանց խոսել իրենց նկարների և Սաղմոսներից մի հատվածի մասին, որում նշվում են դրանք:

ուսուցման պատկերակ

Ուսուցանեք վարդապետությունը. կրտսեր խմբի երեխաներ

Սաղմոսներ 19.1, 33.5

«Երկինքները պատմում են Աստուծոյ փառքը»

Սաղմոս 19 և 33 ուսուցանեք, որ մենք կարող ենք ապացույցներ գտնել Աստծո փառքի և բարության մասին, որոնք մեզ շրջապատում են Նրա գեղեցիկ արարչագործություններում: Ուսուցանեք երեխաներին տեսնել Աստծո ձեռքը իրենց շրջապատող աշխարհում:

Հնարավոր վարժություններ

• Երեխաներին ցույց տվեք Աստծո գեղեցիկ արարչագործությունների մի քանի նկարներ կամ միասին նայեք պատուհանից դուրս՝ դրանք տեսնելու համար: Հարցրեք երեխաներին, թե նրանք ինչն են սիրում Երկնային Հոր արարչագործություններում: Կարդացեք կամ Սաղմոս 19.1-ը կամ 33.5-ը, և հարցրեք երեխաներին, թե ինչպես են նրանք վերաբերվում Երկնային Հորը, երբ տեսնում են Նրա արարչագործությունները:

• Երգեք որևէ երգ Աստծո արարչագործությունների մասին, օրինակ՝ «The World Is So Lovely» (Children’s Songbook, 233): Հանձնարարեք երեխաներին ընտրել որևէ բան, որն Աստված է ստեղծել (օրինակ՝ երգում նշված մի բան), և նկարել դրա նկարը՝ իրենց ընտանիքի հետ կիսվելու համար:

Սաղմոս 23

«Տէրն է իմ հովիւը»

Եթե երեխաները փոքր տարիքից սովորեն, որ Տերն է իրենց հովիվը, ավելի հավանական է, որ կհետևեն Նրան «արդարութեան շաւիղներումը»:

Հնարավոր վարժություններ

• Յուրաքանչյուր երեխայի տվեք այս շաբաթվա գործնական աշխատանքի էջի օրինակը կամ նրանցից յուրաքանչյուրին տվեք մի նկար գործնական աշխատանքի էջից: Խնդրեք նրանց լսել, երբ բարձրաձայն կարդում եք Սաղմոս 23-ը: Խնդրեք նրանց ցույց տալ կամ բարձր պահել նկարը, երբ լսեն սաղմոսում նշված բառը: Ձեր վկայությունը բերեք այն մասին, որ Հիսուսը հոգ է տանում մեզ համար, ինչպես հովիվն է խնամում իր ոչխարներին:

• Երեխաներին ասեք, թե ինչպես կարող եք իմանալ, որ Փրկիչը սիրում է ձեզ: Հրավիրեք երեխաներին մեկ առ մեկ կանգնել և կիսվել, թե ինչպես կարող են իմանալ, որ Հիսուսը սիրում է իրենց: Միասին երգեք որևէ երգ, որը կարող է նրանց գաղափարներ տալ, օրինակ՝ «I Feel My Savior’s Love» (Children’s Songbook, 74–75):

Սաղմոս 30․5

Հիսուս Քրիստոսը կարող է տխրությունը վերածել ուրախության։

Խորհեք, թե ինչպես կօգնեք երեխաներին ձեռք բերել իրենց իսկ վկայությունը այն ուրախության մասին, որ Հիսուս Քրիստոսը առաջարկում է մեզ, երբ մենք տխուր ենք:

Հնարավոր վարժություններ

• Խնդրեք երեխաներին ձևացնել, որ լաց են լինում, մինչ դուք կարդում եք Սաղմոս 30.5-ից՝ «Իրիկունը լաց է գալիս»: Ապա խնդրեք նրանց ուրախ լինել, երբ կարդում եք. «Իսկ առաւօտը ցնծութիւն [է գալիս]»: Կրկնեք այս արտահայտությունը մի քանի անգամ և երեխաներին վկայեք, որ Հիսուս Քրիստոսի շնորհիվ այս կյանքում տխրությունը կարող է փոխարինվել ուրախությամբ:

• Ցույց տվեք Փրկիչի նկարը և պատմեք երեխաներին որոշ բաների մասին, որոնք Նա արել է ձեզ համար, որոնք ձեզ ուրախություն են պատճառում: Թող երեխաները հերթով պահեն նկարը և պատմեն, թե Հիսուսն ինչ է արել, որը նրանց ուրախություն է պարգևում։

ուսուցման պատկերակ

Ուսուցանեք վարդապետությունը. ավագ խմբի երեխաներ

Սաղմոս 23, 27–28, 32, 46

Տերն ինձ առաջարկում է խաղաղություն, ուժ և առաջնորդություն։

Սաղմոսներից շատերը վկայում են մեր կյանքում Տիրոջ օրհնությունների մասին: Դուք կարող եք օգտագործել Սաղմոսի գիրքը՝ օգնելով երեխաներին սովորել վստահել Նրան և դիմել Նրան:

Հնարավոր վարժություններ

• Գրատախտակին գրեք հետևյալը.Տերը : Թող երեխաները ընտրեն հետևյալ սուրբ գրություններից մեկը կամ ավելին և կարդան՝ Սաղմոս 23.1, 27.1, 28.1, 28.7, 32.7, 46.1: Խնդրեք նրանց լրացնել գրատախտակին գրված նախադասությունը՝ օգտագործելով սուրբ գրությունների իրենց սովորածը: Օգնեք երեխաներին քննարկել, թե այս խորհրդանիշներն ինչ են ուսուցանում մեզ Տիրոջ մասին:

• Երեխաներին ցույց տվեք մի գառի նկար: Խնդրեք նրանց անվանել մի քանի բաներ, որոնց կարիքը ունի գառը՝ անվտանգ և առողջ լինելու համար, և խրախուսեք նրանց Սաղմոս 23.1–4-ում փնտրել գաղափարներ: Դրանից հետո ցույց տվեք մի երեխայի նկար: Մենք ի՞նչ պիտի անենք հոգևորապես անվտանգ և առողջ մնալու համար։ Միասին կարդացեք Սաղմոս 23-ը և հարցրեք երեխաներին, թե ինչպես կարող են այս սաղմոսում նկարագրված հովվի գործերը համեմատվել այն ամենի հետ, ինչ Հիսուս Քրիստոսն անում է մեզ համար:

Կոնսեպսիոնի տաճարը (Չիլի)

Մենք պետք է հոգևորապես մաքուր և կատարյալ լինենք՝ Տիրոջ ներկայությունը մտնելու համար:

Սաղմոս 24.3-4

Տաճար մտնելու համար մենք պետք է ունենանք «սուրբ ձեռքեր և անարատ սիրտ»։

Մինչ երեխաները անհամբեր սպասում են, որ մի օր տաճար կմտնեն, օգնեք նրանց հասկանալ, որ նրանք կարող են պատրաստվել՝ դառնալով հոգևորապես մաքուր Փրկիչի Քավության միջոցով:

Հնարավոր վարժություններ

• Երեխաներին ցույց տվեք տաճարի մի նկար: Հրավիրեք նրանց կարդալ Սաղմոս 24.3-ը և գտնել բառեր, որոնք նրանց հիշեցնում են տաճարի մասին: Ապա միասին կարդացեք հատված 4-ը և իմացեք, թե ով կարող է գնալ տաճար (բացատրեք անծանոթ բառերի իմաստը): Մեր ձեռքերն ինչպե՞ս են ֆիզիկապես կեղտոտվում: Ինչպե՞ս են մեր ձեռքերն ու սրտերը հոգևորապես կեղտոտվում: Մենք ինչպե՞ս ենք ֆիզիկապես մաքրում մեր ձեռքերը: Ինչպե՞ս է Փրկիչը օգնում հոգևորապես մաքրել մեր ձեռքերն ու սրտերը: (Եթե դա օգտակար է, բացատրեք, որ այս հատվածում «ձեռքերը» կարող են ներկայացնել մեր գործողությունները, իսկ «սիրտը» կարող է ներկայացնել մեր ցանկությունները):

• Երեխաների հետ վերանայեք տաճարային երաշխավորագիր ստանալու պահանջները (տես Ռասսել Մ. Նելսոն, «Ամփոփիչ ելույթ», Լիահոնա, նոյեմբեր 2019, 120–22, կամ եպիսկոպոսության անդամներից մեկին հրավիրեք դասարանի հետ քննարկել այդ պահանջները): Հրավիրեք երեխաներին ընտրել մի բան, որը ոգեշնչված են անել, որպեսզի պատրաստվեն արժանի լինել տաճար մտնելուն:

Սաղմոս 46․10

«Դադարեցէք եւ ճանաչեցէք, որ ես եմ Աստուած»

Ժամանակ հատկացնելով ակնածալի և հանդարտ լինելու համար, չնայած մեր շուրջը տիրող զբաղվածությանը, մենք կկառուցենք մեր վկայություններն առ այն, որ Աստված ապրում է:

Հնարավոր վարժություններ

• Օգնեք երեխաներին մտապահել Սաղմոս 46.10-ի առաջին տողը. «Դադարեցէք եւ ճանաչեցէք, որ ես եմ Աստուած»: Խոսեք նրանց հետ այն մասին, թե ինչ կարող է նշանակել «դադարեցէք»՝ ինչպես ֆիզիկապես, այնպես էլ մտավորապես: Երեխաների հետ կիսվեք մի փորձառությամբ, որի ընթացքում «դադարեցէք» կոչը ամրապնդեց ձեր վկայությունը Երկնային Հոր վերաբերյալ: Խնդրեք երեխաներին կիսվել իրենց ունեցած փորձառություններով: Ինչո՞ւ է «դադարեցէք» կոչը կարևոր միջոց իմանալու համար, որ Աստված ապրում է:

• Հրավիրեք երեխաներին ձեզ հետ վերանայել, թե նրանք ինչ են անում մի սովորական օրվա ընթացքում: Օգնեք նրանց իրենց օրվա ընթացքից հիշել պահեր, երբ նրանք կարող են իրագործել «դադարեցէք» կոչը և մոտ զգալ Երկնային Հորը: Խրախուսեք նրանց նպատակ դնել և գալիք շաբաթվա ընթացքում օգտագործել այդպիսի պահերը՝ Երկնային Հոր մասին իրենց վկայությունն ամրապնդելու համար:

• Հրավիրեք երեխաներին թվարկել գործողություններ, որոնք մենք կարող ենք անել, որպեսզի ինքներս իմանանք, որ Երկնային Հայրն իրական է, և Նա սիրում է մեզ: Հրավիրեք նրանց ցուցակից ընտրել մի գործողություն, որը նրանք ցանկանում են կատարել:

սովորելու պատկերակ

Խրախուսեք տնային ուսումնասիրությունը

Հրավիրեք երեխաներին սաղմոսներից ընտրել իրենց նախընտրած հատվածը, որի մասին նրանք այսօր խոսեցին: Խրախուսեք նրանց այդ հատվածով կիսվել ընտանիքի անդամի կամ որևէ ընկերոջ հետ։

Բարելավել մեր ուսուցումը

Կենտրոնացեք երեխաների կարիքների վրա: Որպես ուսուցիչ դուք եզակի հնարավորության վիճակում եք՝ հասկանալու ձեր ուսուցանած երեխաների կարիքները: Ձեր փորձը, երեխաների հետ ձեր ծանոթությունը և Հոգու առաջնորդությունը կօգնեն ձեզ իմանալ, թե որ ուսումնական վարժություններն են, ամենայն հավանականությամբ, կերտելու նրանց հավատը Երկնային Հոր և Հիսուս Քրիստոսի հանդեպ:

գործնական աշխատանքի էջ. «Տէրն է իմ հովիւը»