„12.–18. september. Jesaja 13–14; 24–30; 35: „Imelikul ja kummalisel viisil” tehtud ime”, Tule, järgne mulle – Algühingule: Vana Testament 2022 (2021)
„12.–18. september. Jesaja 13–14; 24–30; 35”, Tule, järgne mulle – Algühingule: 2022
Brent Borup. Püha metsasalu
12.–18. september
Jesaja 13–14; 24–30;35
„Imelikul ja kummalisel viisil” tehtud ime
Olles uurinud palvemeelselt peatükke Jesaja 13–14; 24–30;35, planeerige tegevusi, et aidata lapsi, keda õpetate. Järgnevalt toodud tegevusi võite kohandada igale vanuserühmale.
Pange oma muljed kirja
Innustage mõttevahetust
Paluge lastel püsti tõusta, kui nad tahavad jagada midagi, mida nad on hiljuti evangeeliumi kohta kodus või kirikus õppinud. Andke igale lapsele võimalus rääkida.
Õpetage õpetust: väiksemad lapsed
Taevas oli sõda.
Enne maailma loomist valis Taevane Isa Jeesuse Kristuse meie Päästjaks ja Lunastajaks. Salmides Jesaja 14:12–14 kirjeldatakse uhkust, mida Saatan näitas surelikkusele eelnenud taevases nõukogus.
Võimalikud tegevused
-
Kasutage peatükki „Sissejuhatus: Meie Taevase Isa plaan” („Uue Testamendi lood”), et jutustada lastele sõjast taevas enne meie sündi. (Kasutage seda tehes salmidest Jesaja 14:12–14 Saatanat kirjeldavaid fraase.) Seejärel paluge lastel kordamööda seda lugu teile jutustada. Rõhutage, et Jeesus Kristus järgis Taevase Isa plaani ja Temast sai meie Päästja.
-
Joonistage tahvlile süda, mille sisse on kirjutatud Saatan ja joonistatud kurb nägu. Selgitage, et Saatan mõtles oma südames: „Mina tõusen taevasse, kõrgemale Jumala tähtedest ma tõstan oma aujärje” (Js 14:13), mis tähendab, et ta tahtis Taevasest Isast parem olla. Paluge lastel joonistada veel üks süda, millesse on kirjutatud Jeesus ja joonistatud naerunägu. Aidake lastel mõista, et Jeesus tahtis teha seda, mida Taevane Isa palus (vt Ms 4:1–2). Kuidas me saame Jeesuse eeskuju järgida?
„Ta neelab surma ära igaveseks ajaks” (Js 25:8)
Jeesus Kristus tõusis üles.
Jeesus Kristus võib trööstida kurbust, mida surmaga seoses tunneme. Kuna Ta sai surma üle võidu, tõuseme ka meie kõik üles.
Võimalikud tegevused
-
Näidake pilti Jeesuse Kristuse ülestõusmisest ja paluge lastel rääkida, mida nad selle pildi kohta teavad. Vajadusel jutustage neile Jeesuse ülestõusmise lugu ( vt „Jeesus on üles tõusnud” raamatus „Uue Testamendi lood”). Laulge laulu ülestõusmisest või mängige selle salvestist, näiteks laul „Jeesus on üles tõusnud” („Laste lauluraamat”, lk 44), ja paluge lastel rääkida, milliseid tundeid tekitab neis teadmine, et Jeesus surnuist üles tõusis.
-
Rääkige lastele kellestki, keda te tundsite, aga kes on nüüd surnud. Kuidas me end tunneme, kui keegi, keda armastame, sureb? Paluge lastel joonistada kellegi nuttev nägu. Seejärel lugege neile ette salm Jesaja 25:8. Mida Jeesus meie pisaratega teeb, kui igatseme kedagi, kes on surnud? Paluge lastel joonistada rõõmus nägu. Jagage tunnistust, et kuna Jeesus Kristus tõusis üles, võime tunda tröösti, kui keegi sureb, ja teada, et me kõik tõuseme ühel päeval üles.
Issand taastas oma Kiriku prohvet Joseph Smithi kaudu.
Evangeeliumi taastamine on imepärane töö ja imetegu. Salmis Jesaja 29:14 räägitakse, et Issand teeb imet imelikul ja kummalisel viisil. Rääkige lastele mõnest imelisest asjast, mida Issand tegi – ja teeb jätkuvalt –, et taastada oma evangeelium meie päevil.
Võimalikud tegevused
-
Paluge lastel teile rääkida, mida nad Joseph Smithi kohta teavad. Vajadusel jutustage neile lugu „Joseph Smithi esimene nägemus” („Õpetuse ja Lepingute lood”, lk 9–12). Lugege salmi Jesaja 29:12 ja selgitage, et kuigi paljud pidasid Joseph Smithi inimeseks, „kes kirja ei tunne”, taastas Jeesus Kristus tema kaudu evangeeliumi.
-
Lugege lastele ette salm Jesaja 29:14 ja rääkige neile imepärasest tööst ja imeteost ning arutage, milliseid samatähenduslikke sõnu võib kasutada sõnade „imelik” ja „kummaline” asemel. Näidake esemeid, mis on seotud Issanda imepärase tööga viimsel ajal, näiteks pilti esimesest nägemusest või sellest, kuidas Joseph Smith sai preesterluse (vt „Evangeeliumi kunstiraamat”, pildid nr 90, 93, 94), või Mormoni Raamatut. Paluge lastel midagi välja valida ja rääkida, miks on see nende jaoks imeline.
Õpetage õpetust: suuremad lapsed
Jesaja 24:3–5; 29:7–10; 30:8–14
Usust taganemine tähendab Issanda ja Tema prohvetite hülgamist.
Jesaja hoiatuste lugemine usust taganemise ohtude kohta võib aidata lastel otsustada jääda Issandale ustavaks ja järgida Tema prohveteid.
Võimalikud tegevused
-
Kirjutage tahvlile fraas usust taganemine. Paluge lastel leida Pühakirjajuhist märksõna „Usust taganemine” definitsioon (scriptures.ChurchofJesusChrist.org). Paluge neil lugeda läbi salmid Jesaja 24:5; 30:9–11 ja koostada nimekiri sellest, mida inimesed Jesaja ajal tegid, mis nad usust taganemisele viis. Seejärel paluge lastel muuta nimekirjas olevad punktid asjadeks, mida saame teha, et Issandale truuks jääda.
-
Jagage õpilased paaridesse ja määrake igale paarile lugemiseks üks järgmistest pühakirjakohtadest: Jesaja 24:3–5; Jesaja 29:7–10 või Jesaja 30:8–14. Paluge neil joonistada pilte, mis kujutavad seda, mida nad lugesid. Kui nad oma joonistusi näitavad, aidake neil arutada, mida Jesaja sõnad õpetavad selle kohta, miks me peaksime Issandale truuks jääma.
Evangeeliumi taastamine on imepärane töö.
Kuidas saaksite aidata lastel mõista, et nad on osa Issanda imelisest tööst viimsel ajal? (Salmis Jesaja 29:14 räägib Issand, et Ta teeb imet imelisel ja kummalisel viisil.)
Võimalikud tegevused
-
Näidake pilte mõnest imelisest sündmusest, mis juhtus evangeeliumi taastamise ajal (vt „Evangeeliumi kunstiraamat”, pildid nr 90–95 või selle nädala tegevusleht). Lugege koos salme Jesaja 29:14, 18, 24 ja paluge lastel leida sõnad ja fraasid, mis on seotud piltidel olevate sündmustega. Küsige lastelt, kuidas nad saavad Issanda imelises töös abiks olla (vt s 14).
-
Jagage lühidalt kogemust, et aidata lastel mõista, mida taastamine tähendab. Näiteks rääkige millestki, mis oli kadunud, ja kuidas te selle asja üles leidsite. Aidake lastel seda võrrelda evangeeliumi taastamisega. Miks me salmide Jesaja 29:13–15 kohaselt taastamist vajame? Millist imepärast tööd Issand oma evangeeliumi taastamisel tegi?
Jesaja õpetused juhatavad mind Jeesuse Kristuse juurde.
Jesaja õpetused võivad suunata lapsed, keda õpetate, Päästja juurde ja aidata neil meelde jätta asju, mida Ta nende heaks on teinud.
Võimalikud tegevused
-
Kirjutage järgmised pühakirjaviited eraldi paberilehekestele: Jesaja 14:3; Jesaja 25:8; Jesaja 28:16; Matteuse 11:28–30; 1. korintlastele 15:53–57; Heelamani 5:12. Andke paberilehekesed lastele ja paluge neil kirjutada lehekestele salmidest õpitud tõed ja teha koostööd, et sobitada kokku salme, mis õpetavad sarnaseid tõdesid. Mida suurt on Issand nende salmide kohaselt meie heaks teinud?
-
Paluge lastel valida salmidest Jesaja 14:3; 25:8 või 28:16 välja sõnad, mis neile Jeesust Kristust meelde tuletavad. Paluge neil kirjutada fraas paberile ja joonistada pilt Päästjast, mille nad saavad oma kodus kuhugi välja panna.
Innustage kodus õppimist
Paluge lastel panna kirja midagi või joonistada pilt millestki, mida nad on täna tunnis õppinud. Julgustage neid jagama seda oma pere või klassikaaslasega, kes täna Algühingus ei käinud.
Õpetamise täiustamine
Kohandage tegevusi puuetega laste jaoks. Väike tegevuste kohandamine võib tagada selle, et kõik lapsed saavad nendest õppida. Näiteks kui tegevuses soovitatakse näidata pilti, võite selle asemel laulda, et kaasata nägemispuudega lapsi.