„19. bis 25. September. Jesaja 40 bis 49: Tröstet mein Volk“, Komm und folge mir nach! – Für die Primarvereinigung: Altes Testament 2022, 2021
„19. bis 25. September. Jesaja 40 bis 49“, Komm und folge mir nach! – Für die Primarvereinigung: 2022
Christus heilt einen Blinden, Gemälde von Carl Heinrich Bloch
19. bis 25. September
Jesaja 40 bis 49
Tröstet mein Volk
Viele Abschnitte in Jesaja 40 bis 49 können dazu beitragen, dass die Liebe der Kinder zum Herrn und ihr Glaube an ihn zunehmen. Bemühen Sie sich um die Führung des Heiligen Geistes, damit Sie beim Schriftstudium diese Abschnitte entdecken können.
Notieren Sie Ihre Eindrücke
Erfahrungsaustausch
Lesen Sie gemeinsam Jesaja 40:9. Die Kinder sollen so tun, als ob sie auf „einen hohen Berg“ steigen und dann abwechselnd ihre Stimme erheben und etwas verkünden, was sie vor kurzem in der Familie oder in der Kirche aus den heiligen Schriften gelernt haben.
Die Lehre besprechen: Kleinere Kinder
Ich kann ein Zeuge für den Herrn sein
Der Herr rief den Israeliten in Erinnerung, dass sie Zeugen vieler großer Werke gewesen waren, die er für sie vollbracht hatte. Sie sollten seine Zeugen sein und anderen von seiner Macht und Güte erzählen. Auch wir sollen solche Zeugen sein.
Vorschläge für Aktivitäten
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Fragen Sie die Kinder, ob sie schon einmal Zeuge von etwas waren. Überlegen Sie mit ihnen gemeinsam, was sie einander darüber erzählen können, wovon sie schon einmal ein „Zeuge“ waren – vielleicht von einem besonders leckeren Essen, das sie gegessen haben, von einem Ort, den sie besucht haben, oder von einem Menschen, den sie kennen. Lesen Sie diesen Satz aus Jesaja 43:10 vor: „Ihr seid meine Zeugen – Spruch des Herrn – und mein Knecht, den ich erwählt habe.“ Erklären Sie, dass wir bei der Taufe versprechen, ein Zeuge Jesu Christi zu sein (siehe Mosia 18:9). Was bedeutet es, ein Zeuge des Herrn zu sein?
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Fragen Sie, was die Kinder über Jesus Christus und sein Evangelium wissen. Sie können dazu auch Bilder zeigen und so Anregungen geben (etwa Bilder von der Auferstehung, dem Buch Mormon, dem Tempel oder dem lebenden Propheten). Fragen Sie, worüber die Kinder als Zeuge des Herrn mit anderen sprechen könnten.
„Außer mir gibt es keinen Retter“
Jesus Christus ist der Einzige, der uns von Sünde und Tod erretten kann. Denken Sie darüber nach, wie Sie den Kindern nahebringen können, ihr Vertrauen in ihn zu setzen.
Vorschläge für Aktivitäten
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Die Kinder sollen sich vorstellen, in welchen Situationen sie Hilfe brauchen (wenn sie etwa krank sind oder sich in einem Unwetter befinden). Zeigen Sie Gegenstände (oder Bilder davon), die ihnen in dieser Situation helfen können oder gar keine Hilfe wären. Beispielsweise wäre in einem Unwetter ein Regenschirm hilfreich, ein Glas Wasser oder ein Bleistift aber nicht. Die Kinder sollen den Gegenstand auswählen, der eine Hilfe wäre. Zeigen Sie Bilder vom Erretter und fragen Sie die Kinder, auf welche Weise er uns hilft.
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Lesen Sie Jesaja 43:11 vor. Beim Wort „Retter“ sollen die Kinder auf ein Bild von Jesus zeigen. Bezeugen Sie: Da Jesus Christus für uns gelitten hat, gestorben und auferstanden ist, ist er der Einzige, der uns von Sünde und Tod erretten kann.
Unsere Gerechtigkeit kann wie die Wellen des Meeres sein (siehe Jesaja 48:18)
Gottes Gebote zu halten, erfüllt uns mit Frieden
Wer die Gebote des Herrn befolgt, dem verheißt er „Heil … wie ein Strom“ und „Gerechtigkeit wie die Wogen des Meeres“.
Vorschläge für Aktivitäten
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Lesen Sie Jesaja 48:18 vor. Erklären Sie gegebenenfalls, was hier mit Heil gemeint ist (nämlich Frieden und Glück), mit Strom (nämlich ein Fluss) und was Wogen sind (nämlich Wellen). Die Kinder können mit ihren Händen und Armen Wellenbewegungen machen. Sprechen Sie darüber, wie das Halten der Gebote Gottes Ihnen schon geholfen hat, Frieden zu verspüren, der dahinfließt wie ein Fluss, oder sich stark zu fühlen wie eine Welle.
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Zeichnen Sie einen Fluss an die Tafel. Fragen Sie die Kinder, welche Gebote Gott uns gegeben hat. Schreiben Sie diese Gebote auf Zettel (oder machen Sie eine einfache Zeichnung davon). Die Kinder können dann reihum die Gebote am Fluss an der Tafel befestigen. Erklären Sie den Kindern, inwiefern die Gebote uns mit Frieden erfüllen.
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Singen Sie gemeinsam ein Lied über die Gebote, etwa „Gottes Gebote will ich befolgen“ (Liederbuch für Kinder, Seite 68). Was sagt das Lied darüber aus, weshalb wir die Gebote Gottes befolgen sollen?
Die Lehre besprechen: Größere Kinder
Ich kann mithelfen, den Weg des Herrn zu bereiten
Wir können mithelfen, dass sich die Prophezeiung in Jesaja 40:3-5 erfüllt, wenn wir anderen helfen, den Herrn in ihr Leben aufzunehmen.
Vorschläge für Aktivitäten
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Bitten Sie ein Kind, Jesaja 40:3 vorzulesen, während die anderen Kinder jeweils in einem dieser Abschnitte nach ähnlichen Wörtern suchen: Markus 1:3,4 (Johannes der Täufer); Alma 7:9 (Alma); Lehre und Bündnisse 33:10,11 (Missionare zur Anfangszeit der Kirche). Sie sollen herausfinden, wer in jeder der Schriftstellen „den Weg des Herrn“ bereitet. Erklären Sie, dass „bahnen“ in Jesaja 40:3 die gleiche Bedeutung hat wie „bereiten“. Wie haben diese Menschen den Weg des Herrn bereitet? Wie können wir dabei mithelfen?
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Zeichnen Sie einen Weg an die Tafel. Lesen Sie dann gemeinsam Jesaja 40:3-5. Fragen Sie die Kinder, welche Hindernisse jemanden vielleicht davon abhalten, dem Erretter nachzufolgen. Lassen Sie sie Hindernisse auf den Weg an der Tafel zeichnen. Wenn Sie dann mit ihnen darüber sprechen, wie man den Menschen helfen kann, solche Hindernisse zu überwinden, dürfen sie die Hindernisse wieder von der Tafel wischen.
Der Herr steht mir in Prüfungen bei
Wenn wir mit dem Herrn Bündnisse eingehen, verheißt er uns, dass er bei uns ist – auch in Prüfungen. Die Kinder sollen verstehen, dass sie selbst zum Bundesvolk des Herrn gehören und seine Verheißungen damit auch für sie gelten.
Vorschläge für Aktivitäten
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Schreiben Sie an die Tafel: Ich bin … und Ich werde …. Lesen Sie dann gemeinsam Jesaja 41:10 und Jesaja 43:1-5. Wer ist der Herr gemäß dieser Verse und was wird er tun? Welche weiteren Aussagen wiederholen sich in diesen Versen? Inwiefern schenken uns diese Worte in schwierigen Zeiten Trost und Hoffnung?
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Lesen Sie gemeinsam Jesaja 48:10. Besprechen Sie, was ein Schmelzofen ist und wofür er genutzt wird. Erklären Sie, dass Metall in einem Schmelzofen geläutert wird. Warum kann man Kummer und Bedrängnisse gut mit einem Ofen vergleichen? Inwiefern läutern Bedrängnisse uns? (Siehe Alma 62:41.)
Der Herr wird mich nie vergessen
Wenn Sünde, Prüfungen oder andere Gründe dazu führen, dass wir uns vom Herrn fern fühlen, können uns die Worte in Jesaja 49:14-16 trösten.
Vorschläge für Aktivitäten
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Bitten Sie die Kinder, Jesaja 49:14 zu lesen. In welcher Situation fühlt man sich vergessen oder verlassen? Wie können wir anderen erklären, dass der Herr sie nicht vergessen hat? Wie können wir erkennen, dass er uns nicht vergessen hat?
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Fragen Sie die Kinder nach jemandem, den sie niemals vergessen könnten, etwa jemanden aus der Familie oder einen Freund. Besprechen Sie, was eine liebevolle Mutter für ihre Kinder empfindet und was der Herr für uns empfindet. Dann sollen die Kinder Jesaja 49:15,16 lesen. Wieso wird der Herr uns gemäß diesen Versen niemals vergessen? Fragen Sie die Kinder, was Jesus Christus ihnen bedeutet.
Das Lernen zuhause fördern
Bitten Sie die Kinder, sich etwas zu überlegen, was sie heute gelernt haben und worüber sie gern noch mehr erfahren würden. Helfen Sie ihnen, dazu eine Frage aufzuschreiben, die sie ihren Eltern oder sonst jemandem aus der Familie stellen können.
Besser lehren
Passen Sie sich den Bedürfnissen der Kinder an. Wenn Sie das Gefühl haben, Sie sollten mit jüngeren Kindern einen der Grundsätze aus dem Abschnitt „Größere Kinder“ in diesem Konzept ansprechen (oder umgekehrt), passen Sie die jeweilige Aktivität an die Bedürfnisse und Fähigkeiten der Kinder an.