「わたしに従ってきなさい」Scott Sumner画

10月24－30日

エゼキエル1－3章；33－34章；36－37章；47章

「わたしは……新しい霊をあなたがたの内に授け」

エゼキエルに記されているすべての原則を教える時間はないでしょう。どこに重点を置いて教えるか，霊的な導きを求めながら考え，子供たちには，家で学び続けるよう言ってください。

印象を書き留める

分かち合うよう招く

何人かの子供に，最近聖文から学んだことを，代わる代わる絵に描いてもらいます。ほかの子供たちには，それぞれの子供が何を描いているのかを当ててもらいます。

教義を教える：年少の子供たち

エゼキエル3：17

預言者はわたしたちに危険を警告する見張り人である。

エゼキエルは見張り人のように，イスラエル人には見えていない危険を警告しました。今日の預言者たちがどのような点で見張り人なのかを，子供たちが理解できるように助けてください。

活動案

• エゼキエル3：17は，主がエゼキエルに言われた言葉です。これを，子供たちに読んであげてください。子供たちには，「見守る者」，「聞く」，「口」という言葉が聞こえたら，目，耳，口を指すなど，言葉に沿った動作をしてもらいます。

• 子供たちを率いて，部屋の中をぐるりとハイキングします。歩きながらいろいろな危険を想定して子供たちに警告します。川があるから飛び越えて，枝があるからかがんで，動物がいるからほかの道を通って，といった警告です。子供たちに，交代でリーダーになってもらいます。現在の預言者が，わたしたちに見えないどんな危険について警告しているか，話してください。

• 「預言者にしたがおう」（『子供の歌集』58－59）の9番など，預言者に関する歌を一緒に歌いながら，現在の預言者の写真を見せます。あなたにとって預言者はどのような点で見張り人なのかを子供たちに話します。

エゼキエル37：15－19

聖文はわたしにイエス・キリストについて教えてくれる。

エゼキエルはイスラエルの家を，一つになる二本の木にたとえました。この二本の木はまた，一つとなってキリストについて証する，聖書とモルモン書の象徴でもあります。

活動案

• 何人かの子供たちにモルモン書を渡し，ほかの子供たちに聖書を渡してください。エゼキエル37：15－19を要約して，主は聖書とモルモン書を表す2本の木に何かを書き記すようエゼキエルに言われた，と説明します。17節を読み，子供たちにそれぞれ自分と違う聖典を持っている人を見つけて，2冊の聖典を「合わせて」，「〔彼ら〕の手で一つになる」ようにしてもらいます。聖書とモルモン書の両方が，天の御父とイエス・キリストを信じる信仰を強めるためにどんな助けになるか話します。

• 『福音の視覚資料集』や，過去の年度の『わたしに従ってきなさい』の中の絵を使って，子供たちが，聖書やモルモン書にあるイエスの物語を言えるよう助けます。子供たちに，この2冊の聖典があることになぜ感謝しているかを話してもらいます。

エゼキエルは示現の中で，川が神殿から流れ出て死海を癒すのを見た。

エゼキエル47：1－12

神殿から大きな祝福がもたらされる。

エゼキエルが見た，神殿から流れ出る癒しの川の示現は，神殿がわたしたちの生活に祝福をもたらすことを子供たちが学ぶのに役立ちます。

活動案

• 子供たちに水の入ったコップを見せます。水はどんな祝福をわたしたちに与えてくれるでしょうか。神殿から流れ出る水についてのエゼキエルの示現について子供たちに話します（エゼキエル47：1－12参照）。『わたしに従ってきなさい—個人と家族用』の今週の概要の絵を見せます。エゼキエルの示現の川のように，神殿から流れてくる祝福としてあなたが受けているものについて，子供たちに話します。

• 神殿に参入している自分の絵を描くように子供たちに言います。「家族は永遠に」（『子供の歌集』98）など，神殿の祝福について述べている歌を一緒に歌います。この歌は，神殿がどのような祝福をわたしたちに与えると教えていますか。

教義を教える：年長の子供たち

エゼキエル2：3－4；3：7；36：26－27

イエス・キリストは，わたしが心を変えられるよう助けてくださる。

エゼキエルは「新しい心」や「新しい霊」などの言葉を使って，救い主がわたしたちの生活にどのような変化をもたらしてくださるかを教えました。

活動案

• 子供たちに，エゼキエル2：3－4；3：7から，イスラエルの民について述べている言葉を探してもらいます。次に，エゼキエル36：26－27を読んで，救い主は彼らが変われるようどのようにして助けると言われたかを学んでもらいます。主が与えてくださる「新しい心」や「新しい霊」を説明する言葉には，どのようなものがあるでしょうか（例えば，モーサヤ3：19；5：2参照）。

• 子供たちに，「強情な」人々（エゼキエル2：4；3：7）がするかもしれないことを考えてもらいます。例えば，強情な人は親や預言者の勧告に対してどのような態度を取るでしょうか。困っている人を見たとき，彼らはどうするでしょうか。救い主がわたしたちの心を和らげてくださるとき，わたしたちの行いはどう変わるでしょうか。

エゼキエル37：19－23

聖書とモルモン書はわたしたちをイエス・キリストのもとに「集める」のを助ける

エゼキエルの「ユダの木」（聖書）と「ヨセフの木」（モルモン書）はともに働いてイスラエルを救い主のもとに集めます（エゼキエル37：19参照）。

活動案

• 聖書とモルモン書を掲げて，子供たちに，この両方があるのはよいことだと感じる理由を尋ねます。エゼキエル37：19を読み聞かせ，「ヨセフの木」はエジプトのヨセフの子孫によって書かれたモルモン書を指し，「ユダの木」はおもにユダヤ人によって書かれた聖書を指すことを説明します。次に，21－23節と2ニーファイ3：12を一緒に読み，この両方の書物があることから得られる祝福を挙げてください。

• 部屋の中央にイエスの絵を置き，子供たちに，自分たちの椅子を部屋の壁際の様々な場所に移動させてもらいます。次に，『聖句ガイド』を使用して，聖書とモルモン書からイエス・キリストについて教えている聖句を見つけてもらいます（必要であれば，見つけ方を教えてください）。一人の子供が聖句を分かち合ったら，その度に，すべての子供に自分の椅子をイエスの絵に少し近づけてもらいます。全員が，主のもとに「集め」られるまで続けます。

エゼキエル47：1－12

神殿の祝福はわたしたちの心と家族を癒す。

エゼキエルの示現では，神殿から流れる水は，触れるものすべてに命をもたらしました。同様に，神殿から流れる祝福は，わたしたちを霊的に癒し，永遠の命をもたらします。

活動案

• 神殿，川，砂漠，死海，多くの魚，実がなる木など，エゼキエル47：1－12に関連する幾つかの重要な語句をホワイトボードに書きます。それぞれの子供に，どれか一つを選んで，絵を描いてもらいます。次に，一緒に聖句を読み，自分の描いたものが出て来たら，絵を見せてもらいます。この示現では，川からどのような祝福がもたらされましたか（8－9，12節参照）。これらの祝福が，神殿の聖約を守る人々に天の御父と救い主がお与えになる祝福とどのような点で似ているかを，子供たちが理解できるように助けてください。

•   デール・G・レンランド長老が「家族歴史と神殿活動—結び固めと癒し」（『リアホナ』2018年5月号，47－48）でエゼキエルの示現について教えていることを一緒に読んでください。家族歴史活動と神殿が救い主のどんな癒しをあなたに与えてきたかを，子供たちに話してください。子供たちに，神殿について感じていることを分かち合ってもらいます。

家庭で学ぶよう励ます

今日学んだこと一つと，もっと知りたいこと一つを，家族と分かち合うように子供たちに勧めます。

教え方を改善する

家庭での学習をサポートする。「教師としてのあなたの目標の一つは，生徒が個人的に，そして家族として，聖文から経験を得られるよう励ますことです。」（『救い主の方法で教える』36）